前言
第1章 教育技術概論
1.1 現(xiàn)代教育技術基本概念
1.1.1 現(xiàn)代教育技術的概念與內涵
1.1.2 現(xiàn)代教育技術的產(chǎn)生與發(fā)展
1.1.3 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展趨勢
1.2 現(xiàn)代教育技術與教育信息化
1.2.1 教育信息化概述
1.2.2 現(xiàn)代教育技術的產(chǎn)生和發(fā)展是導致教育信息化的直接原因
1.2.3 教育信息化要求教師提高信息素養(yǎng)
1.2.4 教育信息化的**標準
1.3 現(xiàn)代教育技術的理論基礎
1.3.1 視聽教學理論
1.3.2 教育傳播理論
1.3.3 學習理論
第2章 教學媒體
2.1 教學媒體概述
2.1.1 教學媒體的內涵
2.1.2 教學媒體的分類
2.1.3 教學媒體的特性和功能
2.2 視覺媒體及其教學應用
2.2.1 常見視覺教學媒體
2.2.2 視覺媒體在教育中的應用
2.3 聽覺媒體及其教學功能
2.3.1 常見聽覺教學設備
2.3.2 聽覺媒體的教學功能
2.4 視聽媒體及其教學應用
2.4.1 常見視聽覺教學媒體
2.4.2 視聽媒體的教學功能
2.5 交互式媒體技術及應用
2.5.1 多媒體教室
2.5.2 網(wǎng)絡教室
2.5.3 智慧教室
第3章 信息化教學設計
3.1 教學設計概述
3.1.1 相關概念
3.1.2 教學設計過程模式
3.2 教學設計的前期分析
3.2.1 學習需要分析
3.2.2 學習內容分析
3.2.3 學習者特征分析
3.3 學習目標的闡明
3.3.1 學習目標概述
3.3.2 學習目標的編寫
3.4 教學策略的制定
3.4.1 教學策略概述
3.4.2 教學順序的確定
3.4.3 教學媒體的選擇
3.4.4 教學活動的一般過程
3.5 教學評價設計