上卷序
怎樣才能提高橋牌技藝，這肯定是廣大橋牌愛好者所關(guān)切的一個問題。橋牌技藝可分為叫牌和打牌兩大部分，這兩大部分都需要牌手投入一定的時間和精力，然而這兩部分所應(yīng)投入的時間比例并不是一樣多的。首先我想強調(diào)的是橋牌沒什么捷徑可走，要想提高牌技就不得不從最基本的學(xué)起。相比較而言，可能有人覺得改進(jìn)叫牌體制比較容易。在找到一位志同道合的同伴之后，援引一套繁復(fù)的叫牌體制及盡可能多的約定叫之后，這樣的伙伴關(guān)系在裝備上與橋牌職業(yè)選手的差距頓時縮短了不少。至于對叫牌體制理解的深淺，使用的好壞，同伴之間配合是否默契，則是另一個問題了。有一點是可以肯定的，叫牌的好壞離不開準(zhǔn)確與否的判斷，而判斷又必須建立在豐富的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

你可知道有經(jīng)驗的橋牌選手是怎樣看待叫牌體制和打牌技巧在比賽中所起的作用的嗎？美國的橋牌好手羅森伯格聽人說，多屆世界冠軍獲得者哈曼認(rèn)為叫牌體制所起的作用只占３％時頗感意外，他就和哈曼談起了這個問題。誰知哈曼的回答更令人驚訝：３％，怎么會有這么多？我舉這個例子無非是想告誡少數(shù)有急功近利之念者，不要花過多的時間和精力在改進(jìn)叫牌體制上，要想提高橋牌水平，更需要投入的是提高打牌技巧。

不少年輕的橋牌愛好者向我提出過這樣一個問題：我打橋牌也好幾年了，為什么打牌還常出錯？我怎樣做才能提高我的打牌技巧？我的回答是：橋牌確實是需要大量的實踐才可能提高，但光靠打牌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為許多打牌技巧是不可能在牌桌上悟出來的。要想在盡可能短的時間內(nèi)提高牌技，那就還需閱讀橋牌書，如能得到好手的指點，那就可能收到事半功倍的效果。閱讀橋牌書是每一位橋牌愛好者都能做到的，已出版的橋牌書也不少，在許多書中都介紹了橋牌的各種戰(zhàn)術(shù)， 通過閱讀能學(xué)到許多原先所不知道的東西。然而介紹橋牌技藝的書大多都類似教科書，如果單憑閱讀教科書就能學(xué)到足夠的知識和技藝，那么學(xué)校和師資力量都可銳減了。

正因為閱讀橋牌書也不易把別人的技藝轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱谋绢I(lǐng)，所以有人指點也是十分重要的，至少可以避免或減少走彎路。很幸運的是我在初學(xué)橋牌之際，就得到了先父的大量指點，后來又接觸到許多橋牌好手，從他們那兒我又獲益匪淺。但對普通橋牌愛好者而言，要得到好手的指點并不是一件容易的事。于是我想寫一本比較新穎的橋牌書，它既要教會你許多橋牌技巧，又要指點你如何去思索。我相信對每一位想提高橋牌技藝的人來說，只要你肯花點時間細(xì)細(xì)閱讀本書，你的橋牌技藝肯定會有明顯的提高。

本書中的所有牌例全都取自實戰(zhàn)中，其中絕大多數(shù)都出自高水平的各級賽事，光闡述那些高手是如何如何打的并不能很有效地起到指點讀者的目的。俗話說，內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，講的便是這個道理。本書的重點在于遇到一手牌應(yīng)怎樣展開正確的思路，然后才是如何優(yōu)選一條成功率最高的打牌路線。在介紹每一個牌例時，我先給出單明手牌①，叫牌過程以及首攻，假設(shè)讀者就是當(dāng)事人，我同讀者一起從已知的信息中去發(fā)掘潛臺詞，一起探討我們所面臨的疑難，一起尋找解決問題的思路。當(dāng)讀者展開獨立思考之后，我才給出整手牌并介紹實際打牌過程。所以在閱讀本書時，務(wù)請準(zhǔn)備一張紙或墊板，把整手牌及打牌過程的敘述部分先遮住，然后展開獨立思考，最后才是閱讀全文并與自己的方案相比較。在每一手牌的結(jié)尾，都有個點評，幫助讀者小結(jié)，汲取經(jīng)驗或是引以為戒。

通過如此循序漸進(jìn)、由淺入深地研究問題，我相信讀者會漸漸地培養(yǎng)出一種正確思考問題的方法，從而一改過去拿到牌就信手一路打去的不良習(xí)慣。可能這種敘述方法會使高水準(zhǔn)的讀者稍嫌嗦，但中低水準(zhǔn)的讀者肯定能有所裨益，這樣才能使此書真正起到欣賞和學(xué)習(xí)的作用。其次，我努力把盡可能多（我不敢說所有）的橋牌戰(zhàn)術(shù)由簡單到復(fù)雜地通過高手的現(xiàn)身說法向讀者作一個介紹。這可以說是一本從A到Z介紹打牌技巧的書，但由于搜集能力有限，我不敢說毫無遺漏，假如讀者發(fā)現(xiàn)某種橋牌戰(zhàn)術(shù)未能出現(xiàn)于本書，那是因為我手頭一時還沒有這樣的真人實例。再說本書的另一目的是向廣大橋牌愛好者介紹橋牌高手的精彩表演，而不是一本單純地闡述橋牌打法的教科書。本書的實例從２０世紀(jì)３０年代克勃森起，直至２０１８年的世界橋牌錦標(biāo)賽。如果讀者有心搜集一些精彩的牌例，那么本書肯定是讀者所見過的橋牌書中內(nèi)容最豐富的一本。

什么樣的一手牌稱得上精彩絕倫呢？可能這是個見仁見智的問題，各人的評判標(biāo)準(zhǔn)未必會一致，但有一點是可以肯定的，那就是獲得過一些重大獎項的牌可以說是精彩絕倫的。譬如說，獲得博爾斯獎和所羅門獎，以及被國際橋牌新聞協(xié)會評選為當(dāng)年最佳一手牌的一定夠
得上精彩絕倫一說。然而博爾斯獎的活動只評出了１１手牌（從１９７６至１９８６年），所
羅門獎實際上是從１９７５年開始頒發(fā)的，直至１９９４年，其中１９８９年有獲獎人，但沒牌例介紹，也就是說該獎只評出１９手牌。國際橋牌新聞協(xié)會從１９７３年起參與了橋牌
評比活動，人們習(xí)慣上把１９９４年以后的評獎都稱為犐犅犘犃獎，由于贊助人的更迭，因
此實際名稱也相應(yīng)有所變化，我在書中就一概稱之為犐犅犘犃獎。很顯然，在這些大獎設(shè)立之前就有許許多多的牌例非常精彩；其次，大獎每次只評出一手牌，還有相當(dāng)數(shù)量的牌雖然精彩絕倫，但未能獲獎；再加上獲獎的牌例數(shù)量太有限，而且其中也有些牌例使用的是一樣的或類似的戰(zhàn)術(shù)，因此僅介紹那些獲獎的幾十手牌，將使我們探討的橋牌技藝局限于很有限的十來個方面。我不敢奢求讀者閱讀本書后對書中所有的牌例都有精彩絕倫之感，但如果其中一半以上的牌例能得到讀者對精彩絕倫的贊同，那我就覺得十分欣慰了。

細(xì)心的讀者一定會注意到，本書在叫牌部分出現(xiàn)過詐叫的牌例，然而在打牌部分卻對誘騙戰(zhàn)術(shù)幾乎只字未提。詐叫和誘騙戰(zhàn)術(shù)在橋牌中都屬心理戰(zhàn)術(shù)，難道誘騙戰(zhàn)術(shù)就難登大雅之堂或是不那么精彩絕倫嗎？并非如此。在我看來，不少誘騙戰(zhàn)術(shù)非但能登大雅之堂，而且也精彩絕倫，善使誘騙戰(zhàn)術(shù)者或許可稱得上高手中的高手。在本書之前，我寫了一本《實用橋牌誘騙戰(zhàn)術(shù)大全》，書中有許多牌例都極其精彩，而且其中有近２０個牌例被犐犅犘犃評選為當(dāng)年最佳一手牌。假如我把那本書里的許多牌例照搬到此書中，那么除了要讀者徒然多出書資外，多耗去的紙張及其他原料和人力也與我們當(dāng)今所提倡的綠色環(huán)保的精神相悖，所以恕我一個也不納入。

還有三點是我想先向讀者聲明的：一是在介紹精彩牌例時，我不想把橋牌高手的范圍縮在一個較小的世界特級大師圈內(nèi)，我試圖盡可能多地挑選不同選手的表演來作為牌例，這樣可開闊讀者的視野及有利于對世界橋壇的了解；二是我力求使本書中的牌例很少在其他的橋牌書中出現(xiàn)，以減少讀者的重復(fù)感；三是本書中所說的打牌又稱主打（狆犾犪狔或犱狌犿犿狔狆犾犪狔），有人稱之為做莊，稱定約人為莊家，考慮到后者的名稱來自麻將，我個人以為還是使用打牌和定約人更貼切一點。

此外，為方便閱讀，按慣例我讓書中所有定約人都位居南家，于是定約人的位置便與實戰(zhàn)中的記錄可能會相差九十度的若干倍了。考慮到人名的譯音難以統(tǒng)一，為使讀者避免產(chǎn)生困惑，當(dāng)每一位選手在正文中首次出現(xiàn)時，我都給出其原名或英文注音。

為了增添趣味性，同時也給讀者以更多的鍛煉機會，除了敘述各種戰(zhàn)術(shù)之外，我在第二十三章給出１００個打牌練習(xí)題，這１００個牌例也全都出自各級重大賽事中；在第二十四章給出所有打牌練習(xí)題的答案，使讀者和世界冠軍在內(nèi)的眾多橋牌好手有一個比試的機會。

下卷序
不論是橋牌初學(xué)者，還是橋牌專家，普遍感到防御要難于定約人的打牌。其主要原因有這么兩個：定約人完全清楚定約方的實力，但防家往往需在若干輪的出牌之后才知道這一點；定約人可決定定約方２６張牌的去和留，他（她）和明手之間從不會出現(xiàn)誤解的問題，而防家只能掌控他（她）自己的１３張牌，防家之間的聯(lián)絡(luò)遠(yuǎn)不如定約方那么方便，他們的配合在理論上說不可能比定約方來得默契。此外，在絕大多數(shù)情形下，定約方總是持著多于防家的實力，定約人常常掌握著主動權(quán)，防家則不得不時時揣摩定約人的意圖，并據(jù)此修訂自己的防御計劃。防家之間所有的信息交換又不得不在定約人的眼皮底下進(jìn)行，有時為了避免定約人知情，防家的信號時常還不得不晦澀不明。雖然防御有種種困難，但作為橋牌技巧的另一個不可分割的部分，又促使我們必須學(xué)好并掌握防御的本領(lǐng)。

在本書的上卷打牌篇中，我強調(diào)的是定約人打牌時的正確思路，而不是打牌的結(jié)果。在上卷的序言中，我已指出完成定約未必是打牌正確，更別提什么打牌精彩了。同樣的，在下卷防御篇中，我仍然要強調(diào)的是防御時的正確思路，而不就結(jié)果而論優(yōu)劣�？傊�，定約人的打牌也好，防家的對抗也好，出的牌都須是行之有理，任何歪打正著都是不足為訓(xùn)的。請先看這么一手牌：（略）

這是某次歐洲橋牌團(tuán)體錦標(biāo)賽中出現(xiàn)的一手牌，當(dāng)時的東家是瑞典隊的沃林，他手中只剩下紅牌，他很清楚的是接著定約人會從明手打回方塊。如果他拿下第二輪方塊之后再出第三輪方塊時，定約人是有方塊跟出的，但定約人絕不會讓明手將吃，相反地，他會讓明手墊一張草花。接下來不論沃林出哪一門紅花色，都將為定約人提供一個將吃墊牌的機會。想到這里沃林先送出�麪�。定約人果然繼續(xù)出方塊，如果東家這時拿下這墩方塊，那就會回到之前所述的讓定約人一吃一墊的局面，沃林毅然跟出了��３！由于定約人恰好有��９，因此防家無法挫敗這個定約。沃林在制訂他的防御計劃時，并不知道誰持著��９，但他知道的是當(dāng)同伴持著��９而且有�鰻蕰r，他如此防御是唯一能擊敗定約的正確之法。（在實戰(zhàn)中，定約人用��９很意外地拿了一墩之后，他再出��６，明手趁機墊去�觯�，沃林又跟��４�。┚徒Y(jié)果而言，沃林的防御使定約人還超額一墩完成了定約，要是東家在第二輪方塊時用�麪四孟拢�那是不可能讓定約人拿到十二墩牌的。不過兩種不同的防御方案，孰優(yōu)孰劣想必你是一清二楚的。

我在上卷中盡可能地先給出單明手牌，為的是給讀者盡可能充裕的空間去思索。相類似的，在下卷中，我也想給讀者多思索的余地。下卷的第一章講的是首攻，于是讀者在每一例的開始階段只能看到自己所持的１３張牌以及叫牌過程和必要的提示。在其余章節(jié)中，只要牌例合適，那么我將先給出明手和一位防家的牌，讀者在那種場合下，不是坐西，就是位東，也就是說除了讀者自己的１３張牌外，他（她）還能看到明手的牌。建議讀者先用紙把定約人和另一位防家的牌遮住，我將結(jié)合叫牌過程給予一定的分析和提示，接著要請讀者去尋找擊敗定約的正確方法。在制訂好了你的防御方案之后，請讀者再看整手牌并和實戰(zhàn)中的防家的方法相比較。同樣，在每手牌的最后，我都以點評進(jìn)行小結(jié)。

為了給出盡可能多的有價值的牌例，我也會介紹一些失敗的牌例引以為戒。此外，為方便讀者閱讀，我讓書中所有定約人都位居南家，于是定約人的位置便與實戰(zhàn)中的記錄可能會相差九十度的若干倍了。考慮到人名的譯音問題，為使讀者避免產(chǎn)生困惑，每一位選手在正文中首次出現(xiàn)時，我都給出其原名或英文注音。

如同上卷那樣，我在最后兩章分別給出１００道打牌練習(xí)題及其答案，愿你有機會擊敗一些包括世界冠軍在內(nèi)的定約。為了增加練習(xí)題的難度，它們的出現(xiàn)并無任何規(guī)律，不按本書的敘述而編排。