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建筑藝術教育—藝術教育叢書(第二輯)
建筑藝術教育培養(yǎng)和涵育人與自然的親切情感,促進人與自然的和諧統一。人與自然本來是統一的,即中國傳統哲學所說的“天人合一”。隨著技術的進步和人類對自然的改造,這種原初的統一遭到割裂。通過實施建筑藝術教育,可以使這種遭到割裂的原初統一得以重建。建筑藝術教育能使受教者從個體性的需要、情感中超脫出來,以普遍的同情來對待自然、而不是單方面的對自然的改造和索取,從而實現人與自然的和諧。當實現了人自身、人與人、人與社會、人與自然的和諧的時候,“人終于成為自己的社會結合的主人,從而也就成為自然界的主人,成為自己本身的主人一自由的人。”也就是進入了和諧社會。
建筑藝術在人類歷史上產生很早,恩格斯說,早在原始時期就已有了“作為藝術的建筑的萌芽了”。黑格爾指出:“就存在或出現的次第來說,建筑也是一門最早的藝術!。可見,建筑藝術是一種最古老的藝術形式,是最早進入藝術行列的一個門類。然而,建筑藝術教育則是另一番情景。它是一個全新的課題,是一個剛剛被開墾的處女地。
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