本書根據(jù)新經(jīng)濟時代的特殊背景,提出了一整套創(chuàng)新思維訓練的技巧和創(chuàng)新的方法。主要介紹了創(chuàng)造性思維常用的6種思維方式和7種實用的創(chuàng)新方法,并對其進行了詳細全面的闡述。案例貫穿全書,使本書頗具可讀性,更以多種形式充分調(diào)動讀者的思維活性,達到觸類旁通、快樂學習的目的。本書是作者在授課的基礎(chǔ)上提煉而成的,有大量實戰(zhàn)練習,既生動有趣,又開拓思路。為了達到實用、有效的原則,本書還配備了《行動手冊》,通過21天創(chuàng)新訓練法引導讀者邊學習邊進行自我訓練,以實現(xiàn)短期內(nèi)有效提升創(chuàng)新能力的目的。本書既可作為高等院校和各類職業(yè)院校的教學用書,又適用于企業(yè)的管理、研發(fā)和銷售等人員,對于一切從事創(chuàng)造性勞動的人們都能有所啟發(fā)。
1. 第yi版重印30多次;2. 各領(lǐng)域成功人士都在運用的創(chuàng)新思維訓練教程.
想要成為創(chuàng)新型人才,請看本書!創(chuàng)新能力是可以通過學習和訓練來提高的。作者在書中不僅為你提供了創(chuàng)新能力的公式和6個創(chuàng)新思維方式及7個創(chuàng)新方法,更是遵循了目前世界上普遍推崇的21天創(chuàng)新訓練法設(shè)計出了《行動手冊》,以幫助讀者在較短的時間內(nèi)迅速提升創(chuàng)新能力。只要你堅持!
不要錯過本書的三大理由:1. 精選的案例會給你帶來啟發(fā),讓你創(chuàng)新有思路。2. 是作者多年研究、培訓和實踐的經(jīng)驗總結(jié)。3. 實操性的訓練讓你拿來就用。
前言 創(chuàng)新能力可以通過訓練來提高 這是一本寫給創(chuàng)新初學者的并帶有普及性質(zhì)的書。整個寫作過程,是以清晰、實用、有效、簡單易行為原則,避免太花哨的東西。如果你渴望學習創(chuàng)新的知識,并希望快速提高自己的創(chuàng)新能力,以取得更大的成績沒問題,21天創(chuàng)新訓練法來了!較《創(chuàng)新思維訓練與方法》第1版,在此次修訂中隨書附有《行動手冊》,以強化訓練,提升讀書和學習的效果,使我們的創(chuàng)新能力能在短時間內(nèi)得到明顯的提升!缎袆邮謨浴返脑O(shè)計思路有以下兩點:第一,按照教育心理學的規(guī)律,要真正掌握知識,必須要進行有效的復習。第二,采用了一個被無數(shù)人證明且行之有效的提高創(chuàng)新能力的方法,即:每天提出一個創(chuàng)新設(shè)想,連續(xù)堅持21天!請一定要堅持,按照手冊提示的那樣去做!創(chuàng)新能力絕不是看看書就能立刻提升的,一定要有實踐。著名的德國弗勞恩霍夫協(xié)會曾斷言:除了創(chuàng)新,沒有一個更好的詞匯來描述我們目前所面臨的技術(shù)及經(jīng)濟方面的變革!我們處在一個偉大的變革時代,我們幾乎每天都驚呼,世界變化太快!然而,依然有許多人每天重復著同樣的事情,卻期待著不同的結(jié)果……是時候做出改變了!創(chuàng)新就是改變。本書編寫過程中,得到了河北經(jīng)貿(mào)大學李彤同學的大力幫助,在此特別鳴謝。
胡飛雪 2019年3月
作者:胡飛雪 管理創(chuàng)新培訓專家、工程師、副教授。1977年恢復高考后第yi屆大學生,中國人民大學企業(yè)管理研究生,中國創(chuàng)造學會會員,北京大學教育學院、北京大學中國教育與人力資源研究中心特聘專家,中國管理科學研究院特約研究員。有大型國企、外企工作的經(jīng)歷。
曾與清華大學經(jīng)濟管理學院、上海交通大學繼續(xù)教育學院、復旦大學管理學院卓越經(jīng)理人研修班等合作,擔任國內(nèi)知名管理咨詢機構(gòu)高級合作講師。
主講課程:管理創(chuàng)新、創(chuàng)新思維訓練。
《創(chuàng)新思維訓練與方法
升級版》
前言 創(chuàng)新能力可以通過訓練來提高
第1章 創(chuàng)新與創(chuàng)新能力 // 1
1.1 怎樣界定創(chuàng)新 // 2
1.1.1 貧窮的反義詞是什么?我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)新 //
2
1.1.2 創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有哪些區(qū)別 //
6
1.1.3 精彩案例 你還記得易信嗎首創(chuàng)有多重要 // 13
1.1.4 創(chuàng)新的6個特點 // 14
1.1.5 創(chuàng)新的性質(zhì)和過程 // 16
1.2 創(chuàng)新能力 // 19
1.2.1 什么是創(chuàng)新能力 // 20
1.2.2 創(chuàng)新能力由哪幾部分構(gòu)成創(chuàng)造力公式 //
23
1.2.3 精彩案例 必須正視的奇跡日本靠什么 // 24
1.2.4 創(chuàng)新能力的特點 // 27
1.2.5 創(chuàng)新能力存在于大腦的什么地方 // 29
1.2.6 《行動手冊》21天創(chuàng)新訓練法 // 29
1.3 創(chuàng)新精神 // 31
1.3.1 創(chuàng)新者與普通人的首要區(qū)別 // 31
1.3.2 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新性格 // 34
1.3.3 精彩案例 決不放棄 我的征途是星辰大!// 35
1.3.4 一萬年太久,只爭朝夕 // 37
第2章 創(chuàng)新思維訓練 // 39
2.1 創(chuàng)新思維 // 40
2.1.1 什么是創(chuàng)新思維 // 40
2.1.2 創(chuàng)新思維的特點 // 43
2.1.3 精彩案例 扔掉手機的5G時代與莫泊桑的《項鏈》 //
47
2.1.4 創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件問題意識 // 48
2.1.5 常用的創(chuàng)新思維方式 // 56
2.1.6 自我訓練 // 57
2.2 難道只能這樣嗎求異思維 // 58
2.2.1 什么是求異思維 // 60
2.2.2 精彩案例 新電商的崛起 拼多多 // 63
2.2.3 一個有效的求異思維訓練公式 // 64
2.2.4 求異思維公式的應(yīng)用步驟 // 66
2.2.5 自我訓練 // 69
2.3 海闊天空與九九歸一擴散思維和集中思維 //
70
2.3.1 什么是擴散思維 // 70
2.3.2 什么是集中思維 // 75
2.3.3 擴散思維與集中思維的統(tǒng)一 // 6
2.3.4 精彩案例 帶給人們恐慌的人工智能 // 78
2.3.5 自我訓練 // 79
2.4 潤物細無聲聯(lián)想思維 // 81
2.4.1 什么是聯(lián)想思維 // 81
2.4.2 聯(lián)想的3種類型 // 82
2.4.3 聯(lián)想的3種方法 // 86
2.4.4 精彩案例 京沈高鐵望京隧道盾構(gòu)施工 // 91
2.4.5 自我訓練 // 92
2.5 人可貌相直覺思維 // 93
2.5.1 什么是直覺思維 // 95
2.5.2 直覺的作用 // 98
2.5.3 精彩案例:達爾文的葵花之謎 // 100
2.5.4 自我訓練 // 102
2.6 踏破鐵鞋無覓處靈感思維 // 102
2.6.1 靈感與靈感思維 // 104
2.6.2 靈感的特點 // 106
2.6.3 靈感思維的規(guī)律 // 107
2.6.4 精彩案例 撲克牌通緝令 // 111
2.6.5 靈感思維的應(yīng)用與自我訓練 // 112
第3章 創(chuàng)新的方法 // 115
3.1 20世紀最大的發(fā)明 //
116
3.1.1 什么是20世紀最大的發(fā)明 //
116
3.1.2 創(chuàng)新方法的分類 // 117
3.1.3 精彩案例 圖書館搬家的故事 // 118
3.2 列舉法 // 119
3.2.1 什么是缺點列舉法 // 120
3.2.2 缺點列舉法的訓練步驟 // 123
3.2.3 什么是希望點列舉法 // 126
3.2.4 希望點列舉法的應(yīng)用步驟 // 128
3.2.5 精彩案例 安裝在樓外的火災(zāi)逃生電梯 // 132
3.2.6 自我訓練 // 132
3.3 檢核表法 // 133
3.3.1 什么是檢核表法 // 133
3.3.2 世界上第一張檢核表奧斯本檢核表 //
134
3.3.3 檢核表法的應(yīng)用步驟 // 136
3.3.4 精彩案例 國外20個走心設(shè)計 // 139
3.3.5 自我訓練 // 146
3.4 組合法 // 146
3.4.1 什么是組合法 // 146
3.4.2 組合法有幾種實現(xiàn)方式 // 148
3.4.3 組合法的應(yīng)用步驟 // 154
3.4.4 精彩案例 被舉世公認的獲得諾貝爾獎的組合 //
154
3.4.5 自我訓練 // 156
3.5 BS法與635法 // 156
3.5.1 經(jīng)典創(chuàng)新的方法BS法 // 156
3.5.2 BS法的四項基本原則 //
157
3.5.3 BS法的應(yīng)用步驟 // 159
3.5.4 精彩案例 怎樣提升客戶滿意度,由被動服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃⻊?wù) // 160
3.5.5 什么是635法 // 161
3.5.6 自我訓練 // 162
3.6 移植法 // 163
3.6.1 什么是移植法 // 163
3.6.2 移植法的幾種類型 // 166
3.6.3 移植法的應(yīng)用步驟 // 175
3.6.4 精彩案例 人臉識別技術(shù)還可以移植到哪里 // 176
3.6.5 自我訓練 // 177
附錄 測一測:你的創(chuàng)造力有多強 // 179
參考文獻 // 184
《行動手冊》
序言 學以致用:一份行動建議
第1天
1.創(chuàng)新與創(chuàng)新能力的主要知識點提示
2.創(chuàng)新與創(chuàng)新能力引導訓練
3.自我訓練第1個設(shè)想
第2天
1. 創(chuàng)新精神的主要知識點提示
2. 對照:誰的創(chuàng)新精神很強,值得我們學習?
3.自我訓練第2個設(shè)想
創(chuàng)新與創(chuàng)新能力 小結(jié)
第3天
1. 創(chuàng)新思維基本概念的主要知識點提示
2.打破思維框框引導訓練
3.自我訓練第3個設(shè)想
第4天
1. 求異思維的主要知識點提示
2.求異思維引導訓練(1)
3.自我訓練第4個設(shè)想
第5天
1. 請默寫求異思維公式
2. 求異思維引導訓練(2)
3.自我訓練第5個設(shè)想
第6天
1. 擴散思維與集中思維的主要知識點提示
2.擴散思維引導訓練
3.自我訓練第6個設(shè)想
第7天
1. 聯(lián)想思維的主要知識點提示
2.聯(lián)想思維引導訓練
3.自我訓練第7個設(shè)想
第8天
1. 直覺思維的主要知識點提示
2.直覺思維引導訓練
3.自我訓練第8個設(shè)想
第9天
1. 靈感思維的主要知識點提示
2.靈感思維引導訓練
3.自我訓練第9個設(shè)想
創(chuàng)新思維訓練 小結(jié)
第10天
1.缺點列舉法的主要知識點提示
2.缺點列舉引導訓練
3.自我訓練第10個設(shè)想
第11天
1.希望點列舉法的主要知識點提示
2.希望點列舉引導訓練
3.自我訓練第11個設(shè)想
第12天
1.檢核表法的主要知識點提示
2.奧斯本檢核表引導訓練
3.自我訓練第12個設(shè)想
第13天
1.反復使用奧斯本檢核表,逐漸成為習慣
2.自我制定檢核表引導訓練
3.自我訓練第13個設(shè)想
第14天
1.組合法的主要知識點提示
2.組合法引導訓練
3.自我訓練第14個設(shè)想
第15天
1.BS法的主要知識點提示
2. BS法團隊引導訓練
3.自我訓練第15個設(shè)想
第16天
1. 復習BS法的四項基本原則
2.回顧BS法的應(yīng)用步驟和程序
3. BS法引導訓練
4. 自我訓練第16個設(shè)想
第17天
1. 635法的主要知識點提示
2. 635法引導訓練
3.自我訓練第17個設(shè)想
第18天
1.移植法的主要知識點提示
2.移植法引導訓練(1)
3.自我訓練第18個設(shè)想
第19天
1.復習應(yīng)用移植法的3個必要條件
2.復習移植法的4種類型
3.移植法引導訓練(2)
4.自我訓練第19個設(shè)想
創(chuàng)新方法 小結(jié)
第20天
1. 請?zhí)顚憚?chuàng)新思維導圖
2. 用自己的語言描述每個章節(jié)的主要內(nèi)容
3. 綜合引導訓練
4. 自我訓練第20個設(shè)想
第21天
1. 最好的創(chuàng)新方法是什么
2. 所有的方法都是框框,切忌唯方法論
3. 創(chuàng)新方法引導訓練
4. 自我訓練第21個設(shè)想