談?wù)劥髷?shù)據(jù)的那點(diǎn)事
《談?wù)劥髷?shù)據(jù)的那點(diǎn)事》是一本關(guān)于大數(shù)據(jù)的妙趣橫生的科普讀物。全書(shū)分三部分:
一部分介紹大數(shù)據(jù)時(shí)代、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵、大數(shù)據(jù)認(rèn)知的誤區(qū),以及大數(shù)據(jù)的安全性;
第二部分介紹一些有趣的案例,大數(shù)據(jù)與我們生活的關(guān)聯(lián)、大數(shù)據(jù)帶來(lái)意想不到的結(jié)果、大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用的新領(lǐng)域,以及引發(fā)的反思;
第三部分介紹推動(dòng)大數(shù)據(jù)發(fā)展的動(dòng)力、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一些思考、大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè),以及人工智能與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系等。
為了讓讀者更全面、準(zhǔn)確而輕松地了解大數(shù)據(jù),本書(shū)從問(wèn)題入手,以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言展示大數(shù)據(jù)時(shí)代的熱點(diǎn)話題,并通過(guò)大量的實(shí)例,讓讀者體會(huì)大數(shù)據(jù)對(duì)生活、工作方式的改變。同時(shí),本書(shū)還將筆者對(duì)人生的認(rèn)知和感悟,編輯到頁(yè)眉模塊,營(yíng)造了閑適的閱讀氛圍。
本書(shū)旨在促進(jìn)大數(shù)據(jù)基本知識(shí)的普及,成為人們了解大數(shù)據(jù)的一本可以帶來(lái)愉悅體驗(yàn)的入門(mén)讀物。
隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的生活、工作方式與大數(shù)據(jù)的關(guān)系越來(lái)越緊密,因此對(duì)大數(shù)據(jù)作為一個(gè)常識(shí)來(lái)了解,是十分有必要的。如何能從科學(xué)的角度建立人們對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)知,是本書(shū)很重要的一個(gè)目的。《談?wù)劥髷?shù)據(jù)的那點(diǎn)事》中的實(shí)例都是目前大家熟悉的,有切身體會(huì)的,有很強(qiáng)的代入感,是一本可以給讀者帶來(lái)愉悅體驗(yàn)的大數(shù)據(jù)入門(mén)讀物。
朱建平,1962年9月出生。2003年獲南開(kāi)大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位。2013年在耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院生物統(tǒng)計(jì)系訪問(wèn)合作一個(gè)學(xué)期。現(xiàn)任廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,廈門(mén)大學(xué)數(shù)據(jù)挖掘研究中心主任。教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才,國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家,教育部高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),福建省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。
引言:大數(shù)據(jù)發(fā)展引發(fā)的思考:普及“大數(shù)據(jù)”基本知識(shí)迫在眉睫
大數(shù)據(jù)是什么?
一、什么是”大數(shù)據(jù)時(shí)代“?
二、什么是”大數(shù)據(jù)“?
三、大數(shù)據(jù)認(rèn)知的誤區(qū)
四、大數(shù)據(jù)安全嗎?——”大數(shù)據(jù)“與”雙刃劍“
大數(shù)據(jù)有哪些應(yīng)用領(lǐng)域?
五、大數(shù)據(jù)告訴你意想不到的結(jié)果——幾個(gè)有趣的經(jīng)典案例
六、大數(shù)據(jù)與我們的生活息息相關(guān)——幾個(gè)真實(shí)的應(yīng)用故事
七、大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用的新領(lǐng)域
八、大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例反思:這是為什么?
要如何更好地發(fā)展大數(shù)據(jù)?
九、”誰(shuí)“推動(dòng)了大數(shù)據(jù)的發(fā)展
十、大數(shù)據(jù)發(fā)展的四大節(jié)點(diǎn)
十一、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能”形象“化
十二、大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
十三、”人工智能其實(shí)就是統(tǒng)計(jì)學(xué)“這個(gè)命題并不重要