本書的每一章節(jié)篇首采用思維導圖的形式進行篇章的宏觀描述，卷首和每篇章開始，分別以“探索交流篇”“課程實踐篇”“童趣啟蒙篇”“作品呈現(xiàn)篇”為核心詞匯，借用思維導圖為工具，勾畫出東城區(qū)每一所基地校開展中醫(yī)藥活動的思路和具體的做法，讓讀者對東城區(qū)“中醫(yī)藥文化進校園”教育活動有一個整體了解并進行跨越式思維創(chuàng)新。