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公民身份認(rèn)同教育目標(biāo)的構(gòu)建:責(zé)任、法治與價(jià)值取向

公民身份認(rèn)同教育目標(biāo)的構(gòu)建:責(zé)任、法治與價(jià)值取向

定  價(jià):49 元

        

  • 作者:武進(jìn)
  • 出版時(shí)間:2019/6/1
  • ISBN:9787301306970
  • 出 版 社:北京大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:D648.3 
  • 頁碼:256
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
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讀者對象:該領(lǐng)域研究人員

本書圍繞中國公民身份認(rèn)同教育這一問題,聚焦中國公民身份認(rèn)同教育的目標(biāo)構(gòu)建,對教育目標(biāo)的歷史發(fā)展、現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了闡釋和分析。在此基礎(chǔ)上,提出了當(dāng)代中國應(yīng)構(gòu)建國家認(rèn)同前提下的個(gè)體、社會公民身份認(rèn)同,社會責(zé)任基礎(chǔ)上的權(quán)利公民身份認(rèn)同,以及法律、道德基礎(chǔ)上的參與式公民身份認(rèn)同的教育目標(biāo)體系,并提出通過學(xué)校和社會兩種教育場域、運(yùn)用多種手段創(chuàng)新教育的實(shí)施路徑,以期實(shí)現(xiàn)公民身份認(rèn)同教育的目標(biāo)及其價(jià)值理念。作者通過系統(tǒng)考察公民身份認(rèn)同教育的歷史和現(xiàn)狀,對當(dāng)代中國公民身份認(rèn)同教育的現(xiàn)實(shí)困境和客觀問題進(jìn)行分析,提出問題的解決目標(biāo)和方法應(yīng)具備的基本架構(gòu)、邏輯關(guān)系和內(nèi)容體系。
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