教育部《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒園要適當?shù)叵蛴變航榻B我國各民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性。通過開展民族傳統(tǒng)體育游戲，讓孩子們在“玩中樂、玩中學、玩中思”，自然而然會在孩子們幼小的心中建立起對各民族文化的理解、尊重和認同。
　　民族傳統(tǒng)體育游戲是具有健身性、趣味性的中國民間傳統(tǒng)游戲和體育項目，根植于不同民族的生產(chǎn)方式、生活方式、風俗習慣和民族意識，是民族文化的重要組成部分。幾乎每一個民族傳統(tǒng)體育游戲都有一個美麗的傳說，其活動形式鮮活多樣，在濃郁的趣味性中蘊含著各種身體練習，張揚著民族性格，承載著民族精神。它是各民族兒童強身健體、陶冶情操、接受社會化教育的重要方式，伴隨著一代代各民族兒童茁壯成長，也受到了當代兒童的喜愛。
　　為實現(xiàn)“具有民族團結(jié)教育特色的人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園”的辦園目標，北京市海淀區(qū)民族幼兒園認真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的“必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”的精神，在八十多歲高齡的特級教師關(guān)槐秀老師的指導(dǎo)下，潛心研究幼兒園民族傳統(tǒng)體育游戲，不斷開發(fā)民族傳統(tǒng)體育特色游戲項目，創(chuàng)新游戲的玩法，既充實了幼兒體育活動內(nèi)容，又提高了幼兒的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，既尊重、保護和弘揚各民族優(yōu)秀文化，又傳承、建設(shè)了各民族共享的中華文化。
　　現(xiàn)將我園幾經(jīng)研究和實踐的適合幼兒園開展的民族傳統(tǒng)體育游戲的玩法、民族運動會的組織、體操內(nèi)容和民族游戲案例等進行梳理，匯編成書，力求圖文并茂，寓知識于趣味中。由于建園時間短，水平有限，如有疏漏，期望讀者指正，以便再版時修正補充。