代課老師
5月15日 星期一 零星小雨
本來(lái)以為甜老師結(jié)完婚就會(huì)上班，可教導(dǎo)主任告訴我們，甜老師還要休息七天。
“甜老師肯定去度蜜月了�！敝炱嫫婧孟袷裁炊贾�。
“蜜月一定是甜的吧？”王天天湊過(guò)來(lái)，“就像棒棒糖一樣？”
“蜜月就是去旅游�！苯饎偳昧艘幌峦跆焯斓念^。
反正不管是蜜月還是旅游，能夠確定的就是甜老師不能來(lái)上課了。為什么甜老師結(jié)婚要去度蜜月，我們卻不能度蜜月呢？如果我們可以陪著甜老師一起度蜜月該有多好。
不知道代課老師會(huì)是誰(shuí)，千萬(wàn)不要是暴龍老師啊。
暴龍老師是二班的班主任，我們總能在上課的時(shí)候聽(tīng)到他大叫：“就是你！站后面去！”
有一陣子，我們都很慶幸不是二班的學(xué)生。二班學(xué)生走路的時(shí)候都小心翼翼的，像怕踩到地雷似的。暴龍老師要求每個(gè)學(xué)生都輕手輕腳。
暴龍老師有一身“好武藝”，尤其是他指哪兒打哪兒的“彈指神功”。上課的時(shí)候，只要有同學(xué)溜號(hào)，他一揮手，就會(huì)飛出一截粉筆頭，正中那個(gè)同學(xué)的腦袋，從沒(méi)有落空的時(shí)候。
真是天有不測(cè)風(fēng)云，在我們的期待和不安中，等來(lái)的代課老師竟然是——暴龍！
不用睜眼睛，只要聽(tīng)一下就知道，暴龍老師像恐龍一樣重重的腳步聲已經(jīng)停到了教室門口。
“天哪！”劉堅(jiān)強(qiáng)慘叫一聲。
“今天誰(shuí)值日？為什么黑板沒(méi)擦干凈？”暴龍老師立著眼睛吼道。
“我……”王天天哆嗦著從座位上站起來(lái)。
“罰你值日一周！”暴龍如果當(dāng)足球裁判，肯定會(huì)把全場(chǎng)的球員罰光。
“知道為什么要值日嗎？是要讓大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，今天就這樣不認(rèn)真負(fù)責(zé)，將來(lái)怎么會(huì)對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)？對(duì)自己不認(rèn)真負(fù)責(zé)，那又怎么會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)？”暴龍老師的“嘮叨神功”也是一絕，和我媽不相上下。
“還有你！”看到暴龍老師的手指向我，我頓時(shí)心跳加速，可是我沒(méi)有溜號(hào)也沒(méi)有搖來(lái)晃去呀，難道這家伙還會(huì)讀心術(shù)？
“你連衣服扣子都扣不好，這么不自立，將來(lái)怎么做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？”
我趕緊用顫抖的雙手重新系好扣子。真想不到，小小扣子對(duì)我們將來(lái)成為什么樣的人會(huì)起到?jīng)Q定性的作用啊。
已經(jīng)過(guò)去十分鐘了，暴龍老師的這通狂風(fēng)驟雨嚇得我們大氣都不敢喘一下。
“咚咚咚——”是哪個(gè)倒霉蛋在這個(gè)時(shí)候遲到啊？
暴龍老師氣沖沖地打開門：“你叫什么名字？為什么遲到？”
進(jìn)來(lái)的是一個(gè)看起來(lái)比我們大不了多少的男生，不過(guò)，我確定他不是我們班的同學(xué)。
“我……我是……”他吞吞吐吐的，尤其在暴龍老師面前，也和我們一樣緊張。
“你到底是誰(shuí)？”暴龍老師不耐煩了。
“我是……我是實(shí)習(xí)老師，是給五年一班代課的……”
原來(lái)他是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師��！
等一下，他剛才說(shuō)什么？
他是給我們代課的？那暴龍老師……
“這是五年一班？不是五年三班？”暴龍老師一邊嘟囔，一邊夾著課本走出去。
謝天謝地！是暴龍老師走錯(cuò)了班級(jí)。
再看看這個(gè)實(shí)習(xí)老師，他站在講臺(tái)上，低著頭，緊張得雙手不知道放在哪里好。
“起立！”隨著卜一萌的喊聲，全班同學(xué)“轟”地站起來(lái)。
實(shí)習(xí)老師顯然是被嚇到了，不自覺(jué)地向后退了一步。
“老師好！”我們大聲喊道。
“老……老師好！”
我們簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，這個(gè)年輕的實(shí)習(xí)老師竟然也在說(shuō)老師好。
我們愣了一會(huì)兒，緊接著，就有人笑得差點(diǎn)兒趴到地上。
后來(lái)我們知道了，這位實(shí)習(xí)老師姓姜，就是我最不愛(ài)吃的蔥姜蒜的姜。
“得先給他一個(gè)下馬威，讓他知道我們的厲害，以后的日子就好過(guò)了�！毕抡n的時(shí)候，金剛出主意說(shuō)。
這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)輕而易舉。
朱奇奇捉了一條毛毛蟲，把它放在了粉筆盒里。
我把屁屁墊放在他的椅子上。
劉堅(jiān)強(qiáng)把垃圾桶放在了門框上。
金剛……
“來(lái)了來(lái)了！”坐在窗戶邊的王天天向我們發(fā)暗號(hào)。
奇怪，明明聽(tīng)到姜老師的腳步聲就在教室門邊，怎么還不進(jìn)來(lái)呢？
門開了！
“撲通”一聲，垃圾桶帶著一堆垃圾呼嘯而下，“咚”的一聲落在地上。之后，姜老師面帶笑容地走進(jìn)來(lái)：“我就知道會(huì)有暗器！”
我們有些緊張了，他會(huì)不會(huì)像暴龍老師一樣大吼大叫地找“罪犯”？
“讓我看看還會(huì)有什么暗器�！苯蠋熡檬种钢酃P盒，“這里面會(huì)不會(huì)有一只毛毛蟲或者一只蟑螂？”
真奇怪！姜老師好像什么都知道似的，到底是誰(shuí)把秘密透露給他的呢？
姜老師從粉筆盒里拎起那只毛毛蟲：“可別傷害它，它會(huì)變成漂亮的蝴蝶的�！�
如果換成是甜老師，這時(shí)候肯定會(huì)嚇得大聲叫起來(lái)。可是，姜老師卻一點(diǎn)兒也不害怕。這讓我有點(diǎn)兒佩服他了。
“噗——”姜老師剛坐在椅子上，一聲響亮的放屁聲就在教室里響起來(lái)。
“哈哈哈！”
“哈哈哈！”
教室里的笑聲像炸了鍋似的。
可姜老師竟然跟著我們一起笑，還接連不斷地坐下去，以至于放屁的聲音起伏不斷。
“我們今天就上一堂搗蛋課吧！”
我們?cè)俅螒岩勺约旱亩淞�，什么叫搗蛋課呀？
“搗蛋也需要奇思妙想，搗蛋也需要想象力！”姜老師接著說(shuō)道，“你們這些小把戲太沒(méi)創(chuàng)意，我上學(xué)的時(shí)候統(tǒng)統(tǒng)玩過(guò)，還有哪位同學(xué)能想出更好的點(diǎn)子來(lái)？”
“搗蛋的點(diǎn)子？”我小心地問(wèn)道。
“對(duì)呀，就是捉弄老師、上課搗蛋的點(diǎn)子！”姜老師很認(rèn)真地說(shuō)。
“在老師的椅子上涂萬(wàn)能膠……”劉堅(jiān)強(qiáng)真勇敢。
“好！把老師粘在椅子上�！闭嫫婀�，姜老師到底是不是來(lái)代我們課的老師呀？他竟然表?yè)P(yáng)劉堅(jiān)強(qiáng)的想法。
“把粉筆泡在水里，老師上課的時(shí)候就寫不出字來(lái)了。”朱奇奇也不甘示弱。
“捉一只癩蛤蟆，放在講臺(tái)上……”金剛搶著說(shuō)。
“把番茄醬涂在臉上，假裝鼻子出血……”我也努力想點(diǎn)子。
這時(shí)候，所有舉手想搗蛋點(diǎn)子的同學(xué)都得到了姜老師的表?yè)P(yáng)，而其他沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)，比如蘇拉、卜一萌，她們說(shuō)世界一定是瘋掉了，這樣也可以受到表?yè)P(yáng)。
姜老師把我們想到的搗蛋點(diǎn)子一個(gè)一個(gè)都寫在黑板上，可我們的超級(jí)靈感還在不停不停地往外冒，連蘇拉都試驗(yàn)著說(shuō)：“也許……也許可以全班同學(xué)都倒立，老師一進(jìn)來(lái)的時(shí)候以為自己暈倒了呢……”
“不錯(cuò)不錯(cuò)！有創(chuàng)意！”姜老師鼓勵(lì)道。
不知道為什么，這堂課的時(shí)間特別短，我們還沒(méi)來(lái)得及想出更多更好玩的搗蛋點(diǎn)子，下課鈴聲已經(jīng)響了。
“能再玩一會(huì)兒?jiǎn)�？”金剛央求道�?
“真遺憾，已經(jīng)下課了�！苯蠋熍呐氖掷锏姆酃P灰，“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天的課后作業(yè)就是把‘搗蛋創(chuàng)意課’寫下來(lái)，而且里面還要加上采訪爸爸媽媽小時(shí)候的搗蛋故事。至于字?jǐn)?shù)嘛，隨便�！�
這好像并不太難，而且很好玩，尤其是今天搗蛋創(chuàng)意課，大家說(shuō)了那么多的點(diǎn)子，我得趕緊記下來(lái)，要不明天就忘了。放學(xué)的時(shí)候，我第一次沒(méi)想著和朱奇奇、金剛、劉堅(jiān)強(qiáng)他們一起玩，而是急著回家寫作業(yè)去了。
至于采訪爸爸媽媽小時(shí)候的搗蛋故事，比搗蛋創(chuàng)意課還有意思。爸爸頭上的那個(gè)疤竟然是小時(shí)候上樹掏鳥蛋時(shí)摔到地上留下來(lái)的。爸爸還把同桌的作業(yè)本塞到臭鞋子里，臭得老師沒(méi)辦法看。媽媽小時(shí)候比爸爸乖多了，最多在考試不及格的時(shí)候使勁兒哭，這樣就不用挨板子。也許以后我也應(yīng)該試試這種方法。
這篇作文我一直寫到夜里十一點(diǎn)，可是好像還有好多內(nèi)容沒(méi)寫完似的。等全寫完的時(shí)候，我數(shù)了數(shù)，竟然寫了兩千八百三十二個(gè)字。
第二天上學(xué)的時(shí)候，我興沖沖地要求趕緊交作業(yè)。卜一萌使勁兒地白了我一眼：“今天怎么這么積極？”
“用你管！”我得意揚(yáng)揚(yáng)地把作業(yè)交上去。
真奇怪，班里今天像過(guò)節(jié)似的，大家交作業(yè)的時(shí)候都很高興，搶著交，連平時(shí)最不愛(ài)完成作業(yè)的劉堅(jiān)強(qiáng)也把卷著邊的作業(yè)本交了上去。
可是，姜老師好像看到作業(yè)本的時(shí)候一點(diǎn)兒也不高興，他嘆著氣說(shuō)：“太糟糕了！你們的作文字?jǐn)?shù)寫得太多了，我的眼睛都看花了，王天天寫了三千二百字，劉堅(jiān)強(qiáng)寫了一千五百字……寫得太多了，我可懶得看！所以呀，我把作業(yè)本退給你們，你們今天的作業(yè)就是：把寫的作文都刪改到一千字以內(nèi)，誰(shuí)也不可以多寫！還得給作文起個(gè)題目�！�
這是什么老師呀，作文字?jǐn)?shù)寫得多了也不高興。
回到家，我又開始埋頭寫起來(lái)。今天的作業(yè)好像比昨天難多了，原來(lái)字?jǐn)?shù)寫多了不容易，寫少了更難。
我用筆涂掉一些多余的句子，然后數(shù)了數(shù)，兩千二百字！還得減掉一千二百字呢！
可是，我看哪句都很好，刪掉哪句都很心疼。又費(fèi)了半天工夫，現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，一千八百字！天��！還是多了八百字。
刪！
讀！
再刪！
再讀！
再再刪！
再再讀！
我已經(jīng)把作文都背下來(lái)了，可是，還是多了二百字。
早知道這樣，一開始我就不寫這么多了。
等到起好題目，刪改到一千字，已經(jīng)午夜十二點(diǎn)了。
早上到校，我無(wú)精打采的，其他同學(xué)也是無(wú)精打采的樣子。看來(lái)，每個(gè)人都為了把字?jǐn)?shù)減少到一千字熬了夜。
“不錯(cuò)�。 苯蠋熞槐疽槐镜胤魑�，“認(rèn)真修改之后的作文，質(zhì)量就是好！”
姜老師清清嗓子，給我們念起一篇作文來(lái)。奇怪，這是我寫的嗎？聽(tīng)到姜老師在讀我的作文，我激動(dòng)得快要流淚了。
“作文寫起來(lái)很容易，可是要改好了卻很難，所以，同學(xué)們昨天晚上比前天晚上還覺(jué)得累吧？學(xué)會(huì)修改作文要記住幾點(diǎn)……”狡猾的姜老師，原來(lái)他在騙我們寫作文，還騙我們修改作文。
不過(guò)，這樣寫出來(lái)的作文真的很好。
接下來(lái)的幾天，姜老師每天都會(huì)有一個(gè)怪主意。
他帶來(lái)兩只小烏龜，讓它們比賽爬行。我們分成兩隊(duì)，為兩只小烏龜吶喊加油，可最后小烏龜竟然選擇一動(dòng)不動(dòng)地縮在殼里，讓我們?cè)谕饷娓芍�。�?dāng)然，課后的作業(yè)就是寫一篇關(guān)于小烏龜?shù)淖魑摹?
他帶我們參觀校長(zhǎng)室，采訪校長(zhǎng)。別看校長(zhǎng)平時(shí)威風(fēng)凜凜的，站在我們一大堆同學(xué)面前，面對(duì)稀奇古怪的問(wèn)題，他也很緊張，緊張得直摸大光頭，笑死人了。所以，我們的采訪日記寫得都很有意思。
他還教會(huì)我們做圖畫書，自己寫自己畫。之后組織大家舉辦了一個(gè)圖畫書展，讓其他班級(jí)的同學(xué)看完了提意見(jiàn)。
他教我們打籃球時(shí)，總是毫不留情地給我們“蓋帽”……
這五天過(guò)得精彩極了。
轉(zhuǎn)眼間，星期五到了，我們知道，下周一甜老師就該上班了。這是我們和姜老師在一起的最后一天了。
姜老師站在講臺(tái)上，像他第一次站在那里一樣，還是有些緊張。不像老師，更像哥哥。
“姜老師……”我們坐在座位上，心里難過(guò)極了。蘇拉忍不住哭了起來(lái)。
聽(tīng)到蘇拉的哭聲，我們更難過(guò)了。
“嗚嗚嗚……”這個(gè)哭聲真奇怪。我抬起頭，呀，竟然是姜老師！他像個(gè)大男孩一樣哭鼻子呢。
不知道為什么，本來(lái)很難過(guò)的我們看到姜老師哭，突然都笑了起來(lái)。
再見(jiàn)，姜老師！
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