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教育神經(jīng)科學研究導論（教育神經(jīng)科學譯叢） 
定 價：59.8 元
9 7 4 8 9 7 1 5 6 4 6 4 2 將神經(jīng)科學、心理學與教育學整合起來的這門新興學科非常復雜，其復雜性甚至體現(xiàn)在名稱的界定與學科內(nèi)涵的把握上。世界上不同組織機構(gòu)與研究人員曾經(jīng)用過許多不同的名稱來指稱這門新興的學科，如教育神經(jīng)科學心智、腦與教育神經(jīng)教育學等。本書的作者保羅·霍華德-瓊斯教授贊同用教育神經(jīng)科學來指稱這門學科。 本書強調(diào)，這門新興學科的建立，必須在神經(jīng)科學和教育學之間建立一種雙向互動的關(guān)系。神經(jīng)科學研究者無法獨立為課堂教學提供現(xiàn)成的有用信息，教育工作者也沒有能力獨立從科學期刊上提取有用的信息。正如教師需要接受神經(jīng)科學的系統(tǒng)培訓一樣，神經(jīng)科學研究者也需要接受教育學的訓練。因此，作為一門獨立的新興學科，教育神經(jīng)科學必須培養(yǎng)一代能夠理解與運用這兩門學科知識和技能的專業(yè)研究者和實踐者。尤其重要的是，本書還詳細地分析了多元智力理論、學習風格、豐富環(huán)境、健腦操、水、奧米茄-3等教育界普遍流傳的神經(jīng)神話及其產(chǎn)生的原因。相信對教育神經(jīng)科學研究感興趣的教育工作者、心理學研究者、神經(jīng)科學研究者都會從中獲益良多。
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