簡體字版自序

第一章　品格力
1　 童蒙養(yǎng)正，受益終生　
2　 林則徐的沉著與膽識　
3　 不是本能的事都需要教　
4　 讓孩子一開始就沒有機會走歪路　
5　 受教育越多同理心消失得越快　
6　 計算機世代孩子缺的是規(guī)范　
7　 品德教育要大家一起來　
8　 用辣妹宣揚品德、質量、品味？　
9　 有了品格其他德行自會出現(xiàn)　
10　誠信是一切的核心　
11　心中的尺不可變　
12　學生需要有楷�！�
13　培植自重自愛的轉機　
14　志工帶給孩子同理心　
15　天生我材必有用，化作春泥更護花　

第二章　學習力
1　 成功者的背后一定有個好老師　
2　 偏鄉(xiāng)更需要好老師　
3　 讓學習彈性不疲乏　
4　《成績單》：一則抵制分數的故事　
5　 零時體能運動的啟示　
6　 一本書改變了一個孩子　
7　 怎么罰，學問大　
8　 讀報累積詞匯　
9　 一點巧思，無趣變有趣　
10　用運動提升學習力　
11　給偏鄉(xiāng)的孩子一個機會吧！　
12　動腦才能有志竟成　
13　“窗明幾凈”大有關系　
14　老師不是經師，是人師　
15　老師是最好的志業(yè)　
16　青春期是閱讀的最好時機　
17　學習重在思考，不是記憶　

第三章　競爭力
1　 食衣住行處處有創(chuàng)意　
2　 標準答案：扼殺創(chuàng)造力的元兇　
3　 創(chuàng)意時代的腦力競爭　
4　 不要再截長補短　
5　 讓孩子像大自然的蘋果樹　
6　 用不同的尺衡量不同的孩子　
7　 有國際觀才有競爭力　
8　 先做給人家看　
9　 實做是通往教養(yǎng)的大道　
10　不會表達就沒有競爭力　
11　生命自己會找出路　
12　失敗比不曾試過好　
13　學生也要敬業(yè)　
14　勇敢踏出改變的第一步　
15　行動三分財氣　
16　不知過去，怎知未來？　

第四章　神奇的腦
1　 大腦會依外界的刺激改變　
2　 強烈影像的殺傷力　
3　 學習的兩大要件：情緒與動機　
4　 后天的學習可改變先天的設定　
5　 看得見、摸得著的心智結構　
6　 長期受虐會改變大腦結構　
7　 從改變想法來改變心情　
8　 快樂掌握在自己的意念中　
9　 期待可以打敗焦慮　
10　大腦對“自己人”的差別待遇　
11　大腦會主動修正認知失調　
12　判斷力的腦科學實驗　
13　他們的靈魂住在明日之屋　

第五章　溝通力
1　 孩子說謊時要感化他　
2　 訓練口語能力從閱讀著手　
3　 用欣賞的眼光看你的孩子　
4　 作文三多：看多，做多，商量多　
5　 多讀書才寫得出好文章　
6　 作文的基本功　
7　 教育孩子談話的藝術　
8　 請給孩子指出另一條可行之路　
9　 你有沒有在乎過我？　

第六章　生命力
1　 給年輕人生命的理想　
2　 鼓勵孩子們做志工　
3　 知足，就會快樂　
4　 做善事受益最多的是自己　
5　 替學童打開藝術教育的門　
6　 能惜福，就不會有煩惱　
7　 耐心等待孩子成長和成熟　
8　 感恩帶來幸福與滿足　
9　 父母快樂，孩子才會快樂　
10　稱贊與鼓勵go　a　long　way　
11　參與：一定要在場才會贏　
12　讓孩子從實做中了解人生的意義　
13　臺灣的生命力在民間