全書設計了10項工作任務,包括網(wǎng)絡營銷初步認知、網(wǎng)絡營銷活動準備、搜索引擎營銷、網(wǎng)絡廣告營銷、網(wǎng)絡視頻營銷、網(wǎng)絡軟文營銷、網(wǎng)絡病毒營銷、網(wǎng)絡事件營銷、新媒體營銷和網(wǎng)絡營銷策劃。完整編述了網(wǎng)絡營銷職業(yè)工作活動,適合應用型本科、高職高專經(jīng)濟管理類專業(yè)以及中職相關專業(yè)教學使用,也可作為在職人員參加職業(yè)資格考試、工作實踐的指導用書。
1.進一步固化知識內(nèi)容與職業(yè)工作之間的有機聯(lián)系
本書設計了“學習目標”、“任務導入”、“任務解析”、“營銷秘籍”、“重要名詞”、“重要信息”、“營銷實務”等欄目,以使學生提升學習興趣的同時,具備一定網(wǎng)絡營銷職業(yè)活動素養(yǎng)。根據(jù)職業(yè)活動需要,學習理論知識,“讓知識在恰當?shù)牡胤匠霈F(xiàn)”。使學生在階段性的學習總結(jié)中,能夠非常自然地建立起知識內(nèi)容與職業(yè)工作之間的直觀聯(lián)系,增強了學習的目的性和指向性。
2.進一步內(nèi)化職業(yè)分析結(jié)果與教材內(nèi)容的對應關系
借鑒國家高職示范院校建設中的職業(yè)分析成果,我們對教材中一些教師反映強烈的理論內(nèi)容去除,同時避開了艱深的專業(yè)語言敘說,選編了一些與高職學生日常生活密切的內(nèi)容。在順應職業(yè)教育認知規(guī)律的基礎上,增強了教材的可讀性。
3.進一步引申工學結(jié)合理念,凸顯“理實一體”教學
針對財經(jīng)管理類專業(yè)特點和工學結(jié)合要素短缺的現(xiàn)狀,我們認為,應從課程設計的角度為“工學結(jié)合”的切入創(chuàng)造條件。為此,針對任務內(nèi)容與職業(yè)工作實踐的對應關系,運用職業(yè)教育技術,進一步完善了實踐為線索、理論為服務的“理實一體化”教材框架。
4.進一步明確學生進行自我學習檢測的載體與思路
高職教育教學中應鼓勵學生的自主性學習。為此,本書除了每節(jié)設置 “營銷實務”等固有欄目外,還在每一任務結(jié)束設計了二維碼案例、視頻資源、“課堂測評”、“教學做一體化訓練”、“同步實訓”和“學生自我總結(jié)”。這些欄目的設計,大大提升了學生的學習興趣和自我檢測的針對性。
趙軼是山西財稅高等?茖W校經(jīng)貿(mào)系主任,他本人對教學和教材寫作的研究比較深入,對工學結(jié)合教學的研究深入。
趙軼,《市場調(diào)查與預測》,清華大學出版社,印刷11次,印數(shù)58000 2.趙軼,《市場調(diào)查與預測》(第二版)清華版,印刷3次,印數(shù)15000 3.趙軼,《市場調(diào)查與分析》(第二版)北交大版,印刷12次,印數(shù)64000 4.趙軼,教育教學專著《高職財經(jīng)管理類專業(yè)工作過程導向課程開發(fā)研究——以市場營銷專業(yè)為例》,高等教育出版社。
任務1 網(wǎng)絡營銷初步認知
1.1網(wǎng)絡營銷基礎認知
1.2網(wǎng)絡營銷職業(yè)認知
1.3網(wǎng)絡營銷現(xiàn)狀認知
任務2 網(wǎng)絡營銷活動準備
2.1網(wǎng)絡營銷環(huán)境分析
2.2網(wǎng)絡消費行為分析
2.3網(wǎng)絡公共關系建立
任務3 搜索引擎營銷
3.1搜索引擎營銷認知
3.2搜索引擎優(yōu)化
3.3付費搜索引擎營銷
任務4 網(wǎng)絡廣告營銷
4.1 網(wǎng)絡廣告認知
4.2 網(wǎng)絡廣告策劃
4.3 網(wǎng)絡廣告效果測評
任務5 網(wǎng)絡視頻營銷
5.1視頻營銷認知
5.2 視頻營銷策劃
5.3 視頻營銷效果測評
任務6 軟文營銷
6.1 軟文營銷認知
6.2 軟文營銷策劃
6.3 營銷軟文寫作
任務7 病毒營銷
7.1 病毒營銷認知
7.2 病毒營銷策劃
7.3 病毒營銷效果測評
任務8 事件營銷
8.1 事件營銷認知
8.2 事件營銷策劃
8.3 事件營銷效果測評
任務9 新媒體營銷
9.1 微博營銷
9.2 微信營銷
9.3 社群營銷
任務10 網(wǎng)絡營銷策劃
10.1網(wǎng)站推廣策劃認知
10.2網(wǎng)絡品牌營銷策劃
10.3網(wǎng)站推廣