《中職公共課系列規(guī)劃教材：語文基礎(chǔ)模塊教師用書（第2冊(cè)）》是根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》的要求編寫的�！吨新毠�共課系列規(guī)劃教材：語文基礎(chǔ)模塊教師用書（第2冊(cè)）》與北師大版中等職業(yè)學(xué)校公共課教科書《語文》（基礎(chǔ)模塊）相配套，力求幫助使用該套教材的教師按照大綱精神進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
    《中職公共課系列規(guī)劃教材：語文基礎(chǔ)模塊教師用書（第2冊(cè)）》的編寫注意到了以下幾點(diǎn)：
    1．注意到了中等職業(yè)學(xué)校語文教育的特點(diǎn)。編者從大多數(shù)中職教師的實(shí)際出發(fā)，致力于幫助教師解決備課過程中的實(shí)際困難，同時(shí)又著眼于提高教師對(duì)教材進(jìn)行獨(dú)立鉆研的積極性和教學(xué)的創(chuàng)造性。
    2．力求內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
    3．注意吸收中職語文教學(xué)的最新研究成果和相關(guān)學(xué)術(shù)研究的成果，使編寫內(nèi)容具有時(shí)代性和前瞻性。
    本冊(cè)教師用書按照配套學(xué)生用書的編排順序編寫。每個(gè)單元設(shè)有“單元教學(xué)說明”，總體提示該單元的主題，各篇課文的主要內(nèi)容、寫作特點(diǎn)、語言風(fēng)格，并規(guī)定該單元學(xué)習(xí)的基本要求等。有些單元教學(xué)說明是對(duì)教科書中單元說明的闡釋和補(bǔ)充，以及對(duì)教科書中所規(guī)定的單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行具體的闡釋。
    每課由“課文簡(jiǎn)析”“教學(xué)要求”“教案示例”“研討與練習(xí)”和“相關(guān)資料”五部分組成�！罢n文簡(jiǎn)析”提供分析、理解課文的借鑒，其中提到的重點(diǎn)、難點(diǎn)，旨在提示參考性的教學(xué)著力點(diǎn)，使教師更有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)�！敖虒W(xué)要求”給教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了綱領(lǐng)性的參考�！敖贪甘纠�”則呈現(xiàn)了完整的教學(xué)過程，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)的具體實(shí)施提供參考�！把杏懪c練習(xí)”是對(duì)課文后的練習(xí)題提供的比較確切的答案�！跋嚓P(guān)資料”著眼于開闊教師的眼界、拓展教師教學(xué)的思路，幫助教師對(duì)課文掌握得更加全面、理解得更加深入。而對(duì)自讀課文，本教師用書用“教學(xué)建議”取代了“教案示例”，僅向教師提供一些教學(xué)內(nèi)容和方法上的指導(dǎo)。
    配合課本，每個(gè)單元后設(shè)有“口語交際”和“語文綜合實(shí)踐”的教學(xué)目的及實(shí)施建議，部分單元提供了一些相關(guān)資料。