積極心理學是當代心理學的主流，是繼人本主義之后，20世紀影響*廣泛、*深刻的心理學理論。我國關(guān)于積極心理學的研究起步晚，目前的研究大多還停留在文獻綜述階段，實證研究較少，且缺乏客觀系統(tǒng)的評價指標和體現(xiàn)，缺乏具有本土文化特色的研究。本書從積極心理學的角度出發(fā)，結(jié)合教育實踐經(jīng)驗，探討積極心理學視角下的德育工作模式，為教育行政部門改革中小學德育提供一定的理論支持，從而有效地提高學生幸福感和生活的意義，切實有效地幫助構(gòu)建幸福家庭、幸福校園、幸福社會。