物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是自然科學(xué)中最具有活力的帶頭學(xué)科，也是高新技術(shù)的先導(dǎo)和源泉。歷史上，每次產(chǎn)業(yè)革命都與物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)代信息、生命、材料、環(huán)境、能源、地球、空間、核科學(xué)等八大科學(xué)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展都是以現(xiàn)代物理學(xué)的迅速發(fā)展為基礎(chǔ)。在人類追求真理、探索未知世界的過(guò)程中，物理學(xué)展現(xiàn)了一系列科學(xué)的世界觀和方法論，深刻影響著人類對(duì)物質(zhì)世界的基本認(rèn)識(shí)、人類的思維方式和社會(huì)生活，是人類文明發(fā)展的基石，是人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然和創(chuàng)造財(cái)富所不可缺少的理論工具及手段，在素質(zhì)教育中有著極其重要的地位和作用。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，物理學(xué)不斷揭示出許多新的現(xiàn)象與規(guī)律，這勢(shì)必迫切要求物理教學(xué)能及時(shí)反映物理學(xué)的進(jìn)展。
　　以物理學(xué)基礎(chǔ)為內(nèi)容的大學(xué)物理課程，是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生的一門非常重要的通識(shí)性必修基礎(chǔ)課。大學(xué)物理課程在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念、探索精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)思維、科‘學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)作風(fēng)等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。這門課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個(gè)科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的。通過(guò)大學(xué)物理課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和正確的理解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)物理課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們都應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　本教材從新世紀(jì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為目的，以現(xiàn)代教育思想、教育方法為指導(dǎo)，以物質(zhì)的存在形式和基本性質(zhì)為主線，來(lái)設(shè)計(jì)大學(xué)物理的內(nèi)容和課程體系；以現(xiàn)代物理思想統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，注意加強(qiáng)物理學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，來(lái)安排大學(xué)物理的教學(xué)內(nèi)容并做好新高考背景下與中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的銜接；以統(tǒng)一性思想貫穿整個(gè)教材，從現(xiàn)代物理的思想高度來(lái)闡述基礎(chǔ)物理的內(nèi)容，并注意保持基礎(chǔ)課程的風(fēng)格。這是一部突破傳統(tǒng)體系，改革力度較大的面向工科學(xué)生的新教材，有利于提高物理教學(xué)的水平和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
　　本教材是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，共分兩冊(cè)，分為實(shí)物、場(chǎng)、物質(zhì)與波三篇。上冊(cè)為實(shí)物、場(chǎng)（靜電場(chǎng)部分），包括緒論、運(yùn)動(dòng)的描述、三大守恒定律、多粒子體系（統(tǒng)計(jì)物理學(xué)基礎(chǔ)和熱力學(xué)基礎(chǔ)）、狹義相對(duì)論、靜電場(chǎng)等內(nèi)容；下冊(cè)為場(chǎng)（磁場(chǎng)部分）、物質(zhì)與波，包括恒定磁場(chǎng)、變化電磁場(chǎng)、振動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)、波動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)、波動(dòng)光學(xué)、場(chǎng)的量子性、量子力學(xué)基礎(chǔ)及其應(yīng)用等內(nèi)容。
　　本教材的教學(xué)內(nèi)容要求和安排與新高考背景下高中物理的教學(xué)內(nèi)容緊密銜接。在部分省市新高考改革中，如浙江省已把熱學(xué)等部分內(nèi)容從高考物理考試范圍中刪除，對(duì)這些內(nèi)容不再作高考物理考試要求，為此，本教材著力加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)物理基礎(chǔ)和熱力學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容與中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的緊密銜接，確保教材內(nèi)容好教易學(xué)、通俗易懂。本教材還與教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版）相適應(yīng)，符合國(guó)內(nèi)各高等學(xué)校大學(xué)物理教學(xué)基本要求和現(xiàn)狀。
　　本教材還有與之配套的《大學(xué)物理習(xí)題解答與學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《大學(xué)物理作業(yè)與自測(cè)題》等教學(xué)用書(shū)，并均在高等教育出版社出版，另外還配有教學(xué)課件，以方便教師教授和學(xué)生學(xué)習(xí)。
　　本教材適用于80—128學(xué)時(shí)的理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)，可作為理工科類學(xué)生的大學(xué)物理課程教材，也可以作為�？圃盒�、函授、電視大學(xué)、夜校師生的教學(xué)參考書(shū)。
　　本書(shū)為上冊(cè)。本書(shū)的緒論、第一章、第二章、第五章、附錄由施建青執(zhí)筆，第三章、第四章由徐志君執(zhí)筆，第六章由林國(guó)成執(zhí)筆（其習(xí)題由施建青執(zhí)筆），全書(shū)由施建青修改和統(tǒng)稿。本書(shū)由浙江工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)物理系列課程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人施建青教授主編，是大學(xué)物理課程建設(shè)的結(jié)晶，凝聚著參與課程建設(shè)教師們多年來(lái)的集體智慧和心血。在本書(shū)的編寫過(guò)程中，自始至終得到兄弟院校同行老師和同學(xué)們的關(guān)心和支持，得到浙江工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)物理系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師們的指導(dǎo)和熱情幫助，得到高等教育出版社的大力支持，在此致以衷心的感謝。
　　由于編者水平有限，書(shū)中的不足不妥之處敬請(qǐng)專家、同行和讀者批評(píng)指正。