引導(dǎo)小孩子記憶漢字，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言，并不是枯燥、艱澀的事情。它不同于拼音文字的最大特點(diǎn)就是：一筆一景（單看筆畫就美得不行），一字多景（一字多筆、一字多義、一字多體、一字多音等），多字萬(wàn)景（多字組合排列會(huì)得到千差萬(wàn)別的語(yǔ)意，造成千變?nèi)f化的意境）。

每一個(gè)或多個(gè)字的組合，都會(huì)從不同維度和不同的理解層面，展露出你意想不到的驚艷程度，甚至不同經(jīng)歷、不同文化水準(zhǔn)的人對(duì)同一文本的閱讀都會(huì)在深淺程度和角度上得到不一樣的信息和理解，這是拼音文字所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的效果。

就專業(yè)形式而言，光說(shuō)漢字單字，有文字象形的圖文語(yǔ)境衍生方向，測(cè)字游戲的字意聯(lián)想語(yǔ)境衍生方向，書法的線條藝術(shù)語(yǔ)境衍生方向等。那么一個(gè)詞或成語(yǔ)，一句話或聯(lián)句，一篇詩(shī)詞文章，其衍生方向更是無(wú)窮無(wú)盡，但任何方向都涵蓋在漢語(yǔ)言這個(gè)大語(yǔ)境范圍之下。

中國(guó)畫的藝術(shù)語(yǔ)匯中有一個(gè)詞，叫造境就是說(shuō)用紙筆墨硯來(lái)創(chuàng)造出一種畫面意境。在某一個(gè)特定的方向或者氣場(chǎng)中，漢語(yǔ)都會(huì)創(chuàng)造出多姿多彩、類型不同的藝術(shù)境界來(lái)。

由字到詞句，到詩(shī)文，字面形式上不同的拆解、組合排列；詩(shī)詞文體、格律、韻腳上的限制；都能造成內(nèi)容上的變化，并且因了時(shí)代的發(fā)展、詞匯的變化和文化的雜交，這個(gè)沒有頂棚覆蓋，可以恣意生長(zhǎng)的漢語(yǔ)言還能派生出更多新的可能性，其魅力也在于此。

本冊(cè)圖書只能就其一點(diǎn)而概說(shuō)之，詩(shī)類，奇詩(shī)科。說(shuō)白了就是文字游戲。從前的小孩，就是我的爺爺輩小時(shí)候往上的小孩們，小時(shí)候常常玩的一種文字游戲，沒有多深的思想寓意，只是以漢字的表面意思玩組合，玩各種形式的組合，進(jìn)而在各種玩兒的過(guò)程中認(rèn)識(shí)漢字、喜歡漢字并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用漢字，洞悉形象思維和抽象思維的內(nèi)在關(guān)系，為寫作夯實(shí)基礎(chǔ)。

下面，我們就開始玩兒吧！