《融媒體與頻道節(jié)目運營》是對融媒體行業(yè)的形態(tài)、內(nèi)容、管理、運行等產(chǎn)業(yè)鏈全流程的系統(tǒng)梳理和總結，同時，也對融媒體的重要組成部分也就是所謂傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)的內(nèi)容生產(chǎn)，管理和運營進行了闡述，尤其是對傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目內(nèi)容的制造環(huán)節(jié)與融媒體流通環(huán)節(jié)的緊密結合進行了深入的闡釋。
《融媒體與頻道節(jié)目運營》緊扣當前融媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，將融媒體以及融媒體環(huán)境下廣電部門的生產(chǎn)、管理及營銷三個層面的內(nèi)容有機融合，力圖為融媒體和融媒體環(huán)境下的廣電產(chǎn)業(yè)全新的生態(tài)演進提供理論支撐和實戰(zhàn)指南。視頻內(nèi)容的創(chuàng)作是融媒體的靈魂和主干，這也是本書的重中之重，本教材的目的就是培養(yǎng)既能夠創(chuàng)作視頻內(nèi)容，也能夠將視頻內(nèi)容置于融媒體大環(huán)境進行推廣和運營的人才。
融媒體是當前媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展正在進行著的一場變革。融媒體由傳統(tǒng)的各種媒體業(yè)態(tài)融合而來，并以全新的終端載體進行呈現(xiàn)。而傳統(tǒng)電視這樣一種業(yè)態(tài)，則是融媒體中最重要的組成部分。閱讀、聆聽、觀看，是傳統(tǒng)的三大媒體形態(tài)（紙媒、廣播、電視）能夠帶給受眾的三種感官體驗，而融媒體則融合了這些傳統(tǒng)媒體形態(tài)的三種感官體驗特點，同時極大地地強化了媒體與受眾之間的交互性，但不管融媒體與傳統(tǒng)媒體在呈現(xiàn)方式上有多么大的不同，以滿足受眾視聽享受的屬性卻是其根本訴求，或者說，融媒體在某種程度上更加強化了視聽信息的表達功能，而這個功能，恰恰就是融媒體最主要的組成部分電視的基本功能，因此，電視這樣一種業(yè)態(tài)，實際上是融媒體發(fā)展的主干、基石和內(nèi)核。可以說，電視業(yè)態(tài)是融媒體視聽化信息傳播的根本之所在，本書的重點正是對當前融媒體最重要的組成部分電視臺的內(nèi)容創(chuàng)作生產(chǎn)和運營體系進行梳理和闡述，讓大家能夠站在融媒體的視角和高度，對電視內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)作運營的整個流程進行深度的認知。同時，反過來也從電視的角度，對融媒體的運行生態(tài)進行完整的掌握，可以說，本書將電視這樣一種傳統(tǒng)業(yè)態(tài)與融媒體這樣一種潮流業(yè)態(tài)進行了高度的融合。
本書內(nèi)容經(jīng)作者長達六年的教學實踐的積累，將電視產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、運營、管理等層面的相關理論以及這些理論在電視產(chǎn)業(yè)層面的運用案例進行整合，同時結合電視行業(yè)在融媒體業(yè)態(tài)下的角色轉變和發(fā)展，系統(tǒng)地梳理和歸納了電視行業(yè)內(nèi)容創(chuàng)作、運營、管理等思維邏輯的傳統(tǒng)形態(tài)和融媒體化進程，讓大家對融媒體這樣一種新興的媒體形態(tài)（或者說綜合性的媒體形態(tài)）以及電視臺中各個崗位、各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)有一個充分的了解，并能通過本書內(nèi)容，結合相關的實操環(huán)節(jié)，掌握融媒體以及融媒體環(huán)境下電視業(yè)態(tài)的內(nèi)容生產(chǎn)、行政管理、運營操作等實務。
在多年的仿真實踐教學中，本書編著團隊的教師們通過將所授班級模擬仿真打造為一個在融媒體生產(chǎn)環(huán)境之下的電視頻道，或者模擬仿真為一個融媒體平臺，將課堂設計為全仿真的融媒體產(chǎn)業(yè)環(huán)境。在課堂上，教師將所在班級全體同學按融媒體環(huán)境下電視頻道或者融媒體中心的組織結構進行人員分工，所有崗位均按相應產(chǎn)業(yè)部門的人力資源分配原則進行規(guī)劃，如將班級按照融媒體環(huán)境下電視頻道的人員分工時，就將所有人員分為：總編、副總編、各欄目制片人（全班通常分為5個欄目組）、欄目責任編輯、編導等；按融媒體中心的方式組建團隊時，則將全班同學分為：視頻組總編及編導、平面組總編及采編人員、推廣及營銷組成員等。
本書緊扣當前融媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，將融媒體以及融媒體環(huán)境下廣電部門的生產(chǎn)、管理及營銷三個層面的內(nèi)容有機融合，力圖為融媒體和融媒體環(huán)境下的廣電產(chǎn)業(yè)全新的生態(tài)演進提供理論支撐和實戰(zhàn)指南。
李萬才 教授、高級工程師、一級編導，四川傳媒學院電影電視學院廣播電視編導系副主任，從事影視技術及創(chuàng)作三十余年，曾在冶金工業(yè)部攀枝花鋼鐵研究院信息中心、四川電視臺社教部從事管理和節(jié)目創(chuàng)作，據(jù)不完全統(tǒng)計共完成科教片、專題片、紀錄片、頻道專題節(jié)目、欄目節(jié)目、深度報道等八百余部（集），其中有科教片獲得國家科學進步獎，紀錄片、深度報道、欄目節(jié)目等，獲得中國電視紀錄片學會獎多次，參與編寫教材《創(chuàng)意·策劃·節(jié)目制作》，參與開創(chuàng)并主要擔綱《電視頻道編輯》《電視欄目編輯》的科研教學，任《紀實片創(chuàng)作》《電視畫面編輯》等專業(yè)核心課的主講教師。
王孟廣 二級編導，原四川電視臺社教部記者，編導。曾獲中國廣播電視新聞獎電視社教人物類一等獎；中國紀錄片學術獎長片二等獎一次，并入圍金鷹獎；文化部、國家民委、廣電總局聯(lián)合頒發(fā)的駿馬獎三等獎一次；《四川省廣播電視省級政府獎電視社教類一等獎一次；三等獎三次�，F(xiàn)專注于演播廳類視頻節(jié)目創(chuàng)意及制作，融媒體視頻類內(nèi)容創(chuàng)意和管理的教學與研究，任廣播電視編導一體化教學課程主講教師。
前言
第一章認識融媒體
第一節(jié)融媒體的本質(zhì)3
一、融媒體是不同類型媒體之間的交叉融合3
二、融媒體是受眾群體的融合8
三、融媒體是內(nèi)容表達和內(nèi)容創(chuàng)作方式的融合13
四、融媒體是內(nèi)容發(fā)布者與接收者之間的融合14
五、融媒體是媒體與某些產(chǎn)業(yè)領域的融合14
第二節(jié)融媒體的視頻內(nèi)容的創(chuàng)作20
一、融媒體視頻內(nèi)容的分類20
二、融媒體視頻內(nèi)容創(chuàng)作的專業(yè)化21
第三節(jié)專業(yè)化融媒體視頻內(nèi)容的前期創(chuàng)作24
一、融媒體內(nèi)容如何契合受眾獲取信息的習慣24
二、融媒體內(nèi)容如何契合受眾的生活習性26
三、融媒體內(nèi)容的交互方式26
四、融媒體的內(nèi)容創(chuàng)作如何契合受眾需求心理27
第四節(jié)融媒體視頻內(nèi)容創(chuàng)作的拍攝和制作環(huán)節(jié)28
一、融媒體視頻內(nèi)容創(chuàng)作拍攝和制作環(huán)節(jié)的體系28
二、融媒體視頻內(nèi)容拍攝階段的跨屏思維32
三、融媒體視頻內(nèi)容制作的技術指標34
第五節(jié)融媒體內(nèi)容創(chuàng)作的運營36
一、融媒體內(nèi)容的盈利變現(xiàn)渠道36
二、融媒體廣告運營的形態(tài)36
三、融媒體廣告的計價體系38
四、融媒體的產(chǎn)媒融合變現(xiàn)方式39
第六節(jié)融媒體內(nèi)容創(chuàng)作的管理40
一、如何對媒體資源進行整合41
二、如何對不同類別媒體人才資源進行整合42
三、如何整合生產(chǎn)和經(jīng)營兩個部門43
四、公有制背景的融媒體在機制和體制層面的創(chuàng)新44
第七節(jié)融媒體內(nèi)容創(chuàng)作的推廣46
一、區(qū)域化融媒體如何進行自身推廣46
二、全網(wǎng)化融媒體如何進行自身推廣50
第二章融媒體環(huán)境下電視頻道內(nèi)容的編輯與創(chuàng)作
第一節(jié)電視臺及電視頻道的整體組織架構57
一、電視臺的組織架構及分工57
二、電視臺總編室在頻道編輯工作中的核心作用59
第二節(jié)電視臺總編室及下轄部門的結構和分工60
一、頻道總編的職責60
二、總編室的業(yè)務板塊分工61
第三節(jié)電視欄目的組織架構及分工65
第三章融媒體環(huán)境下專業(yè)化電視頻道內(nèi)容創(chuàng)作的定位
第一節(jié)專業(yè)化電視頻道選位的影響因素71
一、外部因素及案例解析71
二、內(nèi)部因素及案例解析74
三、本體因素及案例解析78
第二節(jié)專業(yè)化頻道內(nèi)容創(chuàng)作如何定位82
一、頻道內(nèi)容創(chuàng)作定位的要點及案例解析82
二、省級衛(wèi)視特色化打造的定位思路及案例解析85
第三節(jié)專業(yè)化頻道內(nèi)容創(chuàng)作定位思路的實現(xiàn)87
一、頻道包裝87
二、節(jié)目設置88
三、活動策劃89
四、頻道定位的傳播與推廣91
第四節(jié)定位的評估、調(diào)適及優(yōu)化92
一、頻道定位的動態(tài)調(diào)節(jié)92
二、頻道內(nèi)容創(chuàng)作定位的及時評估和調(diào)整優(yōu)化93
三、專業(yè)化頻道的價值競爭策略95
第四章電視臺（頻道）的節(jié)目編排
第一節(jié)電視臺節(jié)目編排如何契合受眾收視行為和習慣103
一、融媒體環(huán)境改變了受眾收視行為103
二、電視臺要對目標觀眾進行分析103
第二節(jié)電視臺節(jié)目編排的要素104
一、編排周期104
二、節(jié)目帶105
三、節(jié)目類型105
四、競爭因素105
五、資料鏈接105
第三節(jié)電視臺節(jié)目編排模型具體運用策略109
一、節(jié)目帶間策略109
二、節(jié)目帶內(nèi)策略110
三、電視臺節(jié)目特別時段編排111
第四節(jié)電視臺如何編排欄目間的空當時段114
一、將廣告納入編排，實現(xiàn)節(jié)目廣告雙贏115
二、節(jié)目間空當時段內(nèi)容編排116
第五章融媒體環(huán)境下電視臺的節(jié)目交易
第一節(jié)電視臺節(jié)目交易的制度設計127
一、節(jié)目采購和出售是電視臺運營的重要組成部分127
二、電視臺節(jié)目采購的負責部門127
三、電視臺節(jié)目采購的制度設計原則128
第二節(jié)電視臺節(jié)目采購的具體流程129
一、節(jié)目采購人員需要具備的技能和素質(zhì)129
二、電視臺節(jié)目采購的具體程序130
第六章融媒體環(huán)境下電視內(nèi)容創(chuàng)作的運行質(zhì)量考核指標
第一節(jié)電視臺運行的收視率體系139
一、什么是收視率139
二、收視率是怎么得到的139
第二節(jié)電視臺收視率數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)之間的關系148
一、收視率和點擊量的區(qū)別148
二、電視收視率數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡點擊率數(shù)據(jù)的共存151
第三節(jié)利用收視率和大數(shù)據(jù)為頻道運營工作服務152
一、收視率及網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)引領電視內(nèi)容創(chuàng)作及管理152
二、收視率相關數(shù)據(jù)報表的組成152
第七章融媒體環(huán)境下電視頻道的品牌建設、維護和推廣
第一節(jié)品牌建設的概念165
一、什么是CIS165
二、什么是MI165
三、什么是VI166
四、什么是BI166
第二節(jié)包裝的創(chuàng)作在電視頻道品牌建設中的作用167
一、屏幕視覺包裝創(chuàng)作167
二、聽覺包裝創(chuàng)作170
三、MI（理念識別標識）的創(chuàng)作和運用170
四、其他視覺元素的創(chuàng)作和運用174
五、以整合化的節(jié)目內(nèi)容包裝進行品牌強化175
六、通過節(jié)目收視宣傳片創(chuàng)作強化品牌形象176
七、通過整合臺內(nèi)資源深化品牌形象177
八、通過跨媒體整合傳播推廣品牌形象177
九、利用明星效應提升品牌形象178
第三節(jié)線下活動推廣助力電視頻道品牌建設178
一、利用企業(yè)資源來強化自身品牌形象180
二、釋放媒體自身能量來強化品牌形象180
三、將智力資源轉化為傳播渠道181
第四節(jié)將受眾本身轉化為電視頻道形象的傳播者181
一、欄目內(nèi)容創(chuàng)作的線下活動化182
二、借力社會化媒體182
三、借力事件營銷183
第五節(jié)針對廣告主的品牌推廣184
一、加強與廣告主面對面的溝通184
二、加強與廣告公司的溝通184
三、揣摩廣告主的內(nèi)在需求185
第八章融媒體環(huán)境下電視內(nèi)容創(chuàng)作的新任務和新形態(tài)
第一節(jié)電視內(nèi)容創(chuàng)作必須成為融媒體的組成部分189
一、兼顧網(wǎng)站和兩微一端189
二、滿足融媒體平臺的交互性要求193
第二節(jié)融媒體環(huán)境中總編室的新形態(tài)195
一、總編室的頻道編輯職能要融入融媒體體系195
二、站在融媒體的高度重新定位受眾196
三、站在融媒體的角度對電視臺運行數(shù)據(jù)進行分析199
四、電視頻道必須適應融媒體時代自身角色的改變202
后記 205
參考文獻 207
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