《大學生心理學基礎》前身為《大學生心理學》，于2001年9月首次面市后，受到廣大讀者歡迎，很快印刷兩次達1萬3千余冊，仍不能滿足廣大讀者需要。為了適應時代的發(fā)展，作者對內容做了全面的修訂，使內容更新、更系統(tǒng)、觀點更加鮮明，語言更加精煉和優(yōu)美，現以《大學生心理學基礎》奉獻給讀者。
　　當前，我國正處在建立社會主義市場經濟體制和實現社會主義現代化戰(zhàn)略目標的關鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，如何指導學生在觀念、知識、能力、心理素質等方面盡快適應新要求，是高等學校德育工作需要研究和解決的新課題�！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調，在全面推進素質教育工作中，必須加強學生的心理健康教育。大力加強大學生心理健康教育工作是時代發(fā)展的需要，是社會全面發(fā)展對培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的必然要求。它對于提高大學生適應社會的能力，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質，促進心理素質與思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身體素質的諧調發(fā)展，提高高等學校德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。為此，我們特編著了這本《大學生心理學基礎》。
　　《大學生心理學基礎》在原《大學生心理學》所具有的立意深刻，理論科學，特色鮮明，形式生動活潑的基礎上，又形成了以下幾個特點：
　　1．《大學生心理學基礎》不僅具有理論性、趣味性，同時還具有可操作性，對大學生個性教育，健康人格的形成提供了科學的方法。
　　2．《大學生心理學基礎》在吸收近年來國內外心理學研究成果的基礎上，結合多年的教學與科研工作實際，在很多方面有自己獨到的見解，面目一新。
　　3．《大學生心理學基礎》體系嚴謹，貼近大學生實際，是一本很有特色的大學生心理學教材。
　　《大學生心理學基礎》在編寫過程中，得到了許多同志的支持，一些同行對《大學生心理學基礎》的寫作提出了許多有益的建議，在此謹向他們表示衷心的感謝！