本書分為三部分。一是對皮革藝術(shù)相關(guān)知識的介紹,二是相關(guān)皮革藝術(shù)的制作工藝的講解和介紹,三是通過案例,引導學生做一些設(shè)計與實際訓練。 本教材的設(shè)定主要針對相關(guān)于箱包專業(yè)、鞋品專業(yè)、配飾專業(yè)的教學特點,對皮革藝術(shù)的基本工藝知識做了歸納與總結(jié),同時又對皮革材料進行多思維、多領(lǐng)域、多視角的皮藝探索,從不同的皮革藝術(shù)表現(xiàn)形式入手,對完整設(shè)計制作步驟進行了詳盡解讀并完整展現(xiàn)。
本書內(nèi)容新穎,既涉及皮藝傳統(tǒng)產(chǎn)品, 也對皮革藝術(shù)與其他領(lǐng)域的跨界融合結(jié)合具體作品有大量的介紹,對促進我國皮革藝術(shù)的發(fā)展具有一定的意義。
縱觀全書,我們討論的大部分是與皮革材料創(chuàng)作技法有關(guān)的話題,也對包括雕刻、染色、塑造等等制作工藝與手段層面的內(nèi)容進行了方法介紹,但皮革藝術(shù)之所以為一門藝術(shù)門類而不僅僅是流于技術(shù)技法層面的工藝手段,主要在于歷代的皮革藝術(shù)創(chuàng)作者們對于皮革材料在精神層面上的追求,從遠古時代的淺浮雕與衣飾到近現(xiàn)代的寫實皮雕與產(chǎn)品設(shè)計,再到現(xiàn)當代的觀念藝術(shù)作品,皮革材料在人類幾千年的歷史發(fā)展長河中,早已脫離了最早滿足簡單功能性使用范疇,而是成為了在社會意識形態(tài)層面影響著人們審美觀和審美體驗的精神符號;蛟S皮革藝術(shù)在藝術(shù)門類當中只能算作小小的一隅,但即便是這管窺一般的冰山一角,也能體現(xiàn)出藝術(shù)對人們生活影響的特性,這就是皮革藝術(shù)之所以能稱之為藝術(shù)的原因所在。所以,在本書的編寫過程中,我們的側(cè)重點并不僅僅限于對皮革藝術(shù)技法、制作工藝的介紹與細述,而是將關(guān)于皮革藝術(shù)各形式的創(chuàng)作思維貫穿其中,并將其分為設(shè)計和純藝術(shù)兩個部分,分別進行創(chuàng)作觀念、表達途徑和創(chuàng)作目的的解讀。在充分解構(gòu)皮革藝術(shù)工藝手段的基礎(chǔ)之上,進一步對各個作品在觀念層面進行探討和剖析,這樣既凸顯技法作為創(chuàng)作手段的必要性,也強調(diào)在創(chuàng)作思維引導下的觀念才是創(chuàng)作的根本目的。
在當今時代下,皮革材料更是作為一種表達的媒介和材質(zhì),應(yīng)用于各個領(lǐng)域,更可以說是與不同人的思想碰撞,與不同行業(yè)的訴求結(jié)合,從而形成一種種有意味的形式。我們按照皮革藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)形式和創(chuàng)新思維展開,從傳統(tǒng)和現(xiàn)代技藝的縱向變化角度體現(xiàn)皮革藝術(shù)領(lǐng)域自身發(fā)展的多元化與深度,從現(xiàn)代國內(nèi)外各個領(lǐng)域的創(chuàng)作思維做橫向的比較,皮革藝術(shù)也已開始跨界,作為一種材質(zhì)進入到各個領(lǐng)域中。因此,本書對于包括皮雕、圓雕、高浮雕和皮革藝術(shù)的跨領(lǐng)域創(chuàng)作在內(nèi)的四個當今皮革藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)最具代表性的表現(xiàn)形式都進行了單獨的章節(jié)分野,試圖從多元化的、寬視野的角度角度詳盡解構(gòu)皮革藝術(shù)體系。
本教材的設(shè)定主要針對相關(guān)于箱包專業(yè)、鞋品專業(yè)、配飾專業(yè)的教學特點,對皮革藝術(shù)的基本工藝知識做了歸納與總結(jié),同時又對皮革材料進行多思維、多領(lǐng)域、多視角的皮藝探索,從不同的皮革藝術(shù)表現(xiàn)形式入手,對完整設(shè)計制作思路(思維發(fā)散、調(diào)研、實驗、草圖、工藝實驗、成品制作等)思維步驟進行了詳盡解讀并完整展現(xiàn)。同時,關(guān)注學科在當今視野下發(fā)展的廣度與深度,教材整體根據(jù)時下教學所需的課程設(shè)置和真實案例進行編寫,所有的技法介紹、觀念剖析和案例分析都與課程實踐相結(jié)合,結(jié)合實踐,在學習、教學過程中可以根據(jù)不同學生對不同章節(jié)內(nèi)容掌握程度的差異進行靈活的調(diào)整與推進。
整個教材的編寫基于北京服裝學院-服飾藝術(shù)與工程學院箱包鞋品專業(yè)中真實的案例及作者本人多年積累的皮革藝術(shù)經(jīng)驗和資料,教材的編寫注重加強學生理論結(jié)合實際的能力和學生的創(chuàng)新能力、實際解決問題的能力,能夠?qū)鹘y(tǒng)工藝結(jié)合設(shè)計思維進行應(yīng)用與創(chuàng)新,能夠反思審辯自己的作品。本書將經(jīng)典案例與優(yōu)秀學生案例并列編排,并不突出體現(xiàn)經(jīng)典作品案例的權(quán)威性與成熟性,而是將其與學生作品以相同的手法進行剖析,使學生在吸取經(jīng)典作品精華的同時鼓勵學生的自我創(chuàng)作,將經(jīng)典作品作為提點學生創(chuàng)作的養(yǎng)料而非限制學生創(chuàng)作的范本進行呈現(xiàn),培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。故在本書的編寫中也運用了大量作者指導的優(yōu)秀學生范例,及作者自己的皮克工作室的作品范例,具有很強的原創(chuàng)性,使相關(guān)專業(yè)的學生能夠直接從中吸取創(chuàng)作靈感及得到有價值的經(jīng)驗。
第一章 皮革藝術(shù)設(shè)計概述
第一節(jié)皮革藝術(shù)的概述
一.什么是皮革藝術(shù)
二.皮革藝術(shù)的歷史和發(fā)展
三.皮革藝術(shù)表現(xiàn)形式的分類
四.皮革獨具的形式美感要素
第二節(jié)皮革藝術(shù)中常用皮革的種類和特性
一.天然皮革的分類
二.天然皮革的種類和特性
三.再生皮和人造革
四.皮革的尺寸及裁剪說明
五.皮革的常見瑕疵
第三節(jié)皮革藝術(shù)常見技藝
一.皮雕
二.塑形
三.染色
四.烙燒
五.編織
六.打印
七.堆疊
八.綜合應(yīng)用
第四節(jié)皮革藝術(shù)常用工具及其使用方法
一.便攜基礎(chǔ)材料包
二.不同類別的工具介紹
第二章 皮革藝術(shù)設(shè)計與訓練
第一節(jié)皮雕形式的手工皮藝
一.課程要求
二.皮雕形式的手工皮藝基礎(chǔ)知識
三.具體案例的圖像分析及創(chuàng)作步驟分析
四.項目過程與實施
第二節(jié)皮革藝術(shù)的設(shè)計與制作高浮雕樣式
一.課程要求
二.高浮雕樣式皮藝的基礎(chǔ)知識
三.具體案例的圖像分析及創(chuàng)作步驟分析
四.高浮雕式皮藝的設(shè)計方法
五.項目過程與實施
第三節(jié)皮革藝術(shù)的設(shè)計與制作圓雕樣式
一.課程要求
二.圓雕樣式皮藝的基礎(chǔ)知識
三.具體案例的圖像分析及創(chuàng)作步驟分析
四.圓雕形式皮藝的設(shè)計方法
五.項目過程與實施
第四節(jié)皮革藝術(shù)的跨領(lǐng)域設(shè)計與制作
一.課程要求
二.跨領(lǐng)域皮藝的基礎(chǔ)知識
三.具體案例的圖像分析及創(chuàng)作步驟分析
四.跨領(lǐng)域皮藝的設(shè)計方法
五.項目過程與實施
第三章 皮革藝術(shù)設(shè)計賞析
第一節(jié)經(jīng)典的皮革藝術(shù)風格
一.寫實風格的立體表現(xiàn)形式
二.平面裝飾風格的表現(xiàn)形式
三.傳統(tǒng)風格的實用產(chǎn)品形式
第二節(jié)藝術(shù)風格中皮藝作品賞析
一.有藝術(shù)性的皮革裝飾品
二.皮革在純藝術(shù)領(lǐng)域的運用
第三節(jié)皮革的多領(lǐng)域拓展探索
一. 皮革在現(xiàn)代首飾中的運用
二.皮革在當代服裝中的運用
三.皮革在家居中的運用
四.皮革在衍生品中的運用
第四節(jié)優(yōu)秀學生作品點評