本書起源于與攝影藝術(shù)家及攝影教育家的合作探討,從而衍生的攝影項目平流層[Stratosphere]藝術(shù)發(fā)展計劃。平流層的名字源于地理學(xué)范疇,系人造飛行器飛行的*高度。該項目創(chuàng)建的初衷是希望通過立足高校的教育平臺,拓寬現(xiàn)有的教學(xué)資源,面向社會,為希望在攝影專業(yè)領(lǐng)域獲取知識或進(jìn)一步發(fā)聲的人群,提供一個長期的、穩(wěn)定的且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄z影學(xué)科前沿分享、學(xué)術(shù)探討以及優(yōu)秀作品展示的資源共享圈。作為一名視覺藝術(shù)教育者,我一直在思考有關(guān)中國當(dāng)代影像的藝術(shù)價值、中國攝影教育的發(fā)展方向……圍繞這些問題,為了追求客觀真實,希望能與更多方面的攝影專家學(xué)者探討,共繪出一個相對完整的影像本源思考。在訪談及撰寫此書的過程中,得到了許多人的幫助,充分認(rèn)識到我所能做的致謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法涵蓋眾多幫助的深度與廣度。
作為一名視覺藝術(shù)教育者,我一直在思考有關(guān)中國當(dāng)代影像的藝術(shù)價值、中國攝影教育的發(fā)展方向……圍繞這些問題,為了追求客觀真實,希望能與更多方面的攝影專家學(xué)者探討,共繪出一個相對完整的影像本源思考。在訪談及撰寫此書的過程中,得到了許多人的幫助,充分認(rèn)識到我所能做的致謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法涵蓋眾多幫助的深度與廣度。首先要感謝影像領(lǐng)域眾多學(xué)者、藝術(shù)家、教育家、攝影家的支持與幫助。比如,攝影教育與發(fā)展問題是我們探討*多的話題,得到了許多同仁的關(guān)心與幫助,這里特別要感謝浙江傳媒學(xué)院胡曉陽教授、當(dāng)代藝術(shù)家孔繁程先生、中央美術(shù)學(xué)院林彤教授、北京電影學(xué)院朱炯教授、天津美術(shù)學(xué)院劉高峰主任。影像創(chuàng)作與思考部分是藝術(shù)家個人的創(chuàng)作思考,我們多角度的和多位藝術(shù)家進(jìn)行探討,這里特別希望感謝的是當(dāng)代藝術(shù)家王慶松先生、平面國主編神思遠(yuǎn)先生、獨立藝術(shù)家馬良先生、佛陀世界創(chuàng)始人尹達(dá)先生、紀(jì)實攝影師寧舟浩先生、國家藝術(shù)基金資助攝影師張超先生。影像批評與策展方面是影像藝術(shù)發(fā)展的核心領(lǐng)域,這里得到眾多學(xué)者支持,他們是攝影理論批評家教育家林路教授、攝影批評家海杰先生、攝影史學(xué)者何伊寧先生、活躍策展人崔波先生、獨立策展人施翰濤先生。影像制品與收藏領(lǐng)域是影像藝術(shù)中不為熟知的一塊,這里非常感謝歷史影像收藏家陳申先生、知名攝影史學(xué)者徐希景教授、歷史影像收藏家仝冰雪先生、品唐文化傳播創(chuàng)始人張三瘋先生的支持與幫助。攝影媒體與跨界版塊是影像藝術(shù)發(fā)展的重要方式之一,得到了眾多專業(yè)人士的鼎力支持,他們中國民族攝影藝術(shù)出版社殷德儉社長、《中國攝影》編輯何博先生、獨立策展人羅大衛(wèi)先生、策展人傅擁軍先生。二十余位當(dāng)代攝影家是本書個案訪談的對象,在本書撰寫過程中,他們給了我們太多次交流的機(jī)會,不厭其煩,大家在工作中建立起來的情誼進(jìn)一步充實了這項計劃的意義。
前言
這本書起源于與攝影藝術(shù)家及攝影教育家的合作探討,從而衍生的攝影項目平流層[Stratosphere]藝術(shù)發(fā)展計劃。平流層的名字源于地理學(xué)范疇,系人造飛行器飛行的最佳高度。該項目創(chuàng)建的初衷是希望通過立足高校的教育平臺,拓寬現(xiàn)有的教學(xué)資源,面向社會,為希望在攝影專業(yè)領(lǐng)域獲取知識或進(jìn)一步發(fā)聲的人群,提供一個長期的、穩(wěn)定的且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄z影學(xué)科前沿分享、學(xué)術(shù)探討以及優(yōu)秀作品展示的資源共享圈。
作為一名視覺藝術(shù)教育者,我一直在思考有關(guān)中國當(dāng)代影像的藝術(shù)價值、中國攝影教育的發(fā)展方向……圍繞這些問題,為了追求客觀真實,希望能與更多方面的攝影專家學(xué)者探討,共繪出一個相對完整的影像本源思考。在訪談及撰寫此書的過程中,得到了許多人的幫助,充分認(rèn)識到我所能做的致謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法涵蓋眾多幫助的深度與廣度。
首先要感謝影像領(lǐng)域眾多學(xué)者、藝術(shù)家、教育家、攝影家的支持與幫助。比如,攝影教育與發(fā)展問題是我們探討最多的話題,得到了許多同仁的關(guān)心與幫助,這里特別要感謝浙江傳媒學(xué)院胡曉陽教授、當(dāng)代藝術(shù)家孔繁程先生、中央美術(shù)學(xué)院林彤教授、北京電影學(xué)院朱炯教授、天津美術(shù)學(xué)院劉高峰主任。影像創(chuàng)作與思考部分是藝術(shù)家個人的創(chuàng)作思考,我們多角度的和多位藝術(shù)家進(jìn)行探討,這里特別希望感謝的是當(dāng)代藝術(shù)家王慶松先生、平面國主編神思遠(yuǎn)先生、獨立藝術(shù)家馬良先生、佛陀世界創(chuàng)始人尹達(dá)先生、紀(jì)實攝影師寧舟浩先生、國家藝術(shù)基金資助攝影師張超先生。影像批評與策展方面是影像藝術(shù)發(fā)展的核心領(lǐng)域,這里得到眾多學(xué)者支持,他們是攝影理論批評家教育家林路教授、攝影批評家海杰先生、攝影史學(xué)者何伊寧先生、活躍策展人崔波先生、獨立策展人施翰濤先生。影像制品與收藏領(lǐng)域是影像藝術(shù)中不為熟知的一塊,這里非常感謝歷史影像收藏家陳申先生、知名攝影史學(xué)者徐希景教授、歷史影像收藏家仝冰雪先生、品唐文化傳播創(chuàng)始人張三瘋先生的支持與幫助。攝影媒體與跨界版塊是影像藝術(shù)發(fā)展的重要方式之一,得到了眾多專業(yè)人士的鼎力支持,他們中國民族攝影藝術(shù)出版社殷德儉社長、《中國攝影》編輯何博先生、獨立策展人羅大衛(wèi)先生、策展人傅擁軍先生。二十余位當(dāng)代攝影家是本書個案訪談的對象,在本書撰寫過程中,他們給了我們太多次交流的機(jī)會,不厭其煩,大家在工作中建立起來的情誼進(jìn)一步充實了這項計劃的意義。
華中科技大學(xué)出版社的彭中軍編輯對于文稿進(jìn)行了細(xì)致的校訂。武漢傳媒學(xué)院設(shè)計學(xué)院攝影系負(fù)責(zé)平流層藝術(shù)發(fā)展計劃現(xiàn)階段的具體工作推進(jìn)。由于本書中所有章節(jié)的訪談研究均始于對影像視角和有關(guān)攝影經(jīng)歷的實際調(diào)查,調(diào)研訪談及初稿整理工作亦是由何青老師、蒙文彪老師、韓丹老師、張道臻老師、曹磊老師、任新桉老師、李可老師等一群年青教師辛勤付出而得來。這些工作都為本書的最后形成提供了不可或缺的幫助。
湖北工業(yè)大學(xué)為本書出版提供了專項資金支持,湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的科研平臺(湖北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化研究中心)也為平流層項目開展提供了多方面支持。學(xué)院創(chuàng)始人彭祖華教授,百歲高齡仍對弟子關(guān)心之至。彭老雖不從事攝影專業(yè),但對當(dāng)代影像藝術(shù)的態(tài)度,讓我體會到一位老藝術(shù)家真實的歷史印記,也為本書寫作提供了更多視角。彭老不僅與我深夜暢談當(dāng)代影像藝術(shù),還特意為本書題寫書名。老人家對藝術(shù)的懷揣初心、對名利的無欲無求,讓我常常感動!
本書雖由我發(fā)起寫作,但得到了眾多前輩、同事、友人的傾情付出。為了遵循出版要求,讓我作唯一署名,深表慚愧,再次感謝大家的支持與厚愛!愿平流層藝術(shù)發(fā)展計劃搭建更廣泛交流平臺,愿中國當(dāng)代影像藝術(shù)百花齊放、和而不同!
編 者
2019年6月
饒鑒,教授、博導(dǎo),湖北工業(yè)大學(xué)教師。
目 錄
平流層中國當(dāng)代影像本源思考
致敬
序言
第一部分 攝影教育與發(fā)展
01 胡曉陽高校攝影教育滿足共性需求
02 孔繁程首先需要理解什么是好的攝影教育
03 林彤
04 朱炯攝影行業(yè)缺少的不只是攝影師
05 劉高峰回歸學(xué)術(shù)研究
第二部分 影像創(chuàng)作與思考
01 王慶松以懷疑的視角重新定義紀(jì)實攝影
02 馬良 攝影,創(chuàng)作者個人表達(dá)的工具
03 寧舟浩甘于淡薄、持之以恒是紀(jì)實攝影家最重要的素質(zhì)
04 神思遠(yuǎn)感受是一種可以解決焦慮的創(chuàng)作思源
05 尹達(dá)混亂|穩(wěn)定|蟄伏
06 張超好的攝影作品應(yīng)該觸及真實
第三部分 影像策展與批評
01 林路 一味地強調(diào)優(yōu)美與和諧其實是一個恐怖的陷阱
02 施翰濤攝影論層面的討論終究是有限的
03 崔波從多維的角度來遇見展覽的策展人
04 海杰把握圖像在這個時代的脈搏
05 何伊寧作為一種知識生產(chǎn)的攝影有巨大的潛力
第四部分 攝影媒體與跨界
01 殷德儉傳統(tǒng)媒體的式微,本質(zhì)上不是內(nèi)容需求的缺失
02 傅擁軍每個時代都需要獨立特行的思想者
03 羅大衛(wèi)透過攝影媒介觀看世界
04 何博攝影雜志無法被碎片化的閱讀所替代
第五部分 影像制品與收藏
01徐希景學(xué)者型藏家的收藏之路
02仝冰雪作為獨立研究者的影像藏家
03張三瘋作品的極致輸出與呈現(xiàn)
參考文獻(xiàn)
致謝