這本書寫了作者身邊的和家庭教育有關(guān)的一些有趣的故事，對(duì)家庭教育的成敗得失做了反思，對(duì)指導(dǎo)家庭教育很有意義。
作者是家族里*的孩子，名副其實(shí)的“孩子王”，從小到大，只做了一件事兒一一玩！常常帶著一群孩子瘋玩，最高紀(jì)錄是17個(gè)。在若干年的玩耍歲月里，發(fā)生了許多有趣的故事，也積累了無數(shù)對(duì)付小孩子的招數(shù)，很善于抓住孩子的心理。
今天，當(dāng)她讀了教育學(xué)碩士考上家庭教育指導(dǎo)師后，回頭反思自己以前管理孩子的經(jīng)驗(yàn)，并上升到教育理論上，從中發(fā)現(xiàn)很多有益的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于時(shí)間間隔不是很長(zhǎng)，能很好地回憶起當(dāng)時(shí)自己和孩子的心理，對(duì)很多人家庭教育很有指導(dǎo)作用。
從小就被戲稱為“懶人”，但在家庭教育方面卻相當(dāng)?shù)亍扒诳臁�、見家長(zhǎng)搞不定，就忍不住出手相助、最近十年，持續(xù)不斷地閱讀家庭教育方面的書籍，絞盡腦汁地琢磨家庭教育難題的破解方略。
讀書之路也是一波三折 先是靠小聰明名列前茅，后因貪玩厭學(xué)而跌落后五名。高中時(shí)代終于覺醒，再次進(jìn)入前五名，沒想到又被生病一竿子打回“原籍”，此后，靠不懈的堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生的冷暖處境深有體會(huì)。
楊杰，北師大教育學(xué)碩士 曾做過教育期刊的編輯，首批中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師。作者是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，在帶領(lǐng)孩子瘋玩時(shí)發(fā)生了許多有趣的故事。今天，當(dāng)她回頭反思發(fā)生在自己身邊的故事以及以前管理孩子的經(jīng)驗(yàn)，并上升到教育理論上，從中發(fā)現(xiàn)很多有益的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭教育
序言 她是個(gè)會(huì)講故事的“小魔女”
楔子
第一章 讀懂孩子的心
1.五歲的故事
2.欠揍的小屁孩兒
3.“群魔亂舞”
4.我是懶人我怕誰？
5.誰懂我心傷？
6.最恨作業(yè)
7.初中的掙扎
8.一對(duì)母子對(duì)話的細(xì)節(jié)
9.“把槍扔了吧！”
10.誰破壞了規(guī)矩？
11.孩子需要什么樣的陪伴？
12.我最老的朋友不在了
13.大人和孩子的利益，誰服從誰？
14.惡作劇的往事
第二章 與孩子斗智斗勇
1.看電視的較量
2.“治”好了表妹的失語癥
3.誰說我們不愛做作業(yè)？
4.讓孩子體會(huì)真實(shí)的后果
5.拍拍后腦勺
6.洗臉、吃飯還要談判？
7.贏水果的游戲
8.說臟話的代價(jià)
9.小小的沖突
10.狠心的我
11.一段短暫的師生情誼
第三章 孩子會(huì)樹大自直
1.不恰當(dāng)?shù)奶蹛?br> 2.孩子會(huì)樹大自直？
3.小兒科的戰(zhàn)爭(zhēng)
4.為童年而戰(zhàn)
5.童年決定一生
6.反思對(duì)弟弟的教育
7.來自童年的憂傷
8.讓孩子自己來
9.催出來的慢性子
10.把局限留給自己
第四章 教育全在細(xì)節(jié)中
1.孩子不說話怎么辦？
2.從建立信任開始
3.把握教育的契機(jī)
4.令人驚喜的轉(zhuǎn)折
5.一家人的漸進(jìn)變化
6.只說五句話
7.正面交鋒
8.我不上課！
9.說到做到
10.小事中的轉(zhuǎn)變
11.和壞脾氣說再見
第五章 有一種影響了無痕跡
1.史上最“年輕”的父母
2.家庭中的虛假規(guī)則
3.說說吃飯這件事兒
4.清晰的規(guī)則
5.爸爸的“政治課”
6.處處是課堂
7.孝順的接力棒
8.有一種影響了無痕跡
9.拜年
10.我的另一個(gè)家
11.玩耍的歲月
第六章 內(nèi)心力量的覺醒
1.再也不能這樣活！
2.不要抹掉孩子的優(yōu)勢(shì)
3.人生的覺醒
4.戰(zhàn)勝自己的一年
5.十年困局
6.考研的不可思議
7.堅(jiān)持中蘊(yùn)藏著可怕的力量
8.讓壞毛病壽終正寢
9.學(xué)外語的一波三折
10.用什么激勵(lì)孩子？
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