本書以問答的形式介紹伊斯蘭教的相關知識。全書共分五篇：基本知識篇、核心教義篇、中國部分篇、常見誤區(qū)篇、熱點問題篇。
基本知識篇
常識
“伊斯蘭”的含義是什么？
伊斯蘭教是今日第幾大世界宗教？
伊斯蘭教至今有多少年的歷史？
伊斯蘭教發(fā)祥于哪里？
伊斯蘭教主要流布于哪些地方？
“伊斯蘭教”這一名稱是怎么來的？
我國歷史上怎樣稱呼伊斯蘭教？
周總理和“伊斯蘭教”的名稱有何淵源？
美籍歷史學家希提怎樣評價伊斯蘭教？
美國學者阿克巴·阿赫美德怎樣評價伊斯蘭教？
德國學者赫伯特·戈特沙爾克怎樣評價伊斯蘭教？
何謂伊斯蘭教國家？
當代有多少伊斯蘭教國家？
當代有多少伊斯蘭共和國？
當代有多少國家以伊斯蘭教為國教？
爪哇島上有伊斯蘭教嗎？
阿爾及利亞是伊斯蘭教國家嗎？
伊斯蘭教和西班牙有何淵源？
歷史上還有藍眼碧發(fā)的穆斯林君主？
非穆斯林可以加入伊斯蘭教嗎？
非穆斯林怎樣加入伊斯蘭教？
信仰伊斯蘭教后可以離婚嗎？
伊斯蘭教的阿訇可以結婚嗎？
伊斯蘭教中有等級之分嗎？
伊斯蘭教提倡個人主義嗎？
伊斯蘭教關于愛國主義的主張有哪些？
伊斯蘭教對于穆斯林意味著什么？
《□□□》中怎樣稱呼信仰者？
伊斯蘭教對世界文明有何影響？
穆斯林
何謂穆斯林？
當今世界大約有多少穆斯林？
穆斯林主要分布在世界哪些地區(qū)？
哪10個國家會聚了2/3的世界穆斯林？
排名前三位的穆斯林人口大國是哪三個？
非穆斯林國家中的穆斯林大約有多少？
歐洲和美洲大約有多少穆斯林？
歐洲穆斯林有幾種構成？
歐洲的穆斯林移民主要來自哪里？
伊斯蘭價值觀
伊斯蘭教怎樣看待世界？
伊斯蘭教怎樣看待人類？
伊斯蘭教怎樣看待“不信道者”？
……
核心教義篇
中國部分篇
常見誤區(qū)篇
熱點問題篇
陶行知先生怎樣描寫中國穆斯林留學生？
陶行知先生曾在訪問埃及艾資哈爾大學后寫了一則日記--《卅一個中國回教徒留學生》，記述了當時中國穆斯林留學生的情況與愛國情懷：“他們所進的學校，是世界□古老的學府--艾資哈爾大學�！@些留學生，每人每月十金洋，一切燒飯、洗衣等雜務，都得靠自己動手�？箲�(zhàn)后，對于祖國爭取民族的自由解放，是有著極高度的同情和熱望，他們在勉強維持的生活費中，還擠出一點錢，在海外對污蔑祖國的日本帝國主義，作強烈的抵制宣傳。”中國穆斯林是怎樣形成愛國愛教傳統(tǒng)的？
中國穆斯林愛國愛教傳統(tǒng)的形成與傳承，主要有以下四個方面：
其一，伊斯蘭教義的濡染熏陶，成就了中國穆斯林愛國愛教的心理。伊斯蘭教的根本經(jīng)典--《□□□》和圣訓提倡熱愛祖國。
其二，長期生息于中華大地的悠久歷史，培養(yǎng)了中國穆斯林愛國愛教的情感。伊斯蘭教傳人中國1300多年了。幾代以后，隨著先民“蕃客”身份的消失和伊斯蘭教的本土化，中國穆斯林已成為中華民族大家庭中道地的一員，與中華各族人民同生活、共發(fā)展。雖然在特定的歷史境遇下，由于特殊原因，有過國家意識淡薄的階段，但總體上，中國穆斯林“人依然是中國人，心依然是中國心”。形體外貌、思想觀念、心理文化等，都深深地烙著中國印，無法磨滅，無法消除。中國穆斯林愛國愛教，歷史使然。
其三，新中國平等和諧的現(xiàn)實政治環(huán)境，堅定了中國穆斯林愛國愛教的信念。對照歷史，封建王朝末期，人民生活水深火熱，反動的民族歧視和壓迫政策更讓中國穆斯林遭遇浩劫。新中國的成立，宗教信仰自由政策的實施，為中國穆斯林帶來新生。今天，在平等和諧的新社會，中國穆斯林愛國愛教的信念日益彌堅。
其四，與中華各族生死與共的命運，強化了中國穆斯林的愛國主義精神。自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民飽受外侮。帝國主義對中國的侵略，使中國各族人民苦難在一起、幸福在一起、勝利在一起，大大強化了各族人民包括中國穆斯林的愛國主義精神。例如，民主革命時期，穆斯林杰出知識分子代表丁竹園、丁寶臣兄弟在北京自辦《正宗愛國報》，呼喚國人“痛癢相關，彼此相顧，同心協(xié)力，共謀同種幸福，以國土為性命，人人發(fā)出一團熱力愛國如命……保衛(wèi)中華，萬萬年”！“七七事變”前夕，成達師范負責人唐柯三、馬松亭、劉柏石、趙振武等數(shù)人與顧頡剛、馮友蘭先生等發(fā)表著名的《七十二教授抗日宣言》。戰(zhàn)爭打響后，冀中回民支隊、渤�；孛裰ш�、回民抗日騎兵團等武裝與各族戰(zhàn)士一道保家衛(wèi)國，拼殺在前線。
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