1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的出現(xiàn)
1．1 計(jì)算機(jī)的誕生
1．1．1 電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之前的計(jì)算工具發(fā)展
1．1．2 計(jì)算機(jī)誕生的歷史背景
1．1．3 馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)
1．1．4 計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程
1．2 微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展
1．2．1 蘋果Ⅱ型計(jì)算機(jī)
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2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展
2．1 20世紀(jì)80年代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展情況
2．1．1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的出現(xiàn)
2．1．2 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展
2．1．3 20世紀(jì)80年代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
2．2 20世紀(jì)90年代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
2．2．1 中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展
2．2．2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
2．2．3 多媒體技術(shù)的發(fā)展
2．2．4 CAI在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂上大量使用
2．2．5 20世紀(jì)90年代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)情況
2．3 21世紀(jì)初計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展情況
2．3．1 個(gè)人計(jì)算機(jī)的普及
2．3．2 互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展
2．3．3 高中信息技術(shù)課程參加會(huì)考
2．3．4 計(jì)算思維與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)改革
2．3．5 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的改革
2．3．6 教學(xué)方法的改革

3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
3．1 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求白皮書》解讀
3．1．1 《教學(xué)基本要求》（白皮書）編寫歷程
3．1．2 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
3．2 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
3．2．1 考試性質(zhì)
3．2．2 考試科目及內(nèi)容
3．2．3 考試軟件
3．2．4 證書
3．3 計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支——人工智能
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