進入 四年級后的學習,無論是題量還是難度都有所增加,而且專題又有所增加和深入。因此,在知識學習之外,孩子們要多掌握技巧和學習方法。這個階段是是積累學習技巧和方法的良好開始,在開始階段養(yǎng)成良好的習慣對以后的學習都將是受益匪淺的。知識方面,在這個階段,孩子們開始接觸到小數(shù)的計算,學會找到整數(shù)計算與小數(shù)計算的異同點,熟練掌握。應用題方面主要以行程問題為主,基本的相遇追及問題以及在不同的場景中的應用。此外,孩子們將正式開始學習幾何與數(shù)論這兩大模塊,初步認識幾何模型與數(shù)論五大數(shù),為下一階段的學習打下良好的基礎(chǔ)。
1.數(shù)學思維的啟蒙書
2.由淺入深,模塊化學習
3.預習-學習-復習三步走,激發(fā)孩子對數(shù)學的熱情
4.基礎(chǔ)鞏固例題精講-專項突破溫故知新創(chuàng)新方法
這套小學數(shù)學思維訓練六級體系叢書,以新課程標準為編寫基礎(chǔ),結(jié)合學生思維發(fā)展的特點,按照八大模塊、四大能力帶領(lǐng)小學生進行高效的學習。本叢書不僅擁有完整的學習體系、科學的結(jié)構(gòu)安排,還有詳實的內(nèi)容解讀和具體的思路拓展。作者在全書中將必要的知識按模塊進行詳細切分,使學生能夠扎實掌握,同時形成一個螺旋式能力上升通道,使每位學生都能找到適合自身學習的進度和標準。全書側(cè)重于解題能力的培養(yǎng)和發(fā)散性思維的激發(fā),使學生能夠舉一反三,觸類旁通。叢書在內(nèi)容方面充分考慮了小學生的學習特點,努力幫助讀者打造完備的學習閉環(huán),其中知識鋪墊和溫故知新這兩個環(huán)節(jié)更是能幫助學生養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。全書題目編排有梯度,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣。我認為,本書既適合學生自學,也可供廣大一線學校和培訓機構(gòu)教師用于教學拓展、提高,相信會對大家很有幫助。A 培優(yōu)教研中心團隊是一支非常努力的團隊,團隊的各位老師在數(shù)學思維訓練方面都有多年的教學經(jīng)驗,同時對小學數(shù)學體系有非常深的理解。叢書是他們多年教學成果,祝賀他們
浙江大學教授,數(shù)學中心副主任 許洪偉
團隊主要研究中小學數(shù)學教學研究,著重啟發(fā)學生數(shù)學思維開發(fā)和培養(yǎng),通過小學思維訓練八大模塊穿插,形成螺旋式上升結(jié)構(gòu)。同時強化自學環(huán)節(jié),打造預習、聽課和復習三大學習閉環(huán),將每講拆分成18個步驟,讓每一步有跡可循。學生可以更好地認識到自身的薄弱點和短板。主要著作者:左佑,畢業(yè)于浙江大學。曾就職于好未來教育集團(學而思),擔任教學負責人,負責新教師培訓和教師日常管理工作。教學成績突出,所培養(yǎng)學生在四大杯賽中屢次斬獲一等獎,獲得"金教鞭稱號。被評為"華杯賽優(yōu)秀教練員、"世奧賽金牌教練員等榮譽稱號。同時著力研究小學數(shù)學思維訓練體系,主導開發(fā)出了小學數(shù)學思維訓練36級體系課程,在教學實踐中獲得極大的好評。