高校輔導(dǎo)員工作學(xué)基本問(wèn)題研究
定 價(jià):59 元
叢書(shū)名:含弘教育學(xué)術(shù)文叢
- 作者:李曉娟 著
- 出版時(shí)間:2019/6/1
- ISBN:9787562192763
- 出 版 社:西南大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G645.18
- 頁(yè)碼:255
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
呈現(xiàn)在讀者面前的是作者李曉娟在博士論文《高校輔導(dǎo)員工作學(xué)基本問(wèn)題研究》基礎(chǔ)上修改完善而成的一部著作。
為了深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè),依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》等有關(guān)法律法規(guī),2017年9月,教育部公布了“中華人民共和國(guó)教育部令(第43號(hào))”,即《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》。該規(guī)定明確指出:“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友!边@一規(guī)定進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍及其工作的重要意義。觀照高,F(xiàn)實(shí)狀況,截至2017年5月31日,全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2914所,其中,普通高等學(xué)校2631所(含獨(dú)立學(xué)院265所),成人高等學(xué)校283所。2017年全國(guó)共有在校大學(xué)生人數(shù)為2695.8萬(wàn)人。根據(jù)黨和國(guó)家要求,我國(guó)高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命,是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、發(fā)展社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地。立足如此龐大的學(xué)生數(shù)量規(guī)模,高校要完成肩負(fù)的重要使命,必須加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,以解決“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)”的社會(huì)主義辦學(xué)方向根本問(wèn)題,確保黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。
推動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作這一重大政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程,輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)必不可少。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)高度重視高校思想政治工作,在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中,探索形成了一系列關(guān)于高校思想政治工作的基本方針原則和工作路徑,創(chuàng)造了許多的成功實(shí)踐做法,積累了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其是黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置,做出若干重大決策部署。從總體上看,高校思想政治工作持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn),呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì):大學(xué)生思想政治教育成效顯著,教師思想政治素質(zhì)明顯提高,各類思想文化陣地建設(shè)和管理不斷加強(qiáng),中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)深入推進(jìn),主流意識(shí)形態(tài)積極健康向上。廣大師生衷心擁護(hù)信任以習(xí)近平為核心的黨中央,高度認(rèn)知認(rèn)同黨中央治國(guó)理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)充滿信心。這樣的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)為保證高等教育改革發(fā)展、服務(wù)黨和國(guó)家工作大局做出了重要貢獻(xiàn),其中輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作功不可沒(méi)。
然而,面對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化,不同思想文化交流、交融、交鋒,社會(huì)思潮多元、多樣、多變的新形勢(shì)新挑戰(zhàn),高校思想政治工作仍存有不少短板與不足,如:有的高校對(duì)思想政治工作重視不夠,表現(xiàn)出重智育輕德育、重學(xué)術(shù)輕思想政治工作、重科研輕課堂教學(xué)等現(xiàn)象;有的高校對(duì)思想政治工作的規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠和把握不牢,工作缺乏針對(duì)性、實(shí)踐性;有的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)薄弱,少數(shù)輔導(dǎo)員不能很好地遵守“恪守愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則”,履行“思想理論教育和價(jià)值、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究”等輔導(dǎo)員的重要工作職責(zé),致使一些大學(xué)生不同程度地存在“政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題”;等等。這些情況有力地說(shuō)明,加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作十分緊迫;思想政治工作只能加強(qiáng)不能削弱,只能前進(jìn)不能停滯,只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì);同時(shí),一刻也不能放松教師隊(duì)伍和專門(mén)力量的建設(shè),配齊建強(qiáng)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍,推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新,為培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗。
《高校輔導(dǎo)員工作學(xué)基本問(wèn)題研究》就是對(duì)這一時(shí)代需要作出積極回應(yīng)的研究成果。
呈現(xiàn)在讀者面前的是作者李曉娟在博士論文《高校輔導(dǎo)員工作學(xué)基本問(wèn)題研究》基礎(chǔ)上修改完善而成的一部著作。
為了深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè),依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》等有關(guān)法律法規(guī),2017年9月,教育部公布了“中華人民共和國(guó)教育部令(第43號(hào))”,即《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》。該規(guī)定明確指出:“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友!边@一規(guī)定進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍及其工作的重要意義。觀照高,F(xiàn)實(shí)狀況,截至2017年5月31日,全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2914所,其中,普通高等學(xué)校2631所(含獨(dú)立學(xué)院265所),成人高等學(xué)校283所。2017年全國(guó)共有在校大學(xué)生人數(shù)為2695.8萬(wàn)人。根據(jù)黨和國(guó)家要求,我國(guó)高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命,是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、發(fā)展社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地。立足如此龐大的學(xué)生數(shù)量規(guī)模,高校要完成肩負(fù)的重要使命,必須加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,以解決“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)”的社會(huì)主義辦學(xué)方向根本問(wèn)題,確保黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。
推動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作這一重大政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程,輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)必不可少。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)高度重視高校思想政治工作,在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中,探索形成了一系列關(guān)于高校思想政治工作的基本方針原則和工作路徑,創(chuàng)造了許多的成功實(shí)踐做法,積累了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其是黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置,做出若干重大決策部署。從總體上看,高校思想政治工作持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn),呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì):大學(xué)生思想政治教育成效顯著,教師思想政治素質(zhì)明顯提高,各類思想文化陣地建設(shè)和管理不斷加強(qiáng),中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)深入推進(jìn),主流意識(shí)形態(tài)積極健康向上。廣大師生衷心擁護(hù)信任以習(xí)近平同志為核心的黨中央,高度認(rèn)知認(rèn)同黨中央治國(guó)理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)充滿信心。這樣的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)為保證高等教育改革發(fā)展、服務(wù)黨和國(guó)家工作大局做出了重要貢獻(xiàn),其中輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作功不可沒(méi)。
然而,面對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化,不同思想文化交流、交融、交鋒,社會(huì)思潮多元、多樣、多變的新形勢(shì)新挑戰(zhàn),高校思想政治工作仍存有不少短板與不足,如:有的高校對(duì)思想政治工作重視不夠,表現(xiàn)出重智育輕德育、重學(xué)術(shù)輕思想政治工作、重科研輕課堂教學(xué)等現(xiàn)象;有的高校對(duì)思想政治工作的規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠和把握不牢,工作缺乏針對(duì)性、實(shí)踐性;有的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)薄弱,少數(shù)輔導(dǎo)員不能很好地遵守“恪守愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則”,履行“思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究”等輔導(dǎo)員的重要工作職責(zé),致使一些大學(xué)生不同程度地存在“政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題”;等等。這些情況有力地說(shuō)明,加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作十分緊迫;思想政治工作只能加強(qiáng)不能削弱,只能前進(jìn)不能停滯,只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì);同時(shí),一刻也不能放松教師隊(duì)伍和專門(mén)力量的建設(shè),配齊建強(qiáng)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍,推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新,為培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗。本著作就是對(duì)這一時(shí)代需要作出積極回應(yīng)的研究成果。
李曉娟,女,法學(xué)博士,副教授,西南大學(xué)文學(xué)院輔導(dǎo)員,美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校訪問(wèn)學(xué)者,主要從事大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究,先后主持重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、青年項(xiàng)目等10項(xiàng),主研國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部重大公關(guān)項(xiàng)目等8項(xiàng),在《光明日?qǐng)?bào)))《思想理論教育導(dǎo)刊))等重要報(bào)刊上發(fā)表文章近20篇,參編學(xué)術(shù)著作6部。先后獲得重慶市高校輔導(dǎo)員年度人物等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)近10項(xiàng),入選重慶市首批高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員擇優(yōu)資助計(jì)劃,作為主要成員的研究成果獲第六屆高等學(xué)?茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)。
導(dǎo)論
一、論題緣起
(一)回應(yīng)高校輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)實(shí)追問(wèn)
(二)深化大學(xué)生思想政治教育的理論訴求
二、論題的研究綜述
(一)關(guān)于“學(xué)科”的相關(guān)研究
(二)關(guān)于“高校輔導(dǎo)員學(xué)”的相關(guān)研究
(三)關(guān)于“高校輔導(dǎo)員工作”的相關(guān)研究
(四)關(guān)于“高校輔導(dǎo)員工作學(xué)”的相關(guān)研究
三、論題的研究思路與方法
(一)論題的研究思路
(二)論題的研究方法
第一章 高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的前提分析
一、高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的界定
(一)高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的內(nèi)涵
(二)高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的定位
二、高校輔導(dǎo)員工作學(xué)建構(gòu)的必要性
(一)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的需要
(二)高校輔導(dǎo)員工作科學(xué)化的需要
(三)思想政治教育學(xué)科建設(shè)的需要
三、高校輔導(dǎo)員工作學(xué)建構(gòu)的可行性
(一)高校輔導(dǎo)員工作學(xué)自身具備了建立條件
(二)高校輔導(dǎo)員工作實(shí)踐為其奠定了深厚基礎(chǔ)
(三)思想政治教育學(xué)科發(fā)展提供了有力支撐
第二章 高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的研究對(duì)象與研究領(lǐng)域
一、高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的研究對(duì)象
(一)高校輔導(dǎo)員工作學(xué)研究對(duì)象的確立
(二)高校輔導(dǎo)員工作學(xué)研究對(duì)象確立的依據(jù)
(三)高校輔導(dǎo)員工作學(xué)研究對(duì)象分析
三、高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的研究領(lǐng)域
(一)高校輔導(dǎo)員工作對(duì)象
(二)高校輔導(dǎo)員工作主體
(三)高校輔導(dǎo)員工作實(shí)踐
(四)高校輔導(dǎo)員工作環(huán)境
第三章 高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的理論基礎(chǔ)與知識(shí)借鑒
一、高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的理論基礎(chǔ)
(一)馬克思主義人的本質(zhì)理論
(二)馬克思主義人的自由全面發(fā)展理論
(三)馬克思主義青年思想
(四)中國(guó)共產(chǎn)黨大學(xué)生思想政治教育理論
二、高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的知識(shí)借鑒
(一)思想政治教育學(xué)知識(shí)
(二)教育學(xué)知識(shí)
(三)心理學(xué)知識(shí)
(四)管理學(xué)知識(shí)
(五)人才學(xué)知識(shí)
……
第四章 高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的基本范疇與研究方法
第五章 高校輔導(dǎo)員工作學(xué)的理論體系
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記