基于工作過程的高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學標準與學習領(lǐng)域課程標準
定 價:45 元
- 作者:王烈準
- 出版時間:2015/6/1
- ISBN:9787312037757
- 出 版 社:中國科學技術(shù)大學出版社
- 中圖法分類:TP2-41
- 頁碼:234頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書內(nèi)容包括電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學標準與技能測試方案、專業(yè)學習領(lǐng)域課程標準(包含電工技術(shù)基礎(chǔ)與實踐、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、電機與電氣控制技術(shù)應(yīng)用、變頻器技術(shù)應(yīng)用、單片機與接口技術(shù)應(yīng)用、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、工廠供電技術(shù)應(yīng)用等課程)。
前言
第一部分 電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學標準與技能測試方案
第一章 電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學標準
一、專業(yè)名稱與代碼
二、教育類型與學歷層次
三、招生對象與學制
四、職業(yè)崗位
(一)職業(yè)領(lǐng)域
(二)工作崗位
(三)工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表
五、培養(yǎng)目標與規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
(二)培養(yǎng)規(guī)格
六、職業(yè)資格/技能等級證書要求
七、課程體系
(一)公共基礎(chǔ)課程
(二)職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程
(三)職業(yè)崗位核心課程
(四)素質(zhì)拓展課程
(五)就業(yè)方向課程
(六)職業(yè)證書達標課程
八、主干課程設(shè)置
(一)電工技術(shù)基礎(chǔ)與實踐
(二)電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試
(三)電機與電氣控制技術(shù)應(yīng)用
(四)變頻器技術(shù)應(yīng)用
(五)單片機與接口技術(shù)應(yīng)用
(六)可編程控制器技術(shù)應(yīng)用
(七)自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試
(八)工廠供電技術(shù)應(yīng)用
九、技能測試
十、培養(yǎng)措施
(一)文化浸潤
(二)人格養(yǎng)成
(三)能力固本
(四)素質(zhì)鑄魂
十一、畢業(yè)條件
十二、教學安排
十三、學時分配
十四、專業(yè)教師要求
十五、基本實訓要求
(一)校內(nèi)實訓基地條件要求
(二)校外實訓基地條件要求
十六、專業(yè)教學建議
(一)教學方法與手段
(二)課程開發(fā)規(guī)范
(三)教材開發(fā)與課程資源建設(shè)
(四)教學評價與考核
十七、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議
(一)專業(yè)技能繼續(xù)學習的渠道
(二)提高學歷層次教育的專業(yè)面向
第二章 電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能測試方案
一、技能測試的意義
二、專業(yè)培養(yǎng)目標及職業(yè)能力
(一)專業(yè)培養(yǎng)目標
(二)職業(yè)能力
三、測試項目
(一)項目設(shè)計的依據(jù)
(二)測試項目
……
第二部分 電氣自動化技術(shù)專業(yè)學習領(lǐng)域課程標準
第三章 電工技術(shù)基礎(chǔ)與實踐課程標準
第四章 電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試課程標準
第五章 電機與電氣控制技術(shù)應(yīng)用課程標準
第六章 變頻器技術(shù)應(yīng)用課程標準
第七章 可編程控制器技術(shù)應(yīng)用課程標準
第八章 單片機與接口技術(shù)應(yīng)用課程標準
第九章 自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程標準
第十章 工廠供電技術(shù)應(yīng)用課程標準
參考文獻
《基于工作過程的高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學標準與學習領(lǐng)域課程標準》:
本課程結(jié)構(gòu)以相關(guān)崗位必備的電工基礎(chǔ)知識和實用技術(shù)為主線,刪除繁冗的計算和原理推演,突出實際應(yīng)用,注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和解決問題的實際工作能力。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)專家對本專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位群進行的職業(yè)能力分析,把維修電工(中級)職業(yè)資格中的相關(guān)考核要求融入教學訓練中。按照循序漸進的原則,由簡到繁、由淺人深、先直流后交流、先穩(wěn)態(tài)后動態(tài)安排課程內(nèi)容,學習電路的基本概念和基本定律、直流電路的分析、正弦交流電路分析、動態(tài)電路分析、磁路分析、安全用電常識。以項目為載體,通過6個學習情境使學生掌握電工儀表、電工工具的使用及電路分析方法,逐步獲取工作綜合能力,提高綜合素養(yǎng)。
三、課程目標
。ㄒ唬┱n程總目標
通過本課程的學習和實踐,使學生掌握交直流電路和電磁的基本概念及基本電工知識,學會各種實驗電路的連接、測量和總結(jié)分析,培養(yǎng)學生分析、測試電路的能力,具有一定的電工實驗技能,具備良好的職業(yè)生涯發(fā)展能力和職業(yè)道德,并為本專業(yè)的后續(xù)課程學習打好基礎(chǔ)。
。ǘ┱n程具體目標
1.方法能力目標
。1)培養(yǎng)學生自學的能力,能利用各種信息媒體,獲取新知識、新技術(shù)。
(2)培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、精益求精的工作作風。
(3)培養(yǎng)學生收集信息、正確評價信息的能力。
(4)培養(yǎng)學生展示自己的能力。
2.社會能力目標
(1)培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。
。2)培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)與應(yīng)變能力。
。3)培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
。4)培養(yǎng)學生的質(zhì)量、成本、安全意識