本書生動清晰地描繪了不同學(xué)科博士生及其學(xué)術(shù)導(dǎo)師的經(jīng)歷。書中展示了青年學(xué)者們?nèi)绾谓邮懿⑷谌敫髯詫W(xué)科的特定的學(xué)術(shù)文化；呈現(xiàn)了不同學(xué)科和院系如何再生產(chǎn)其特殊的學(xué)術(shù)生產(chǎn)方式。此研究基于研究者對于全英200余名研究生及其導(dǎo)師的深度訪談。具體的研究問題包括：研究生如何應(yīng)對自身從事的學(xué)術(shù)研究的不確定性；他們?nèi)绾翁幚硭��?jīng)歷的挫折、失敗和孤寂；以及研究團(tuán)隊如何能夠作為社會化的環(huán)境；以及導(dǎo)師如何平衡研究生學(xué)術(shù)自主與他們作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師的責(zé)任之間的張力。本書適用于研究研究生教育領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)者、教師等。