革新與開拓/復(fù)旦中文學(xué)科建設(shè)叢書·現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法卷
定 價(jià)：60 元
叢書名：復(fù)旦中文學(xué)科建設(shè)叢書·現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法卷
- 作者：張?jiān)シ�，盧英順 編
- 出版時(shí)間：2018/1/1
- ISBN：9787100154789
- 出 版 社：商務(wù)印書館
- 中圖法分類：H146-53
- 頁(yè)碼：346
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書共收錄復(fù)旦大學(xué)中文學(xué)科建立以來(lái)包括陳望道、胡裕樹、范曉、游汝杰、戴耀晶等先生關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)法研究代表性論文共計(jì)二十四篇。根據(jù)內(nèi)容，分為漢語(yǔ)語(yǔ)法理論與方法、漢語(yǔ)語(yǔ)法描寫與解釋兩輯；其中第二輯又分為現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)兩部分。書后附有“編后記”說(shuō)明編選原則、學(xué)術(shù)源流等。
叢書簡(jiǎn)介：《復(fù)旦中文學(xué)科建設(shè)叢書》是一套為慶�！皬�(fù)旦大學(xué)中文學(xué)科百年”所出版的叢書。該叢書是一套反映了復(fù)旦中文百年學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、源流，旨在突出復(fù)旦中文學(xué)科特色、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)論文編選集。
適讀人群 ：大中院校文科相關(guān)專業(yè)大中院校文科相關(guān)專業(yè)學(xué)生、研究人員，文學(xué)愛好者
復(fù)旦中文的漢語(yǔ)語(yǔ)法研究在歷史的進(jìn)程中一直都為中流砥柱。本卷共分“漢語(yǔ)語(yǔ)法理論與方法”和“漢語(yǔ)語(yǔ)法描寫與解釋”兩部分，選目均為具有一定學(xué)術(shù)影響力的文章，目的在于集聚復(fù)旦語(yǔ)法研究之輝煌，銘志而勉后人，傳承復(fù)旦漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的精神。
復(fù)旦大學(xué)中文學(xué)科的開始，追溯起來(lái)，應(yīng)當(dāng)至1917年國(guó)文科的建立，迄今一百年；而中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系作為系科，則成立于1925年。1950年代之后，匯聚學(xué)界各路精英，復(fù)旦中文成為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和研究的重鎮(zhèn)，始終處于海內(nèi)外中文學(xué)科的最前列。1980年代以來(lái)，復(fù)旦中文陸續(xù)形成了中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所（1981年）、古籍整理研究所（1983）、出土文獻(xiàn)與古文字研究中心（2005年）、中華古籍保護(hù)研究院（2014年）等新的教學(xué)研究建制，學(xué)科體制更形多元、完整，教研力量更為充實(shí)、提升。
百年以來(lái)，復(fù)旦中文潛心教學(xué)，名師輩出，桃李芬芳；追求真知，研究精粹，引領(lǐng)學(xué)術(shù)。復(fù)旦中文的前輩大師們?cè)谥T多學(xué)科領(lǐng)域及方向上，做出過(guò)開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，他們?cè)趯W(xué)問(wèn)博通的基礎(chǔ)上，勇于開辟及突進(jìn)，推展了知識(shí)的領(lǐng)域，轉(zhuǎn)移一時(shí)之風(fēng)氣，而又以海納百川的氣度，相互之間尊重包容，“橫看成嶺側(cè)成峰”，造成復(fù)旦中文闊大的學(xué)術(shù)格局和崇高的學(xué)術(shù)境界。一代代復(fù)旦中文的后學(xué)們，承續(xù)前賢的精神，持續(xù)努力，成績(jī)斐然，始終追求站位學(xué)術(shù)前沿，希望承而能創(chuàng)，以光大學(xué)術(shù)為究竟目標(biāo)。
值此復(fù)旦中文百年之際，我們編纂本叢書，意在疏理并展現(xiàn)復(fù)旦中文傳統(tǒng)之中具有領(lǐng)先性及特色，而又承傳有序的學(xué)科領(lǐng)域及學(xué)術(shù)方向。其中的文字，有些已進(jìn)入學(xué)術(shù)史，堪稱經(jīng)典；有些則印記了積極努力的探索，或許還有后續(xù)生長(zhǎng)的空間。
回顧既往，更多是為了將來(lái)。我們?cè)敢源藶榛�，勉力前行�?
張?jiān)シ澹?966年生，河南開封人。1985年至1989年就讀于河南大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1994年至2000年就讀于復(fù)旦大學(xué)中文系，先后獲文學(xué)碩士、文學(xué)博士學(xué)位。2000年畢業(yè)留校任教至今，現(xiàn)為中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)員。
盧英順，安徽無(wú)為人，1962年生。1986年7月畢業(yè)于阜陽(yáng)師范學(xué)院；同年9月考入復(fù)旦大學(xué)中文系，于1989年7月獲得文學(xué)碩士學(xué)位；之后，在安徽師范大學(xué)中文系工作，于1993年9月考回復(fù)旦大學(xué)中文系，再次師從胡裕樹教授學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，于1996年7月畢業(yè)，并獲得文學(xué)博士學(xué)位；畢業(yè)后，一直在復(fù)旦大學(xué)中文系工作�，F(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)中文系副教授。
漢語(yǔ)語(yǔ)法理論與方法
我對(duì)研究文法、修辭的意見
談動(dòng)詞和形容詞的分別
談存續(xù)跟既事和始事
試論語(yǔ)法研究的三個(gè)平面
有關(guān)語(yǔ)法研究三個(gè)平面的幾個(gè)問(wèn)題
試論漢語(yǔ)句首的名詞性成分
關(guān)于結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)問(wèn)題
漢語(yǔ)語(yǔ)法描寫與解釋
現(xiàn)代漢語(yǔ)兼語(yǔ)句的句法和語(yǔ)義特征
論現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)實(shí)體的三項(xiàng)語(yǔ)義特征
論句法語(yǔ)義一體化分析中詞義的地位
語(yǔ)法配價(jià)、參與者、價(jià)語(yǔ)及介詞性價(jià)語(yǔ)
認(rèn)知圖景與句法、語(yǔ)義成分
使動(dòng)句致使意義實(shí)現(xiàn)的機(jī)制及其語(yǔ)用價(jià)值
“都”允準(zhǔn)任選詞的理?yè)?jù)
從存現(xiàn)句的形成看其結(jié)構(gòu)原理
漢語(yǔ)句子否定的類型性質(zhì)
關(guān)于“們”與“-s”
漢、英主要“事件名詞”語(yǔ)義特征
施事角色的語(yǔ)用屬性
論《春秋公羊傳》的語(yǔ)法觀
“即”“便”“就”虛化過(guò)程中的錯(cuò)項(xiàng)移植
漢語(yǔ)動(dòng)量詞不產(chǎn)生于先秦說(shuō)
再論上古漢語(yǔ)指示詞“之”的語(yǔ)義屬性——基于語(yǔ)篇照應(yīng)的視角
“所到之處”句式源流考
編后記
《革新與開拓/復(fù)旦中文學(xué)科建設(shè)叢書·現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法卷》：
語(yǔ)法意義是指語(yǔ)法單位（或結(jié)構(gòu)體）由一定的語(yǔ)法形式表示的內(nèi)部結(jié)構(gòu)意義和外部功能意義，而語(yǔ)法形式則是語(yǔ)法意義的表現(xiàn)形式，即表示語(yǔ)法意義的方式或手段。語(yǔ)法意義和語(yǔ)法形式緊密相連，是對(duì)立的統(tǒng)一，沒(méi)有無(wú)語(yǔ)法形式的語(yǔ)法意義，也沒(méi)有無(wú)語(yǔ)法意義的語(yǔ)法形式。既然語(yǔ)法有三個(gè)平面，語(yǔ)法意義和語(yǔ)法形式當(dāng)然也可以從三個(gè)平面進(jìn)行分析。
句法平面的語(yǔ)法意義稱為句法意義，表示句法意義的語(yǔ)法形式可稱作句法形式。句法意義是指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)相結(jié)合組成句法結(jié)構(gòu)后所產(chǎn)生或形成的顯層的關(guān)系意義，句法形式就是表示這顯層關(guān)系意義的語(yǔ)法形式。比如主謂結(jié)構(gòu)有“陳述一被陳述”的意義，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)有“支配一被支配”的意義，定心結(jié)構(gòu)有“修飾一被修飾”的意義，這些都是句法意義。詞類的功能，也是句法意義。表示句法意義的句法形式是多種多樣的：有用語(yǔ)序表示的，如“大大的眼睛”是定心結(jié)構(gòu)，有“修飾一被修飾”的句法意義，而“眼睛大大的”是主謂結(jié)構(gòu)，有“陳述一被陳述”的句法意義。有用虛詞表示的，如結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和連詞“和、并、而”等，都是某種句法結(jié)構(gòu)的標(biāo)志，從而可顯示某種句法意義。有用節(jié)律形式表示的，如“出租汽車”，“出租”重讀是定心結(jié)構(gòu)，有“修飾一被修飾”的意義；“汽車”重讀為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，有“支配一被支配”的句法意義。有用詞類形式表示的，如“新衣服”是“形十名”形式，“形”在“名”前一般構(gòu)成定心結(jié)構(gòu)，就有“修飾一被修飾”的句法意義。有分布形式表示的，詞類的功能就是通過(guò)詞在句法結(jié)構(gòu)中的分布顯示出來(lái)的。此外，也還有其他的一些形式。
語(yǔ)義平面的語(yǔ)法意義稱為語(yǔ)義意義，簡(jiǎn)稱語(yǔ)義。表示語(yǔ)義的形式可稱為語(yǔ)義形式。語(yǔ)義這個(gè)術(shù)語(yǔ)現(xiàn)在有不同的理解，概括起來(lái)，主要有兩種：一種是廣義地理解的語(yǔ)義，一種是狹義地理解的語(yǔ)義。前者包括詞匯意義、邏輯意義、語(yǔ)法意義、語(yǔ)境意義、社會(huì)文化意義等，有的甚至把一個(gè)句子所表示的思想內(nèi)容或者言外之意也看作語(yǔ)義；后者則專指語(yǔ)法領(lǐng)域中語(yǔ)義平面的意義。狹義的語(yǔ)義是語(yǔ)法意義的一種。這種語(yǔ)義是指詞語(yǔ)和詞語(yǔ)相互配合組成語(yǔ)義結(jié)構(gòu)后所產(chǎn)生或形成的隱層的關(guān)系意義。比如名詞跟動(dòng)詞搭配組成的隱層的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)里，名詞跟動(dòng)詞就有一定的語(yǔ)義關(guān)系。以“昨天我在圖書館里用電腦給小陸寫信”這個(gè)句子為例，從語(yǔ)義平面分析，“寫”是動(dòng)作，其他名詞分別是“寫”這個(gè)動(dòng)作的施事（我）、受事（信）、與事（小陸）、工具（電腦）、時(shí)間（昨天）、處所（圖書館里）。也可分析為這是一個(gè)動(dòng)核結(jié)構(gòu)，“寫”具有“述謂”義，是這個(gè)動(dòng)核結(jié)構(gòu)的核心；“昨天”“我”“圖書館里”“電腦”“小陸”“信”具有“指稱”義，是動(dòng)詞“寫”所聯(lián)系著的語(yǔ)義成分。
語(yǔ)義與詞匯意義、邏輯意義既有聯(lián)系也有區(qū)別。詞匯意義、邏輯意義是語(yǔ)義的基礎(chǔ)，因此往往相合，例如“毛筆”“刀”之類，從詞匯意義或概念意義上歸類，可歸人工具類；而在“他用毛筆寫字”“我用刀切肉”這樣的句子里，從語(yǔ)義平面分析，“毛筆”是“寫”的工具，“刀”是“切”的工具。但是語(yǔ)義跟詞匯意義或概念意義也有不一致的時(shí)候，例如在“他送我一支筆”“我買了一把刀”這樣的句子里，“毛筆”和“刀”都成了受事，在“這支毛筆很好”“那把刀很鈍”這樣的句子里，“毛筆”“刀”都成了系事。產(chǎn)生不相合或不一致的原因，是因?yàn)樵~匯意義或概念意義可從離開語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的個(gè)別詞獲得，而語(yǔ)義只能在一定的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生。
……
書單推薦
