本書從理論與實踐、本土及國際的角度分別探討了教師教育人才培養(yǎng)目標以及教師素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)及教師教育課程設(shè)置等問題以深入討論教師教育人才培養(yǎng)的核心要素，最后分別對教師理性與教師專業(yè)情操、教師專業(yè)知識體系和教師專業(yè)能力等素質(zhì)能力進行深度剖析與重新建構(gòu)，并著重闡釋其各自的培養(yǎng)途徑與手段。本書不僅有豐富教師教育理論體系的理論創(chuàng)新意義，還具有扭轉(zhuǎn)當前教師教育開展中所普遍存在之通病的實踐意義。