“三教”教學(xué)理念在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
定 價(jià):88 元
- 作者:陳祖芳, 王德興, 毛正坤, 主編
- 出版時(shí)間:2019/1/1
- ISBN:9787564368845
- 出 版 社:西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):O13
- 頁(yè)碼:227頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本著作真實(shí)地記錄了貴州鄉(xiāng)村名師工作室陳祖芳、王德興、毛正坤、羅禮艷等人的工作團(tuán)隊(duì)運(yùn)用貴州師范大學(xué)呂傳漢教授提出的“三教”教學(xué)理念(即教思考、教表達(dá)、教體驗(yàn))在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。書(shū)中的教育、教學(xué)、研究故事灌注了貴州鄉(xiāng)村名師陳祖芳工作室全體老師的心血,書(shū)中有對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)的理論指導(dǎo),有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育和教學(xué)的案例,有對(duì)教學(xué)的反思及讀書(shū)心得,有對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究,實(shí)用性較強(qiáng),這對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)理念的創(chuàng)新具有重要意義。
陳 芳, ,生 1980年11 , 員,中小學(xué)高 師, 任貴州黔 州 義市敬 鎮(zhèn)山 小學(xué)數(shù)學(xué) 師、校 。曾獲“ 義市關(guān) 下一 先進(jìn)工作者”“ 義市 基先進(jìn)個(gè)人”“校 ”“ 產(chǎn) 員”“ 義市一 名師”“黔 州骨干 師”“黔 州州 名師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),2016年被評(píng)為貴州省省 鄉(xiāng)村名師,2017年被確定為貴州省鄉(xiāng)村 育家培養(yǎng)對(duì)象。 持參與國(guó)家、省 及州 課題5項(xiàng),出版?zhèn)人專(zhuān) 1部。2018年在國(guó)家社 基 “十二五”規(guī)劃 育學(xué)一般課題“新時(shí)期中小學(xué)家庭 育立德樹(shù)人的綜合研究”中,榮獲杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
理論篇
對(duì)數(shù)學(xué) 學(xué)中“三 ”的認(rèn)識(shí)與思
如何在 村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 學(xué)中 “三 ” 學(xué)理念
淺談“三 ”理念與邊遠(yuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 學(xué)融合
落實(shí)“三 ”理念, 高效課堂
利 “三 ”小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué),培育學(xué)生的核 素養(yǎng)
淺談“三 ”理念在 村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 學(xué)中的應(yīng)
鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“三 ” 學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 結(jié)
鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“三 ” 學(xué)實(shí)踐
談 村小學(xué)數(shù)學(xué)“三 ” 學(xué)理念的實(shí)踐應(yīng)
論小學(xué)低年 數(shù)學(xué) 學(xué)中的“三 ” 學(xué)實(shí)踐
淺談在 村小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)中如何踐行“三 ” 學(xué)理念
落實(shí)“三 ”理念,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 學(xué)的有效性
實(shí)踐篇
《加減混合》 學(xué)課例
《觀(guān)察物 》 學(xué)課例
《 方形 方形》 學(xué)課例
《田忌賽馬——對(duì)策問(wèn)題》 學(xué)課例
《合理 排時(shí)間——沏茶問(wèn)題》
《 行四邊形的面積》 學(xué)課例
《植樹(shù)問(wèn)題》( 端都栽) 學(xué)課例
《 字母表 數(shù)》 學(xué)課例
《6~10的認(rèn)識(shí) 加減法:連加連減》 學(xué)課例
《三角形的 性》 學(xué)課例
《找規(guī)律》 學(xué)課例
《 行四邊形 梯形的認(rèn)識(shí)》 學(xué)課例
《烙餅問(wèn)題》 學(xué)課例
《擺一擺、 一 》 學(xué)課例
《小數(shù)的大小 較》 學(xué)課例
《 行與垂直》 學(xué)課例
《可能性》 學(xué)課例
《 表的認(rèn)識(shí)》 學(xué)課例
《圓柱的表面積》 學(xué)課例
《方程的意義》 學(xué)課例
《 移 旋轉(zhuǎn)》 學(xué)課例
課題研究篇
“利 ‘三 ’轉(zhuǎn)變課堂 學(xué)方式,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研究”
結(jié)題報(bào)告
“ ‘三 ’小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 學(xué)的情境的創(chuàng)設(shè)與利 研究”
結(jié)題報(bào)告
“鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué) 思 的實(shí)踐研究”實(shí)施方案