在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)背景下，課程改革對教師教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的要求。本書以教學(xué)設(shè)計(jì)一般理論為基礎(chǔ)，以思維型教學(xué)理論為指導(dǎo)，側(cè)重能力實(shí)訓(xùn)。本書在思維型教學(xué)理論指導(dǎo)下，詳細(xì)闡述教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理與策略的基礎(chǔ)，重點(diǎn)探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)、教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成等。本書將理論講授與案例解析相結(jié)合，可操作性強(qiáng)，為中小學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)，為教師專業(yè)能力指出有效的提升路徑，可以作為中小學(xué)教師的培訓(xùn)教材或研修讀本。