本書是上海市教育功臣、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長鄔憲偉總結(jié)30多年職業(yè)教育事業(yè)從業(yè)心路和治學(xué)心得的一部力作。全書用樸實理念和豐富案例詮釋職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育,具有同等重要的地位之教育思想;以讓學(xué)生有更好的發(fā)展的辦學(xué)理念為出發(fā)點,以上海信息技術(shù)學(xué)校另類成功模式為藍(lán)本,較翔實地記述了作者和他的團(tuán)隊在上海信息技術(shù)學(xué)校進(jìn)行的學(xué)分制、專業(yè)建設(shè)、課程改革、管理模式、教師成長、產(chǎn)教融合、對外交流、示范校及文化建設(shè)等方面的實踐探索,為教育同行和學(xué)生及其家長提供一條可鑒之路。
鄔憲偉,原上海信息技術(shù)學(xué)校校長,高級講師,特級校長,F(xiàn)任中國職教學(xué)會副會長、中職分會會長,全國中職校長聯(lián)席會主席。1982年畢業(yè)于華東理工大學(xué),長期從事教學(xué)與學(xué)校管理工作。主編了《物理化學(xué)》《化學(xué)實驗技術(shù)》等國家規(guī)劃教材。其主持的課題信息化背景下化學(xué)工藝專業(yè)教學(xué)改革實踐獲國家教學(xué)成果一等獎。其撰寫的《外圓內(nèi)方職教發(fā)展軌道》《堅持三項原則,營造三個樂于》等論文獲全國職教優(yōu)秀論文一等獎。1985年以來,榮獲上海市勞動模范、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)教育工作者(勞模級)、上海市教育功臣等稱號。
第一章 上信模式:另類成才之路
第一節(jié) 一幕幕另類成才
第二節(jié) 人人皆可成才的育人觀
第三節(jié) 幫助學(xué)生找到合適的成才路徑
第四節(jié) 成才之路,永遠(yuǎn)沒有窮盡
第二章 學(xué)分制:選擇成才之路
第一節(jié) 學(xué)分制讓職教更好體現(xiàn)服務(wù)
第二節(jié) 學(xué)分制讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)
第三節(jié) 德育學(xué)分制,開創(chuàng)性的探索實踐
第三章 專業(yè)建設(shè):服務(wù)發(fā)展之路
第一節(jié) 學(xué)校開始有了Marketing(市場部)
第二節(jié) 學(xué)校更名,壯士斷腕
第三節(jié) 三種命運的歷史考驗
第四節(jié) 信息技術(shù),助推學(xué)?焖侔l(fā)展
第四章 課程改革:夯實基礎(chǔ)之路
第一節(jié) 試水物理化學(xué)課程改革
第二節(jié) 課程改革由點到面的拓展
第三節(jié) 感悟課程改革之為
第五章 外圓內(nèi)方:學(xué)校管理之路
第一節(jié) 揚長避短
第二節(jié) 2 2模式
第三節(jié) 上海信校教學(xué)方法
第四節(jié) 三型學(xué)校和三有員工
第五節(jié) 診改應(yīng)該是常態(tài)
第六章 事業(yè)留人:教師成長之路
第一節(jié) 引路、鋪路和走路
第二節(jié) 事業(yè)留人,留住干事業(yè)人的心
第三節(jié) 名師,品牌學(xué)校的王牌
第七章 主動服務(wù):產(chǎn)教融合之路
第一節(jié) 相得益彰,職校與企業(yè)源遠(yuǎn)流長
第二節(jié) 機(jī)制突破,校企合作持續(xù)前行
第三節(jié) 服務(wù)發(fā)展,人才培養(yǎng)跨前一步
第八章 對外開放:追求卓越之路
第一節(jié) 學(xué)習(xí)借鑒,工業(yè)分析專業(yè)率先開放
第二節(jié) 交融深化,借鑒多種國際職教經(jīng)驗
第三節(jié) 特色創(chuàng)新,探索中國特色職教之路
第九章 開采金礦:發(fā)展機(jī)遇之路
第一節(jié) 示范校建設(shè),做精、做特、做強(qiáng)
第二節(jié) 示范校建設(shè),形成團(tuán)隊綜合優(yōu)勢
第三節(jié) 示范校建設(shè),彰顯示范輻射效應(yīng)
第十章 文化建設(shè):夢圓我的心路
第一節(jié) 讓學(xué)生有更好的發(fā)展
第二節(jié) 立德樹人,文明創(chuàng)建
第三節(jié)
策馬揚鞭,再創(chuàng)輝煌