《幼兒園生成活動(dòng)案例：解析與策略》一書緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《廣東省幼兒園一日生活指引》等政策文件精神，精選幼兒園教育實(shí)踐中生動(dòng)而具有典型意義的生成活動(dòng)案例，完整地呈現(xiàn)以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)實(shí)在在地展示教師在教育中捕捉契機(jī)，一步步支持、引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的生成的動(dòng)態(tài)過(guò)程；*后還針對(duì)每一個(gè)案例活動(dòng)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行深入的原因剖析，并提出具有針對(duì)性的支持策略。本書旨在引導(dǎo)教師主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和發(fā)展需要，為教師逐步學(xué)習(xí)如何捕捉生活中有價(jià)值的事物、引導(dǎo)活動(dòng)生成，逐步學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒的需求提供適宜的環(huán)境與資源，掌握動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)和隨機(jī)生成活動(dòng)的能力，感悟如何根據(jù)幼兒不同興趣的特點(diǎn)、發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行有效的支持與促進(jìn)、嘗試反思與改進(jìn)教學(xué)行為提供案例和思路。