《鄉(xiāng)域教育科研與教師專業(yè)成長研究》一書，以其獨特的視角瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)域教育持續(xù)均衡發(fā)展過程中突出的問題——教育科研邊緣化與教師專業(yè)成長停滯。新時代教育必須依靠科研來發(fā)展搶占制高點，以尋求學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展良策。當(dāng)前，鄉(xiāng)域教育現(xiàn)狀與時代發(fā)展節(jié)拍之間出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的因素：教師專業(yè)能力偏低與專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理阻礙了教育發(fā)展步伐，教育科研在鄉(xiāng)域?qū)W校也處于尷尬境地。在這樣的背景下通過近十年的實踐、探索與研究形成了這部著作。