一路成長(zhǎng)、自由回顧，這是興國(guó)平川中學(xué)“振榮杯”和“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽的可貴之處，雖然每年都有主題設(shè)定，怎樣表達(dá)卻是隨心的，毫無(wú)應(yīng)試的壓力。更可貴的是，文字是成長(zhǎng)路上珍貴的印痕，一番回顧所寫(xiě)下的文字如時(shí)光機(jī)一般，帶我們走回過(guò)去，一句句話語(yǔ)、一篇篇文章如鏡子般折射出曾經(jīng)的自己，見(jiàn)證青澀的模樣、成長(zhǎng)的軌跡和前行的道路。

       四年時(shí)光，四年大賽。本書(shū)不但匯聚了首屆“振榮杯”和首屆“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品，還回顧了黃振榮和謝遠(yuǎn)譜兩位名師的人生事跡，展示了正在平川就讀的少男少女們的世界，以及今日平川以語(yǔ)文組老師為代表的教師風(fēng)貌。

       □□篇以《開(kāi)創(chuàng)興國(guó)平川中學(xué)校友文化新篇章》為主題，有關(guān)于“振榮杯”和“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽的整體介紹，有首屆“振榮杯”、首屆“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽獲獎(jiǎng)名單及優(yōu)秀指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介，有何桂連和楊麗婷兩位一等獎(jiǎng)獲得者的感言，還有時(shí)任校長(zhǎng)王炳華老師為獲獎(jiǎng)作品集撰寫(xiě)的后記和跋，從各個(gè)角度反映了作文大賽產(chǎn)生的校園影響。

       何桂連說(shuō)：“于我而言，作品《路》的獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)作品的認(rèn)可，更是對(duì)我‘不斷向前走’這一信念的認(rèn)可�！�

       第二篇《師道無(wú)聲》記錄了冠名教師黃振榮和他的弟子們數(shù)十年的真摯情懷，《生命中的貴人——我和黃振榮老師的一世情緣》《黃振榮老師的四種角色》《一生執(zhí)著為詩(shī)書(shū)》……畢業(yè)二三十年后學(xué)生們執(zhí)筆懷念中學(xué)恩師，仍然非常動(dòng)情�！爸袑W(xué)六年，是改變我人生軌跡的六年！……對(duì)我?guī)椭�□大、印象□深的中學(xué)老師，是整整做了我初中三年班主任的黃振榮老師�！薄袄蠋煹牡虏牌沸�，他的人格魅力，一如那香樟清氣，浸漬著我的人生�！薄�…退休多年之后還有學(xué)生銘記，以“振榮”冠名作文大賽也就花開(kāi)自然了。

       謝遠(yuǎn)譜老師英年早逝，令人惋惜。第三篇《師恩難忘》是學(xué)生、家長(zhǎng)和孩子深切懷念冠名教師謝遠(yuǎn)譜老師的文章，《恩師謝遠(yuǎn)譜——奔五之際體味青澀年華的一生影響》《手持喊話器上課的人》《創(chuàng)造人生的關(guān)鍵事件》《難忘的背影》……“謝遠(yuǎn)譜老師一身正氣，鉆研技術(shù)、業(yè)績(jī)突出，他言傳身教、率先垂范，深深地吸引、感染和熏陶著一屆又一屆平川學(xué)子，在青澀年華、青春萌動(dòng)、蓬勃成長(zhǎng)的高中階段，謝遠(yuǎn)譜老師對(duì)同學(xué)們的人格塑造起到了正心、塑形和啟智的關(guān)鍵作用�！�

       第四篇是2015年首屆“振榮杯”作文大賽部分獲獎(jiǎng)作品，本屆主題為《事?刻骨銘心的求學(xué)一二事》，16歲的孩子于稚嫩中開(kāi)始成熟，18歲的青春蠢蠢欲動(dòng)、掙扎求飛，從同學(xué)們一段段風(fēng)格各異的文字中讀到的一個(gè)個(gè)感人的故事，讓60后、70后、80后和90后的每一位讀者，似乎都可以從中看到自己的影子。

        “路，在青色迷霧中張開(kāi)大口吞噬掉我們小小的身軀，引導(dǎo)我們通往山腳‘繁華’小村莊的學(xué)校里去，不時(shí)驚起幾只野雞，不時(shí)嚇跑幾只野貓。這時(shí)，小妹（姑且如此稱(chēng)道）與我便發(fā)出咯咯笑聲，心滿(mǎn)意足風(fēng)馳電掣般朝山下奔去�！边@是首屆“振榮杯”作文大賽一等獎(jiǎng)作品中的一段。作者何桂連還寫(xiě)道：“路，只有一條，通往亙古不變的方向。我們的路，也只有一條，那就是——離開(kāi)這條路�！�

       恰巧，祖林老師在本書(shū)代序《我的平川情和興國(guó)心》文中寫(xiě)道：“于興國(guó)，我也談不上喜歡，更談不上感情，我只想離開(kāi)興國(guó)，跳出農(nóng)門(mén)�！弊x書(shū)改變命運(yùn)的求學(xué)之志躍然紙上，而這恰恰是大多數(shù)農(nóng)村學(xué)子報(bào)效祖國(guó)的起點(diǎn)。文之所以感人，大概是因?yàn)橹T如此類(lèi)的各種心靈共鳴吧。

       第五篇收錄的是2016年首屆“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽部分獲獎(jiǎng)作品，本屆主題為《師?□難忘的中小學(xué)恩師》，參與作文大賽的都是高中學(xué)生，雖然大多數(shù)回憶的是小學(xué)老師或初中老師，躍然紙上的教師形象卻樸實(shí)而真切，獲獎(jiǎng)作品中不乏成熟之筆。

       “猶記得你讀張潔的《我的四季》：‘一個(gè)人要是能夠期待，就能夠全力以赴。’那堅(jiān)定的聲音，我從來(lái)不敢忘記，那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影�，F(xiàn)在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一席暖暖的煙雨，點(diǎn)點(diǎn)灑在花前，我的眉間�！边@是2018年4月4日零牌顧問(wèn)機(jī)構(gòu)祖林、趙雅君、劉小英和趙蘭芳老師一行四人參加第二屆“振榮杯”作文大賽頒獎(jiǎng)儀式時(shí)朗誦獲獎(jiǎng)作品片段，聲情并茂、扣人心弦，獲獎(jiǎng)作品的文學(xué)之美感染了在場(chǎng)的每一位師生、校友和來(lái)賓。

       第六篇《情愛(ài)深深》收錄了興國(guó)縣人民□□和教育局領(lǐng)導(dǎo)、冠名教師黃振榮、時(shí)任平川中學(xué)校長(zhǎng)和校友陳祖林對(duì)興國(guó)平川中學(xué)“振榮杯”和“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽的祝賀和寄語(yǔ)，情意濃濃。“紅土興國(guó)，將軍故里，人文薈萃，華章璀璨……作文大賽碩果累累，佳作連連，言身邊事，銘恩師情，激發(fā)了莘莘學(xué)子的創(chuàng)作熱情。這些潛在的文學(xué)種子已破土而出，我相信，有園丁的精心培養(yǎng)，他們將來(lái)定可成參天棟梁�！�

       四年來(lái)，“振榮杯”“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽成為平川校園一年一度的盛事，頒獎(jiǎng)儀式成為平川一景，一本又一本獲獎(jiǎng)作品集滋潤(rùn)學(xué)子心田，一屆又一屆獲獎(jiǎng)學(xué)子邁入大學(xué)深造。恰逢2019新年之際，匯聚冠名教師風(fēng)采、平川師生情學(xué)子情和部分獲獎(jiǎng)作品出版，實(shí)現(xiàn)了大賽捐設(shè)者的又一個(gè)心愿，零牌顧問(wèn)機(jī)構(gòu)的大教育情懷書(shū)寫(xiě)了意義非凡的新筆。

       在本書(shū)付梓之際，衷心感謝興國(guó)平川中學(xué)前校長(zhǎng)王炳華老師、現(xiàn)任校長(zhǎng)李忠明老師、副校長(zhǎng)楊彩根老師以及大賽組委會(huì)和語(yǔ)文組所有老師的大力支持和無(wú)私付出，感謝黃振榮老師對(duì)大賽的關(guān)注和支持。

       愿本書(shū)的出版，給平川校園增添一縷花色清香。愿“振榮杯”“遠(yuǎn)譜杯”作文大賽成為新時(shí)期平川生本教育一年一度的集體佳作！