數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，20世紀(jì)80年代曾經(jīng)流行過(guò)一句非常響亮的口號(hào)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。數(shù)學(xué)，是數(shù)、理、化的“領(lǐng)頭羊”，也是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。
　　數(shù)學(xué)是幫助人類(lèi)認(rèn)識(shí)大自然的一條有利途徑，是引導(dǎo)人類(lèi)推開(kāi)科學(xué)奧秘大門(mén)的一把鑰匙。縱觀歷史長(zhǎng)河，在許多改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的“新鮮玩意兒”的背后，都能看見(jiàn)數(shù)學(xué)的影子。在科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)，數(shù)學(xué)的重要性更是毋庸置疑的。
　　如何抓緊孩子們童年時(shí)期的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練？如何從小培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力？能盡早地啟迪、開(kāi)發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)頭腦，為今后小學(xué)數(shù)學(xué)，乃至中學(xué)數(shù)、理、化高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，更是21世紀(jì)廣大家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈心愿。
　　正是從這一點(diǎn)出發(fā)，我們編寫(xiě)了這套《插圖本小學(xué)數(shù)學(xué)資優(yōu)生思維能力啟蒙（彩色版）》，奉獻(xiàn)給小學(xué)低年級(jí)的孩子們和他們的老師、家長(zhǎng)。
　　本套書(shū)有如下特點(diǎn)：
　　第一，立足課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，稍高于、寬于、活于教材，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行引申和拓展，有機(jī)滲透各種數(shù)學(xué)思想和創(chuàng)新思維方法，將課本知識(shí)內(nèi)聯(lián)和外延、遷移和重組。
　　第二，遵循孩子們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)置欄目，全書(shū)分為“數(shù)與計(jì)算屋”“幾何空間屋”“生活實(shí)用屋”“智力樂(lè)園屋”，每講下設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“知識(shí)導(dǎo)航”“問(wèn)題解決”“溫馨提示”“小試牛刀”欄目。
　　第三，把發(fā)展孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣放在首位。好奇心和興趣，是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，本書(shū)采用大量生動(dòng)活潑的畫(huà)面，把原本枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)融入生動(dòng)有趣的情節(jié)當(dāng)中，努力做到在啟發(fā)孩子們好奇心的基礎(chǔ)上，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們做到完全主動(dòng)地學(xué)，從小培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
　　第四，不選難題、偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。過(guò)難過(guò)偏過(guò)怪的題目，只會(huì)挫傷孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)加重孩子們課外學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓孩子們的寶貴時(shí)間浪費(fèi)在不必要、枯燥無(wú)味的重復(fù)之中。本套書(shū)讓孩子們的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練從零起步，循序漸進(jìn)，一步步邁向數(shù)學(xué)殿堂。
　　第五，強(qiáng)調(diào)方法比知識(shí)更重要，不僅僅“授之以魚(yú)”，更“授之以漁”，教會(huì)孩子們解題方法。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，關(guān)鍵在于方法，方法掌握了，事半功倍。
　　相信每一個(gè)低年級(jí)的孩子認(rèn)真學(xué)完這套書(shū)，數(shù)學(xué)思維能力必然會(huì)有一個(gè)大的提高。拿著這把金鑰匙，去攀登數(shù)學(xué)知識(shí)的高峰。
　　感謝周麗嬌、馮林、彭光進(jìn)、林秀玲、李曹群、楊樹(shù)青、鐘春風(fēng)、趙波、李世魁、張永飛、姚一萌、郭春利、李堃、李丹、王海紅、吳奇琰、謝正國(guó)、吳玲玲、張春花等老師為本套書(shū)編寫(xiě)所提供的幫助和做出的貢獻(xiàn)。
　　祝小朋友們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
　　彭林