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治理現(xiàn)代性視角下高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究
本書對(duì)高校宣傳思想工作的理論內(nèi)涵、經(jīng)驗(yàn)?zāi)J健l(fā)展變遷及創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致的探討,具體包括高校思想政治宣傳公祖的內(nèi)涵新解與理論新意、高校宣傳思想工作發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與模式特點(diǎn)等內(nèi)容。
***總書記2016年8月19日在全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話與中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,對(duì)新時(shí)期宣傳思想工作的內(nèi)容、任務(wù)、方法以及所處的內(nèi)外環(huán)境作出了準(zhǔn)確把握,提出了明確要求。王立娟著的《治理現(xiàn)代性視角下高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究》從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面,結(jié)合當(dāng)前高校宣傳思想工作實(shí)際,在深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校宣傳思想工作新使命的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)其理論內(nèi)涵、經(jīng)驗(yàn)?zāi)J、發(fā)展變遷及創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致的探討,以期為高校宣傳思想工作的開展提供有益的借鑒。
“一個(gè)幽靈,共產(chǎn)主義的幽靈,在歐洲游蕩!F(xiàn)在是共產(chǎn)黨人向全世界公開說明自己的觀點(diǎn)、自己的目的、自己的意圖并且拿黨自己的宣言來反駁關(guān)于共產(chǎn)主義幽靈的神話的時(shí)候了!雹佟霸1847年馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的(共產(chǎn)主義者同盟章程)中第一次明確提出了'宣傳工作'這一概念,明確要求無產(chǎn)階級(jí)的黨員要具有革命毅力并努力進(jìn)行宣傳工作,”②這表明共產(chǎn)主義自誕生之日,宣傳工作就是共產(chǎn)黨嬰啼的第一聲。
隨著共產(chǎn)黨的成長,這聲音日益發(fā)展成為革命的吶喊聲、勝利的歡呼聲與奮進(jìn)的號(hào)角聲,宣傳工作是共產(chǎn)黨成長、成熟的重要標(biāo)志與體現(xiàn);仨暎跉v史長河中從恩格斯在馬克思墓前的深沉演講,到列寧在冬宮激昂的革命宣言,到李大釗等中國革命先驅(qū)對(duì)共產(chǎn)主義的傳播,到作為播種機(jī)、宣傳隊(duì)的紅軍長征之行為宣傳,到新中國宣傳網(wǎng)制度的形成,直到今天為共產(chǎn)主義奮斗,建設(shè)偉大“中國夢”的社會(huì)主義中國價(jià)值觀宣傳,宣傳工作一直是共產(chǎn)黨重要的工作任務(wù)內(nèi)容與價(jià)值思想載體。因?yàn)樾麄鞴ぷ鲗?duì)共產(chǎn)主義與共產(chǎn)黨的發(fā)展具有重要作用,所以宣傳工作成為中國共產(chǎn)黨的基本工作范疇,在工作內(nèi)容、形式與模式上不斷得到強(qiáng)化、優(yōu)化,使宣傳思想工作從最初單一的主義思想傳播模式,發(fā)展出口號(hào)宣傳、行為宣傳、組織宣傳路徑,形成宣傳網(wǎng)等宣傳思想工作制度,衍生出軍隊(duì)、教育、工業(yè)、農(nóng)業(yè)與社會(huì)等不同的宣傳思想工作領(lǐng)域;在功能上由革命宣傳鼓動(dòng),到服務(wù)中國社會(huì)主義中心任務(wù),再到引領(lǐng)中國社會(huì)思想價(jià)值風(fēng)尚,保障中國共產(chǎn)主義前進(jìn)方向,促進(jìn)中國各族人民價(jià)值共識(shí)凝聚的作用。在共產(chǎn)黨歷史上,特別是近百年的中國共產(chǎn)黨發(fā)展實(shí)踐基礎(chǔ)上,黨的宣傳工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得了偉大成績,前進(jìn)的方向與趨勢更具主義性、科學(xué)性與制度性。 歌德曾說:“歷史之所以必須不斷被重寫,不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了許多新的事實(shí),而是因?yàn)樾碌拿婷膊粩喑尸F(xiàn)出來,因?yàn)橐粋(gè)時(shí)代進(jìn)步的參與者被引向一些觀點(diǎn),根據(jù)它們可用一種新方式來看待和判斷過去!睂(duì)于宣傳思想工作,我們要立足于成績,更要面對(duì)現(xiàn)實(shí),不斷發(fā)展。進(jìn)入新世紀(jì),宣傳思想工作的內(nèi)容、任務(wù)、方法以及所處的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化,進(jìn)入了反思與創(chuàng)新發(fā)展階段,宣傳思想工作肩負(fù)著鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)的任務(wù),面l臨著中國社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展所帶來的諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇,特別是針對(duì)高校大學(xué)生的宣傳思想工作呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)、新的趨勢與新任務(wù),需要從戰(zhàn)略高度,以科學(xué)、創(chuàng)新的精神深人開展高校宣傳思想工作的研究。 習(xí)近平總書記2016年8月19日在全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話與中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,對(duì)新時(shí)期宣傳思想工作的內(nèi)容、任務(wù)、方法以及所處的內(nèi)外環(huán)境作出了準(zhǔn)確把握,提出了明確要求。本書從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面,結(jié)合當(dāng)前高校宣傳思想工作實(shí)際,在深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校宣傳思想工作新使命的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)其理論內(nèi)涵、經(jīng)驗(yàn)?zāi)J、發(fā)展變遷及創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致的探討,以期為高校宣傳思想工作的開展提供有益的借鑒。 本書是2014年遼寧省高等學(xué)校人文社科一般項(xiàng)目“地方大學(xué)校院兩級(jí)管理體制及運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化創(chuàng)新研究”(W2014183)成果之一;是2015年遼寧省高等學(xué)校人文社科一般項(xiàng)目“遼寧地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑與策略研究”(、W2015005)研究成果之一。在寫作過程中,借鑒了一些國內(nèi)外相關(guān)研究成果,在此對(duì)相關(guān)學(xué)者、作者表示誠摯的感謝。 由于編者水平所限,書中可能還存在一些不足及需要改進(jìn)和論證的地方,懇請廣大讀者批評(píng)指正。
第一章 緒論
第一節(jié) 高校宣傳思想工作的時(shí)代新使命 一、網(wǎng)絡(luò)全球化時(shí)代高校宣傳思想工作的新形勢 二、意識(shí)形態(tài)新語境下高校宣傳思想工作的時(shí)代價(jià)值 第二節(jié) 高校宣傳思想工作研究新動(dòng)態(tài) 一、宣傳思想工作國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析 二、宣傳思想工作國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)分析 三、宣傳思想工作創(chuàng)新研究:意識(shí)形態(tài)的宣傳、傳播到交往 第二章 高校思想政治宣傳工作的內(nèi)涵新解與理論新意 第一節(jié) 高校思想政治宣傳工作的內(nèi)涵新解 一、宣傳思想工作與思想政治工作、思想政治教育概念的歷史演化 二、宣傳思想工作與思想政治工作、思想政治教育概念的科學(xué)界定 三、宣傳思想工作與思想政治工作、思想政治教育概念的內(nèi)涵辨析 第二節(jié) 高校思想政治宣傳工作的理論新意 一、意識(shí)形態(tài)理論:多元一多樣交往理論 二、宣傳傳播理論:網(wǎng)絡(luò)化大眾交往傳播 三、科學(xué)交往理論:馬克思主義交往理論 四、治理創(chuàng)新理論:治理體系與治理能力 第三節(jié) 高校宣傳思想工作新形態(tài)的實(shí)踐場域 一、宣傳思想工作轉(zhuǎn)型場域:意識(shí)形態(tài)新常態(tài) 二、黨的執(zhí)政方式轉(zhuǎn)變場域:治理創(chuàng)新 三、宣傳思想工作活動(dòng)場域:日常交往 四、宣傳思想工作交往傳播場域:網(wǎng)絡(luò)化社會(huì) 第三章 高校宣傳思想工作發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與模式特點(diǎn) 第一節(jié) 宣傳思想工作發(fā)展歷程 一、新中國成立以前:主義傳播與革命鼓動(dòng) 二、新中國成立至改革開放前:價(jià)值塑造 三、改革開放至十八大:服務(wù)改革 四、黨的十八大至今:凝聚共識(shí) 第二節(jié) 高校宣傳思想工作的特點(diǎn)研究 一、高校宣傳思想工作的哲學(xué)倫理指向 二、高校宣傳思想工作的原則功能設(shè)定 三、高校宣傳思想工作的方式方法研究 四、高校宣傳思想工作的制度模式選擇 第三節(jié) 高校宣傳思想工作制度的有效性經(jīng)驗(yàn) 一、宣傳思想工作的主客體性與工具理性是認(rèn)知模式與理性選擇的基石出 二、宣傳思想工作的主義性與意識(shí)形態(tài)化是價(jià)值判斷與功能定位的前提 三、宣傳思想工作的本土性與中國化是事實(shí)判斷與路徑選擇的依據(jù) 四、宣傳思想工作的人民性與群眾觀是倫理原則與工作標(biāo)準(zhǔn)的來源 五、宣傳思想工作的組織性與制度化是行為規(guī)范與治管載體的形式 六、宣傳思想工作的現(xiàn)代性與創(chuàng)新化是先進(jìn)代表與發(fā)展轉(zhuǎn)型的路徑 七、宣傳思想工作的理論性與實(shí)踐化是學(xué)習(xí)發(fā)展與檢驗(yàn)判斷的模式 八、宣傳思想工作的原則性與規(guī)范化是貫徹執(zhí)行與取得成效的保障 第四章 高校宣傳思想工作變遷的誘因、阻礙與創(chuàng)新發(fā)展 第一節(jié) 高校宣傳思想工作變遷誘因. 一、意識(shí)形態(tài)誘因(目的)——馬克思社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的鞏固 二、政黨國家誘因(權(quán)力)——執(zhí)政治理合渤陛與建設(shè)發(fā)展合理性的需要 三、思政工作誘因(本體)——高校思想政治工作創(chuàng)新有效性問題的解決 四、宣傳主體誘因(主體)——大學(xué)宣傳主體關(guān)系性質(zhì)與偏好形態(tài)的轉(zhuǎn)變 第二節(jié) 高校宣傳思想工作變遷中現(xiàn)存問題 一、理念意識(shí)形態(tài)感性僵化與政治化取向 二、實(shí)施基礎(chǔ)的行政異化與制度摩擦 三、組織的科層組織模式自我強(qiáng)化機(jī)制 四、認(rèn)知關(guān)系主客體認(rèn)知思維模式僵化 五、理性選擇的工具理性擴(kuò)展異化問題 第三節(jié) 高校宣傳思想工作變遷新模式——治理創(chuàng)新 一、高校宣傳思想工作治理創(chuàng)新的內(nèi)涵、指導(dǎo)思想與原則 二、高校宣傳思想工作的理念、理論創(chuàng)新 三、高校宣傳思想工作的制度機(jī)制創(chuàng)新 四、高校宣傳思想工作的內(nèi)容形式創(chuàng)新 五、高校宣傳思想工作的路徑策略創(chuàng)新 第四節(jié) 高校宣傳思想工作治理創(chuàng)新的實(shí)踐新生面——高校宣傳思想工作中“中國夢”與“雷鋒精神”的宣傳契合:現(xiàn)代性、民族性、主體性 一、“中國夢”與“雷鋒精神”的內(nèi)涵契合:馬克思主義價(jià)值觀共識(shí) 二、“中國夢”與“雷鋒精神”契合目標(biāo):中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代性 三、“中國夢”與“雷鋒精神”契合的紐帶:發(fā)展主題與主體民族性 四、“中國夢”與“雷鋒精神”契合的實(shí)踐:共產(chǎn)主義精神交往主體性 第五章 高校宣傳思想工作創(chuàng)新實(shí)踐——案例分析與實(shí)證考察 第一節(jié) 高校宣傳思想工作創(chuàng)新治理實(shí)踐趨勢研究 一、高校宣傳思想工作基層工作組織形式創(chuàng)新實(shí)踐 二、高校宣傳思想工作基層工作運(yùn)作形態(tài)創(chuàng)新實(shí)踐 三、高校宣傳思想工作基層工作效用評(píng)估創(chuàng)新實(shí)踐 四、高校宣傳思想工作創(chuàng)新實(shí)踐展望 第二節(jié) 高校宣傳思想工作創(chuàng)新實(shí)證研究:宣傳思想工作視角下和諧校園建設(shè)中女大學(xué)生發(fā)展研究報(bào)告 一、和諧校園建設(shè)中的女大學(xué)生發(fā)展存在的問題 二、和諧校園建設(shè)中的女大學(xué)生發(fā)展存在問題的成因 三、和諧校園建設(shè)中促進(jìn)女大學(xué)生發(fā)展的建議與展望 第三節(jié) 高校宣傳思想工作創(chuàng)新實(shí)證研究:高職院校學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策研究 一、高職院校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀 二、高職院校學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策 第四節(jié) 高校宣傳思想工作創(chuàng)新實(shí)證研究:論大學(xué)生思想政治教育主體間溝通機(jī)制的完善 一、完善主體間溝通機(jī)制的必要性 二、完善主體間溝通機(jī)制的原則 三、完善主體間溝通機(jī)制的途徑 參考文獻(xiàn)
《治理現(xiàn)代性視角下高校宣傳思想工作創(chuàng)新研究》:
所以,應(yīng)將宣傳界定為:意識(shí)形態(tài)活動(dòng)主體在一定場域內(nèi)的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)用,?duì)特定傳播參與主體,依據(jù)一定信息內(nèi)容與價(jià)值原則,通過運(yùn)用具有特定意義的符號(hào)系統(tǒng),依托多種傳播媒介與載體,開展意識(shí)形態(tài)信息與特定目標(biāo)達(dá)成的傳播一溝通互動(dòng)性活動(dòng),以影響相關(guān)者的行為選擇,從而達(dá)到特定意識(shí)形態(tài)目標(biāo)的信息交往活動(dòng)。 最后,宣傳思想工作界定。在以上分析的基礎(chǔ)上可知,宣傳思想工作是一項(xiàng)意識(shí)形態(tài)宣傳實(shí)踐活動(dòng)。中國共產(chǎn)黨的宣傳思想工作界定為:以無產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ),以黨的中心工作為核心,遵循意識(shí)形態(tài)性、科學(xué)性與黨性原則,通過宣傳實(shí)踐形式,圍繞傳播、生產(chǎn)、管理、教育等功能的實(shí)現(xiàn),鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)為目標(biāo),促使宣傳受眾接受、形成與踐行無產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài),投身共產(chǎn)主義與社會(huì)主義的事業(yè)中的有組織、有目的、有方法的意識(shí)形態(tài)實(shí)踐活動(dòng)。三、宣傳思想工作與思想政治工作、思想政治教育概念 的內(nèi)涵辨析 理解與辨析宣傳思想工作與思想政治工作、思想政治教育工作的核心在于內(nèi)涵解讀與比較,從而全面反映三者之間的本質(zhì)關(guān)系與區(qū)別。 所謂“內(nèi)涵”,從詞義上說是一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和,也就是概念的內(nèi)容。①一般來講,一個(gè)事物或概念的內(nèi)涵,主要從事物或概念所反映的矛盾特殊性、主體性、目的性、內(nèi)容性、任務(wù)性、功能性加以考察。就宣傳思想工作與思想政治工作、思想政治教育工作的內(nèi)涵辨析而言。也是如此。其中思想政治工作與思想政治教育工作在一般的語境中,學(xué)者研究的基本共識(shí)是廣義上的思想政治工作與思想政治教育呈現(xiàn)通用狀態(tài),在狹義上思想政治教育工作則側(cè)重教育實(shí)踐活動(dòng)的特定闡釋。 一是矛盾的特殊性。宣傳思想工作反映的是意識(shí)形態(tài)根本性矛盾。主要是意識(shí)形態(tài)與生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的互動(dòng)性矛盾,意識(shí)形態(tài)發(fā)展與黨的中心任務(wù)之間的協(xié)調(diào)性矛盾;思想政治工作的矛盾“主要是一定社會(huì)、一定階級(jí)對(duì)人們的思想品德要求與人們實(shí)際的思想品德水準(zhǔn)的矛盾”②;思想政治教育的矛盾主要是一定社會(huì)、一定階級(jí)對(duì)人們的思想品德要求與習(xí)得成效性的矛盾,宣傳思想工作的關(guān)系矛盾更具根本性。二是主體性,呈現(xiàn)出人本的主體間性特點(diǎn)。宣傳思想工作、思想政治工作、思想政治教育都承認(rèn)無產(chǎn)階級(jí)政黨、團(tuán)體與個(gè)體的工作主體性,更強(qiáng)調(diào)工作對(duì)象的對(duì)象性主體地位,形成主體間性的內(nèi)涵,這種主體聞性通過交往理性得以實(shí)現(xiàn)表達(dá),如宣傳思想工作、思想政治工作都具有的全員性。 三是目的性。宣傳思想工作在此方面,具有全面體系性特點(diǎn),其根本目的是促進(jìn)意識(shí)形態(tài)與生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展,促進(jìn)黨的中心工作的有效開展;核心目的是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)鞏固”——鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ):直接目的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的傳播與開展思想政治工作。思想政治工作的目的在于意識(shí)形態(tài)能動(dòng)性,特別是實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)與社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)中思想政治的內(nèi)容傳播與教育實(shí)踐,使思想政治工作的對(duì)象形成符合社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)要求的思想觀念、政治信仰與道德品質(zhì),能動(dòng)地服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展。思想政治教育的目的側(cè)重培育人的全面性,“就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì),提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗”①。 四是內(nèi)容性。宣傳思想工作內(nèi)容具有意識(shí)形態(tài)全面性,這既包括意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的全覆蓋,包括政治工作、思想工作、文化工作、經(jīng)濟(jì)工作、社會(huì)工作、生態(tài)工作等領(lǐng)域中的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容,還包括意識(shí)形態(tài)的全流程實(shí)踐活動(dòng),從意識(shí)形態(tài)的制度供給、產(chǎn)品生產(chǎn)、信息管控監(jiān)督、載體介體提供與教育活動(dòng)開展,呈現(xiàn)實(shí)質(zhì)內(nèi)容與程序內(nèi)容的統(tǒng)合性,如對(duì)于意識(shí)形態(tài)信息一新聞的審查監(jiān)管;思想政治工作內(nèi)容呈現(xiàn)出意識(shí)形態(tài)政治思想二疊性,思想政治工作是政治工作中的思想部分與思想工作的政治部分,具有思想與政治的二疊重合性,主要圍繞思想政治的傳播、教育開展實(shí)踐活動(dòng);思想政治教育內(nèi)容則是意識(shí)形態(tài)科學(xué)理論性,主要用共產(chǎn)主義思想體系、社會(huì)主義思想政治理論與黨的方針、政策等理論化、政策化與信念化的無產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)科學(xué)理論形式教育人民。 ……
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