本書通過對內(nèi)蒙古醫(yī)科大學的大學文化建設做介紹，來提供大學文化建設可參考的樣例。本書介紹了學校的理念文化識別系統(tǒng)(包括校訓、內(nèi)醫(yī)大精神、三風等內(nèi)容)、視覺文化識別系統(tǒng)(包括�；�、校旗、校歌等內(nèi)容)、行為識別系統(tǒng)(包括師生員工的各種行為規(guī)范和發(fā)展方向)、環(huán)境文化識別系統(tǒng)(包括教學區(qū)、辦公區(qū)的樓宇命名、環(huán)境規(guī)劃與設計等內(nèi)容)，說明了全校廣大師生員工有共同倡導、共同擁有、共同遵循的價值觀念、思維模式和行為規(guī)范的重要性。本書還結(jié)合內(nèi)蒙古醫(yī)科大學扎根草原、服務農(nóng)牧民的特色，從完善的醫(yī)學人文素質(zhì)教育教學體系建設、醫(yī)學人文素質(zhì)教育教學師資隊伍建設、具有示范作用的醫(yī)學人文素質(zhì)課程建設、實際效果顯著的醫(yī)學人文素質(zhì)教育載體建設、成果等部分，對學校的醫(yī)學人文教育進行全面的介紹。
文化符號
一、學校�；�
二、校旗
三、校訓
四、校歌
五、校慶紀念日
六、“內(nèi)醫(yī)大精神”
七、校慶銘文
八、三風——校風、教風、學風
九、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學章程
十、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學三級志
十一、原創(chuàng)話劇《生命之歌》
十二、紀念壇（金山校區(qū)）
十三、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學校友會會徽
十四、感動內(nèi)醫(yī)人物評選
十五、各直屬附屬醫(yī)院的標識
十六、話劇《生命之歌》主題曲
十七、VI系統(tǒng)
十八、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學報
十九、歷屆校慶會徽
二十、校園特色建筑環(huán)境識別系統(tǒng)
二十一、新媒體文化符號
二十二、歷史文化符號
二十三、學生文化符號
二十四、職工文化符號
二十五、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學“十三五”校園文化建設專項實施方案
醫(yī)學人文素質(zhì)教育
一、完善的醫(yī)學人文素質(zhì)教育教學體系建設
二、醫(yī)學人文素質(zhì)教育教學師資隊伍建設
三、具有示范作用的醫(yī)學人文素質(zhì)課程建設
四、實際效果顯著的醫(yī)學人文素質(zhì)教育載體建設
附錄：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學醫(yī)學人文素質(zhì)教育成果
大事記（1955年-2018年）
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