文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。黨的十九大報(bào)告指出：中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化…… 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因、民族文化的血脈和中華民族的精神命脈，已經(jīng)成為民族精神的源頭和老根，根植于中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。
大學(xué)語(yǔ)文是一門公共文化基礎(chǔ)課，是人文素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)、一技之長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任感三位一體人才培養(yǎng)理念中的人文素養(yǎng)的重要支點(diǎn)和抓手。該課程通過對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的講解、研討、改編和人文演繹，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合技能和人文素養(yǎng)，達(dá)到寫作借鑒、文化濡染、審美陶冶、思想啟迪等多方面綜合效應(yīng)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度認(rèn)知和有效傳承，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。
《大學(xué)語(yǔ)文》基本按照時(shí)間為經(jīng)、主題為緯的原則，編選古今中外詩(shī)詞歌賦及戲劇、小說等共計(jì)46篇(組)。時(shí)間為經(jīng)，編寫了從先秦、秦漢魏晉南北朝、唐宋、金元明清直至現(xiàn)當(dāng)代等五個(gè)階段的文學(xué)作品，以及國(guó)外文學(xué)經(jīng)典作品；主題為緯，則是將全書分為人生況味、情感世界、職場(chǎng)生涯、命運(yùn)交響、風(fēng)俗文化、家國(guó)情懷、自然魅力、感悟生命八大主題。每篇文章基本由作者簡(jiǎn)介、題解、正文、注釋、譯文(古詩(shī)文
有此項(xiàng))、閱讀提示、思考與練習(xí)等部分組成。
《大學(xué)語(yǔ)文》是集體編撰之作，具體編寫分工如下。①丁桂蓮：《河邊洗衣服的時(shí)光》(節(jié)選)、《米龍老爹》《白求恩臨終遺囑》《哈佛校長(zhǎng)的開學(xué)典禮致辭》4篇；②李秀萍：《雪夜訪戴》《紅樓夢(mèng)》(節(jié)選)、《跑警報(bào)》《金鎖記》(節(jié)選) 4篇；③楊茂義：《鄭伯克段于鄢》《永遇樂?落日熔金》《幸福的家庭》《像我這樣的一個(gè)女子》《西西弗的神話》5篇；④張冬青：《詩(shī)經(jīng)》二首、《三王墓》《一只特立獨(dú)行的豬》《俄狄浦斯王》(節(jié)選)、《哈姆雷特》(節(jié)選)5篇；⑤張靖華：《白馬篇》《鶴沖天?黃金榜上》《臨安春雨初霽》《水龍吟?登建康賞心亭》《廉恥》《感激》《苦惱》7篇；⑥陳小英：《摸魚兒?雁丘詞》《浣溪沙?誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼》《我的夢(mèng)想》《講故事的人》4篇；⑦黃曉博：《十五從軍征》《讀〈山海經(jīng)〉》(其一)、《長(zhǎng)干行》(其一)、《新婚別》《終南別業(yè)》《無(wú)題》《臨江仙?夜飲東坡醒復(fù)醉》《虞美人?聽雨》《苔》(其一)、《聽聽那冷雨》《鐘擺》11篇；⑧彭笑遠(yuǎn)：《季氏將伐顓臾》《秋水》(節(jié)選)、《垓下之圍》(節(jié)選)、《憶江南》《兔兒爺》《獵人筆記》(節(jié)選)6篇。其中，《大學(xué)語(yǔ)文》節(jié)選篇目的完整文章可通過掃描二維碼獲取閱讀。
在編寫過程中，參考借鑒了國(guó)內(nèi)同類教材、專題網(wǎng)絡(luò)資源等若干成果，恕不一一注明，在此深表謝意。
由于主客觀條件限制，書中一定有不足之處，大端之謬，小節(jié)之失，懇請(qǐng)方家、師生批評(píng)指正。
編 者
2019年3月