本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)紙數(shù)融合十三五規(guī)劃教材。本書內(nèi)容包括緒論、計劃職能、組織職能、護(hù)理人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理臨床教學(xué)管理、護(hù)理信息管理、護(hù)理與法。本書可供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)學(xué)生及醫(yī)院護(hù)士等相關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員使用。
(1) 緊跟教改,接軌雙證書制度。緊跟教育部教學(xué)改革步伐,引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢,注重學(xué)業(yè)證書和執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合,緊密圍繞執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需要,提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。
(2) 創(chuàng)新模式,理念先進(jìn)。創(chuàng)新教材編寫體例和內(nèi)容編寫模式,迎合高職高專學(xué)生思維活躍的特點(diǎn),體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色。教材的編寫以縱向深入和橫向?qū)拸V為原則,突出課程的綜合性,淡化學(xué)科界限,對課程采取精簡、融合、重組、增設(shè)等方式進(jìn)行優(yōu)化,同時結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
(3) 優(yōu)化課程體系,注重能力培養(yǎng)。內(nèi)容體系整體優(yōu)化,注重相關(guān)教材內(nèi)容的聯(lián)系和銜接,避免遺漏和不必要的重復(fù);重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、獲取信息及終身學(xué)習(xí)的能力,實現(xiàn)高職教材的有機(jī)銜接與過渡作用,為中高銜接、高本銜接的貫通人才培養(yǎng)通道做好準(zhǔn)備。
(4) 緊扣大綱,直通護(hù)考。密切結(jié)合新的護(hù)理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣教育部制定的高等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)大綱和新護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱,隨章節(jié)配套習(xí)題,全面覆蓋知識點(diǎn)與考點(diǎn),有效提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率。
(5) 全套教材采用全新編寫模式,以掃描二維碼形式幫助老師及學(xué)生在移動終端共享優(yōu)質(zhì)配套網(wǎng)絡(luò)資源,使用華中科技大學(xué)出版社提供的數(shù)字化平臺將移動互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)增值、慕課等新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)、學(xué)習(xí)方式融入教材建設(shè)中,全面體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教材開發(fā)理念。
前言 護(hù)理管理學(xué)是管理學(xué)的一個分支,是將管理學(xué)的理論、方法與護(hù)理管理實踐相結(jié)合的一門應(yīng)用型學(xué)科,是高等護(hù)理教育的一個重要內(nèi)容。本書緊密結(jié)合21世紀(jì)管理學(xué)發(fā)展的新理論、新觀點(diǎn)及高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行編寫,體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以發(fā)展技能為核心的職業(yè)教育培養(yǎng)理念,教材中充分融入了臨床護(hù)理管理案例、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、信息化資源等內(nèi)容,在教材的編排上,以管理職能為主線,聯(lián)系我國護(hù)理管理工作實際,做到由淺入深,循序漸進(jìn),突出實用性。本書共有10章,包括緒論、計劃職能、組織職能、護(hù)理人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理臨床教學(xué)管理、護(hù)理信息管理、護(hù)理與法。本書具有以下特點(diǎn)。第一,突出管理實踐,創(chuàng)新教學(xué)模式,每個章節(jié)以護(hù)理管理案例為任務(wù)驅(qū)動切入點(diǎn),將管理理論與實踐緊密結(jié)合,幫助學(xué)生養(yǎng)成護(hù)理管理意識。第二,突出做中學(xué)、做中教的職業(yè)教育教學(xué)特色,具有豐富臨床護(hù)理管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的專家參與了本書的編寫,使內(nèi)容更貼近臨床護(hù)理管理實際。第三,拓寬學(xué)生的知識面,提高崗位適應(yīng)能力,書中融入新護(hù)理管理動態(tài),以知識拓展等形式呈現(xiàn)給學(xué)生,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。第四,每個章節(jié)后有直通護(hù)考,按照護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求設(shè)計題型和內(nèi)容,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。第五,體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng) 的教育發(fā)展理念,文中穿插數(shù)字化資源,學(xué)生掃碼后,可以瀏覽章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容、直通護(hù)考及答案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)教學(xué)效果。本書由全國多所院校及醫(yī)院的8位專業(yè)教師合作編寫而成。在編寫過程中各位編者態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),盡心盡責(zé),付出了辛勤的勞動,同時也得到了相關(guān)參編院校及華中科技大學(xué)出版社的大力支持,教材的編寫參考和吸取了國內(nèi)外大量管理學(xué)書籍的精華,在此一并表示衷心的感謝。由于編者水平和時間有限,書中難免存在不妥之處,懇請專家、同行和其他讀者批評指正。秦軍
秦軍,女,教授,棗莊科技職業(yè)學(xué)院護(hù)理管理學(xué)學(xué)科帶頭人,從事臨床和教學(xué)多年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教材編寫經(jīng)驗。
第一章緒論第一節(jié)管理與管理學(xué)概述/1
第二節(jié)管理理論/4
第三節(jié)管理的基本原理和相應(yīng)原則/10
第四節(jié)護(hù)理管理與護(hù)理管理學(xué)概述/13
第二章計劃職能第一節(jié)計劃概述/20
第二節(jié)目標(biāo)管理/26
第三節(jié)時間管理/30
第三章組織職能第一節(jié)組織概述/36
第二節(jié)我國的醫(yī)療衛(wèi)生組織體系/42
第三節(jié)組織文化/47
第四章護(hù)理人力資源管理第一節(jié)護(hù)理人力資源概述/53
第二節(jié)護(hù)理人員配置及管理/55
第三節(jié)護(hù)理人員培訓(xùn)/60
第四節(jié)護(hù)理人員績效評價與薪酬管理/62
第五節(jié)護(hù)理人員職業(yè)生涯規(guī)劃/64
第五章領(lǐng)導(dǎo)職能第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)概述/67
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論/71
第三節(jié)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)/76
第六章控制職能第一節(jié)概述/80
第二節(jié)控制過程和方法/84
第三節(jié)控制在護(hù)理中的應(yīng)用/87
第七章護(hù)理質(zhì)量管理第一節(jié)護(hù)理質(zhì)量管理概述/92
第二節(jié)護(hù)理質(zhì)量管理方法/100
第三節(jié)護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理/109
第四節(jié)護(hù)理質(zhì)量評價與持續(xù)改進(jìn)/112
第八章護(hù)理臨床教學(xué)管理第一節(jié)概述/117
第二節(jié)護(hù)理臨床教學(xué)管理內(nèi)容/118
第九章護(hù)理信息管理第一節(jié)信息概述/124
第二節(jié)醫(yī)院信息管理/126
第三節(jié)護(hù)理信息管理/137
第十章護(hù)理與法第一節(jié)與護(hù)理工作相關(guān)的法律法規(guī)/143
第二節(jié)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊相關(guān)法律法規(guī)/144
第三節(jié)護(hù)理質(zhì)量缺陷管理/147
第四節(jié)護(hù)理工作中相關(guān)的法律問題/149
護(hù)士條例/152
護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊管理辦法/156
參考文獻(xiàn)/159