正義與社群——社群主義對(duì)以羅爾斯為首的新自由主義的批判
定 價(jià)：36 元
- 作者：何霜梅 著
- 出版時(shí)間：2009/5/1
- ISBN：9787010078373
- 出 版 社：人民出版社
- 中圖法分類：D091.5
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
20世紀(jì)70年代，為挽救西方社會(huì)面臨危機(jī)的福利國(guó)家制度，羅爾斯發(fā)表了《正義論》。由于不滿《正義論》的理論前提，社群主義向以羅爾斯為代表的新自由主義發(fā)起了攻擊。20世紀(jì)80年代，社群主義與新自由主義在西方政治哲學(xué)領(lǐng)域形成了兩相對(duì)峙的局面。
本書緊緊抓住兩大流派爭(zhēng)論的熱點(diǎn)話題，全面梳理了社群主義對(duì)以羅爾斯為首的新自由主義個(gè)人至上價(jià)值觀、普遍主義正義觀、機(jī)會(huì)平等觀、中立國(guó)家觀及消極權(quán)利觀和規(guī)范教育觀的批判，提煉了社群主義的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)今中國(guó)的民主政治實(shí)踐闡明了個(gè)人的見解，最后從馬克思主義的視角對(duì)社群主義的批判進(jìn)行反思與總結(jié)，對(duì)其合理性與局限性加以辯證的分析。
何霜梅．女，河北任丘人，法學(xué)博士，中央社會(huì)主義學(xué)院馬列教研部教師。主要研究方向?yàn)檎握軐W(xué)、政治學(xué)與公共管理。已出版譯著：《辯證法的舞蹈——馬克思的方法論步驟》；發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，主要代表作有：《20世紀(jì)90年代社群主義研究述評(píng)》（《教學(xué)與研究》2005年第1
導(dǎo)論
一、兩種意義上的“新自由主義”
二、社群主義的產(chǎn)生及基本主張
第一章 對(duì)個(gè)人至上價(jià)值觀的批判
一、個(gè)人的“認(rèn)同”與“歸屬”
二、個(gè)人自主與社會(huì)決定
三、個(gè)人利益與整體利益
小結(jié)
第二章 對(duì)普遍主義正義觀的批判
一、正義與社群
二、正義與道德
三、正義與社會(huì)歷史
小結(jié)
第三章 對(duì)機(jī)會(huì)平等觀的批判
一、機(jī)會(huì)平等與社會(huì)平等
二、以個(gè)人為出發(fā)點(diǎn)的平等與以社群為出發(fā)點(diǎn)的平等
三、以私有制為基礎(chǔ)的平等與以公有制為基礎(chǔ)的平等
四、新自由主義家族內(nèi)部的爭(zhēng)論
五、新自由主義對(duì)社群主義批評(píng)的回應(yīng)
小結(jié)
第四章 對(duì)中立國(guó)家觀的批判
一、國(guó)家與道德教育
二、公民與政治生活
小結(jié)
第五章 對(duì)消極權(quán)利觀的批判
一、消極權(quán)利與積極權(quán)利
二、權(quán)利與社群
三、權(quán)利與責(zé)任
小結(jié)
第六章 對(duì)規(guī)范教育觀的批判
一、以權(quán)利為目的與以公益為目的
二、規(guī)范教育與美德教育
三、市場(chǎng)教育法與公民社會(huì)教育法
小結(jié)
第七章 馬克思主義視域下的社群主義
一、社群主義批判的合理性
二、社群主義批判的局限性
參考文獻(xiàn)
后記
書單推薦
