本書記述了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護革命干部,和日本鬼子斗爭的故事,歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。正是一部培養(yǎng)少年兒童愛國主義情操,塑造我們民族不屈性格的優(yōu)秀教育讀本。 本書同時邀請了國內(nèi)語文名師對原著進行導(dǎo)讀和點評。根據(jù)國家紅色主題教育的要求和原著的文學(xué)價值,受邀的名師會對文本進行詳細的講解和分析,力爭達到好像有一位老師正坐在讀者身邊,對他面對面進行閱讀指導(dǎo)的效果。
1. 本書是經(jīng)典紅色作品,內(nèi)容符合時下主流價值觀;
2. 《小英雄雨來》早在解放初期就被教育部編入了全國中小學(xué)語文教科書,感染和教育了不止一代人。
3. 邀請國內(nèi)語文名師推薦及導(dǎo)讀,兼具文學(xué)性和實用性。
如果有一種信仰要讓全世界共同堅守,那只有閱讀。如果讀書成為我們的信仰,我們就可以少一份輕浮、空虛,就可以始終保持一種超然現(xiàn)實的心態(tài),保持一種向理想進發(fā)的熱情。
為什么全國上下掀起了一個讀書熱潮?那是因為讀書能幫助我們明確人生方向,開拓我們的視野,陶冶我們的性情。我們能從經(jīng)典里認(rèn)識到一個新的自我,在成長的歲月里有一個學(xué)習(xí)的榜樣,在書中探索到生活真正的意義,知道我是誰,從哪里來,要到哪里去,從而找到通往精神家園的路徑。
讀書是一個莊嚴(yán)的儀式,閱讀就是一個追夢的歷程。這套叢書帶領(lǐng)我們走進紅色經(jīng)典,在歲月成長中找到榜樣力量,享受一次精神旅行。導(dǎo)讀幫助讀者了解作者、寫作意圖和寫作背景。同時也幫助讀者了解一本書的內(nèi)容及其影響,領(lǐng)會今天的社會價值觀念的核心。
無論是可歌可泣的《長征的故事》,還是《荷花淀》《鐵道游擊隊》《兩個小八路》《小英雄雨來》的抗日,乃至抗美援朝戰(zhàn)爭,都揭示了一個真諦:人類的精神一旦被喚醒,其威力將無窮無盡。沒有苦菜花開的艱難歲月,沒有志士仁人的流血犧牲,就不能走向勝利,就沒有錦繡山河、可愛的中國的誕生。有多少英雄從《童年》出發(fā)去探尋人生之路,《閃閃的紅星》曾照耀著整整一代人去尋找光明。翻開《紅色家書》看看吧,每一頁都記錄著革命先烈的遠大理想、浩然之氣。從李四光、竺可楨、陳景潤到錢三強、錢學(xué)森,愛國、奉獻、拼搏、創(chuàng)新的精神在科學(xué)家們身上體現(xiàn)。從吳孟超身上我們看到的是一個大寫的愛,從趙君陶身上我們知道嚴(yán)師慈母的仁,從焦裕祿身上我們明白什么叫立黨為民。我們?yōu)槭裁匆蚶卒h學(xué)習(xí)?讀讀《雷鋒日記》,我們要學(xué)習(xí)的是為人民服務(wù)、無私奉獻和釘子精神。每一個人心中都有一個英雄偶像,幸福的花為勇士而開,贊賞堅毅的牛虻的奧斯特洛夫斯基告訴我們鋼鐵是怎樣煉成。
我們希望在經(jīng)典閱讀中吸取精神營養(yǎng),在成長的過程中沿著正確的方向追尋自我,對照榜樣的故事明確使命和擔(dān)當(dāng),在新長征路上不忘初心,追夢不止,走向遠方,創(chuàng)造詩意人生。
管樺,原名鮑化普。著名詩人、作家。中國作家協(xié)會會員,代表作中篇小說《小英雄雨來》(入選冀教版五年級下冊、長春版六年級上冊、北師大版六年級上冊,人教版四年級下冊課文、語文S版五年級上冊),長篇小說《將軍河》等,由他作詞的兒童歌曲《聽媽媽講過去的事情》《我們的田野》《快樂的節(jié)日》等,傳唱至今。
雨來這孩子/1
夜校/3
雨來被抓住了/5
扁鼻子軍官/7
河沿上響了幾槍/10
軍事演習(xí)/12
我們就是到這兒埋地雷的/15
危險的偵察/18
特務(wù)/20
這兒是中國的土地!/23
憤怒的土地!/26
他們這是到哪兒去呢?/28
楊大娃/31
像八路軍那樣愛自己的同志/35
渡河/38
我不累呢,我是撒尿來著/41
跳進人來啦/48
來了個騎自行車的人/53
杜紹英/55
媽媽決心拖住特務(wù)/59
一定救回自己的同志!/63
打呀!開槍!/66
蘆花村好不熱鬧/69
腮幫上有酒窩的戰(zhàn)士/74
再有二百個柜還不夠呢/77
東屋住滿了鬼子兵/82
快走吧/88
放羊的/93
越膽小越害怕,越膽大越不怕/97
誰?站。/101
快讓我進去吧!/106
敵人來了!/109
一場大戰(zhàn)/113
鉆進網(wǎng)里的小鷹/117
我要有槍早把你們打死了!/121
這個小八路/126
怎么逃跑呢?/129
就是李大叔/133
牛車上坐著個小媳婦/135
戰(zhàn)斗開始了/137
小英雄的故事多著呢/140