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應用寫作
應用文涉及的文體廣泛,包羅萬象,受學時的限制,利用課堂教學去完成如此龐大的實用文體寫作教學任務,是不可能的,也是不必要的。《應用寫作/高等院校全校性公共基礎課精品規(guī)劃教材》在編寫過程中,強調教學內容的“必需性”和“夠用性”,所謂“必需性”是指內容的編排要以學生今后工作崗位的需要為中心,“夠用性”則體現教學內容要滿足學生職業(yè)能力養(yǎng)成的基本需要。因此,我們在編寫這《應用寫作/高等院校全校性公共基礎課精品規(guī)劃教材》的時候,設置了七章內容:一章,應用文基本知識;第二章,黨政機關公文寫作;第三章,通用事務文書寫作;第四章,日常事務文書寫作;第五章,新聞傳播類文書寫作;第六章,經濟類文書寫作;第七章,學業(yè)求職類文書寫作。這些內容的設置主要是方便教師和學生根據專業(yè)的需要,有針對性地進行教學和學習。
在編寫體例上,《應用寫作/高等院校全校性公共基礎課精品規(guī)劃教材》不僅注重搭建較為扎實的知識基礎,強化寫作結構、寫作技巧這些操作性比較強的知識傳授,同時通過案例分析深化寫作理論,使學科理論和實際運用結合在一起,例文盡量貼近學生的實際需求和認知能力,并具有鮮明的時代感。另外,從學生的實際出發(fā),強調確立學生的主體地位,強調學、做、教一體,力求做到讓學生在實訓過程中消化相關文體知識,促進學生提高各種文體的寫作水平。
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