注重內容的系統(tǒng)性和階段性。幼兒所學的數(shù)學知識看似簡單，卻是一個嚴密的知識體系，前后學習內容之間具有很強的聯(lián)系性�！队變簲�(shù)學快樂啟蒙》系列叢書構建了一個循序漸進的內容體系，為幼兒提供了合理的學習路徑。
　　關注生活和游戲對于幼兒數(shù)學學習的價值。在生活和游戲中產生的數(shù)學問題，是幼兒學習和鞏固已有數(shù)學知識以及應用數(shù)學知識解決問題的好載體�！队變簲�(shù)學快樂啟蒙》系列叢書基于幼兒的生活與游戲活動設計了多種情境，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
　　把握幼兒數(shù)學學習的關鍵期與關鍵點。幼兒正處于邏輯思維萌發(fā)及初步發(fā)展時期，也是數(shù)學概念的形成時期。數(shù)學可以促進幼兒思維的發(fā)展，同時，數(shù)學學習還是一項“抽象性”的學習，可以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣與學習品質。