本研究以大理灣橋白族文化傳承為個(gè)案，運(yùn)用了教育人類學(xué)的研究方法對(duì)其進(jìn)行了全面的研究，綜合運(yùn)用了參與式觀察法、訪談法、問(wèn)卷法等方法。通過(guò)長(zhǎng)期的生活體驗(yàn)和有目的的參與式觀察，以及對(duì)村落中的白族人進(jìn)行的深入細(xì)致的訪談，積累起豐富的研究資料，并依據(jù)資料展開分析。主要內(nèi)容有：1.灣橋白族文化生態(tài)系統(tǒng)；2.白族文化傳承的場(chǎng)域;3.傳承的內(nèi)容與與方法;3.傳承主體的主動(dòng)建構(gòu);4.當(dāng)前白族文化傳承面臨的危機(jī)及調(diào)適策略;5.白族文化傳承機(jī)制對(duì)白族教育的啟示。