□□部分 人文教育特色普通高中
□□章 人文教育辦學(xué)思想
□□節(jié) 以人為本是人文教育的核心
第二節(jié) 科研興校是人文教育的路徑
第三節(jié) 快樂讀高中是人文教育的目標
第四節(jié) 人文教育的成果
第二章 創(chuàng)建人文教育特色普通高中
□□節(jié) 遼寧省教育廳關(guān)于加強特色普通高中建設(shè)工作的意見
第二節(jié) 關(guān)于開原二高中爭創(chuàng)遼寧省特色普通高中的請示
第三節(jié) 人文教育出特色立德樹人促發(fā)展
第四節(jié) 開原二高中遴選特色普通高中省專家組評估反饋意見
第五節(jié) 認定開原二高中特色普通高中實驗學(xué)校
第六節(jié) 關(guān)于開原二高中復(fù)檢特色普通高中申請資金的請示
第七節(jié) 全面實施人文教育，創(chuàng)建遼寧省特色普通高中
第三章 創(chuàng)建特色學(xué)校的理論與實踐
創(chuàng)建特色學(xué)校的理論與實踐


第二部分 人文教育隊伍建設(shè)
第四章 傳統(tǒng)文化精神□□
□□節(jié) 修好這顆心，經(jīng)營好這個家
第二節(jié) 學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，做健康幸福教師
第三節(jié) 享受假期，創(chuàng)造快樂
第四節(jié) 弘揚中華傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)偉大的□□□
第五章 專業(yè)□□職業(yè)幸福
□□節(jié) 提升專業(yè)素養(yǎng)，享受職業(yè)幸福
第二節(jié) 加強自身學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和諧快樂
第三節(jié) 提升職業(yè)技能，爭做幸福教師
第四節(jié) 讓教師生活得更加幸福、更有尊嚴
第五節(jié) 懂規(guī)矩成習(xí)慣，明任務(wù)練素質(zhì)
第六節(jié) 做一名健康幸福的人民教師
第七節(jié) 正能量——快樂幸福的源泉
第八節(jié) 賞識他人，完善自我，履職盡責(zé)
第九節(jié) 實施人文教育，爭做“四有”教師
第六章 規(guī)范辦學(xué)人文管理
□□節(jié) 感恩偉大學(xué)校，創(chuàng)造快樂人生
第二節(jié) 規(guī)范辦學(xué)行為，保證和諧發(fā)展
第三節(jié) 認真履行職責(zé)，確保生命安全
第四節(jié) 快快樂樂生活，幸幸福福工作
第五節(jié) 實施人文教育，創(chuàng)建精神家園
第六節(jié) 輝煌成績樹信心，“心靈雞湯”助健康
第七節(jié) 創(chuàng)建特色高中，創(chuàng)新管理方法——2012年校長述職報告
第八節(jié) 擔(dān)負起偉大責(zé)任，辦人民滿意教育
第七章 愛心故事精神家園
□□節(jié) 宣講《感動二高愛心故事》致全校教師的一封信
第二節(jié) 社會主義核心價值觀教育活動啟動儀式講話
第三節(jié) “宣講《感動二高愛心故事》”教師大會主持詞
第四節(jié) 第二次“宣講《感動二高愛心故事》”教師大會主持詞
第八章 人文關(guān)懷心理健康
□□節(jié) 珍惜美好時光，實現(xiàn)人生理想
第二節(jié) 珍愛生命，快樂生活；珍愛職業(yè)，幸福工作
第三節(jié) 提高教師職業(yè)技能，調(diào)整心態(tài)教書育人


第三部分 人文教育德育實踐
第九章 開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮
□□節(jié) 制訂人生規(guī)劃，實現(xiàn)青春夢想
第二節(jié) 開原二高中珍貴的記憶
第三節(jié) 學(xué)生畢業(yè)典禮暨高考誠信教育大會
第十章 新生軍訓(xùn)、體育運動
□□節(jié) 規(guī)劃美好人生，軍訓(xùn)開始踐行
第二節(jié) 講究安全誠信，培育團隊文明
第三節(jié) 踐行核心價值觀，創(chuàng)造三個文明
第十一章 消防演習(xí)、生命教育
□□節(jié) 在消防疏散演習(xí)上的講話
第二節(jié) 提高安全意識，尊重珍愛生命
第十二章 賞識教育、親情溝通
□□節(jié) “溝通你我他，成長心連心”啟動儀式講話
第二節(jié) “溝通你我他，成長心連心”活動結(jié)束講話


第四部分 黨風(fēng)廉政思想建設(shè)
第十三章 群眾路線教育實踐活動
□□節(jié) 在教育實踐活動動員大會上的講話
第二節(jié) 群眾路線教育實踐活動校長自查報告
第三節(jié) 群眾路線教育實踐活動簡要對照檢查報告
第四節(jié) 群眾路線教育實踐活動班子表態(tài)發(fā)言
第五節(jié) 群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得
第十四章 “三嚴三實”“兩學(xué)一做”
□□節(jié) 珍惜良好開端，踐行“三嚴三實”
第二節(jié) 在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育教師大會上的講話
第三節(jié) 在補繳黨費黨員大會上的講話
第十五章 換屆報告、述職報告
□□節(jié) 創(chuàng)建遼寧省特色高中，為實現(xiàn)學(xué)校二次騰飛努力奮斗
第二節(jié) 務(wù)實開展黨建工作，創(chuàng)建幸福精神家園
第三節(jié) 發(fā)揮黨委核心作用，辦人民滿意的教育
第四節(jié) 開原市委書記視察教育二高工作匯報
第十六章 治理“三亂”專項約談
□□節(jié) 《開原二高中治理教師有償補課實施方案》
第二節(jié) 治理“亂辦班、亂補課和升學(xué)宴”專項約談記錄


第五部分 報刊摘錄經(jīng)驗交流
第十七章 報刊摘錄、管理文章
□□節(jié) 為讓學(xué)生快樂讀高中
第二節(jié) 傾聽“民心”，以評議為平臺，辦人民滿意的教育
第三節(jié) 以科研□□發(fā)展靠研究謀求□□
第四節(jié) 課堂教學(xué)有效性提升及其對策
第五節(jié) 抓實人文關(guān)懷，培育學(xué)校精神
第六節(jié) 抓好三項工作，實施文化管理
第七節(jié) 臨危受命不畏難快樂高中美名傳
第八節(jié) 讓學(xué)生快樂讀高中——我的教育夢想
第九節(jié) 加強文明禮儀教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
第十節(jié) 深化課程改革——從校長走進課堂開始
第十一節(jié) 特色普通高中專題片解說詞
第十八章 培訓(xùn)匯報、干訓(xùn)講稿
□□節(jié) 校長與教師心理調(diào)適
第二節(jié) 人文教育辦學(xué)思想的確立和實踐
第三節(jié) 遼寧省首批專家型校長培養(yǎng)對象赴江蘇省名校影子培訓(xùn)匯報
　　吳興伯，1964年生于遼寧省開原縣�，F(xiàn)任開原市第二高級中學(xué)黨委書記、校長。2001年提出“以人為本，科研興校，快樂讀高中”的辦學(xué)思想，實施特色人文教育，實現(xiàn)了學(xué)校的超常發(fā)展。學(xué)校榮獲全國讀書育人特色學(xué)校、青少年文明禮儀教育示范基地、教育科研先進集體，遼寧省文明單位、課程改革先進集體、衛(wèi)生模范單位、規(guī)范教育收費模范單位，鐵嶺市素質(zhì)教育示范校等各級榮譽稱號111項。他是國家三級心理咨詢師、首屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長、全國教育科研杰出校長，遼寧省□□教師、十佳校長、專家型校長、優(yōu)秀教育工作者、雷鋒獎?wù)芦@得者，鐵嶺市勞動模范、道德模范、優(yōu)秀專家、教育教學(xué)專家。他曾獲得省級以上科研成果7項，主編的校本教材《體育與健康》《研究性學(xué)習(xí)》《文明禮儀》和撰寫的《普通高中辦學(xué)思想解讀》管理專著，均被評為省級科研成果，在國家核心期刊發(fā)表文章10余篇。