中國(guó)人的自我是什么樣的?它何時(shí)誕生,又經(jīng)歷了怎樣的演化過程?
中國(guó)人重做人、尚和、講人情、重臉面,這在社會(huì)生活中如何體現(xiàn)?它們又對(duì)我們?cè)斐闪耸裁礃拥挠绊懀?/p>
心理學(xué)雖不是誕生在中國(guó)的一門科學(xué),但中國(guó)文化中從不缺少心理學(xué)思想。從我們?nèi)粘鴮懙臐h字到日常生活里的行為,無(wú)不蘊(yùn)含心理學(xué)的影子。本書根植于中國(guó)文化土壤,上冊(cè)精選有關(guān)中國(guó)人的五個(gè)主題,從心理學(xué)的視角進(jìn)行分析、總結(jié),力圖逼真展現(xiàn)中國(guó)人的自我發(fā)展和社會(huì)化過程,還原人際交往中中國(guó)人真實(shí)的心理與行為規(guī)律。每一個(gè)閱讀此書的讀者都會(huì)獲得對(duì)自身和周圍世界的全新認(rèn)識(shí)。
進(jìn)化心理學(xué)(evolutionarypsychology)的研究成果表明,人的許多心理是通過自然進(jìn)化而來(lái)的。而文化心理學(xué)(廣義的,包括跨文化心理學(xué)和本土心理學(xué))的研究成果又表明,人的一些心理是在文化中生成的。合言之,人心是自然與文化交互作用的結(jié)果。以文化生成人心為例,現(xiàn)有研究已表明,文化對(duì)人的影響至少表現(xiàn)在四個(gè)層次上:(1)文化對(duì)人們可觀察的外在物品(observableartifacts)的影響,如不同文化里人們
的建筑、服飾、飲食、語(yǔ)言(文字)等各不相同;(2)文化對(duì)人的行為方式的影響,不同文化下人們的行為方式有差異;(3)文化對(duì)制度(含習(xí)俗)的影響,不同文化下人們建構(gòu)出不同的制度,形成不同的習(xí)俗;(4)文化對(duì)人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀(values)、思維方式和潛在假設(shè)(underlyingassumptions)等的影響,這種影響雖往往是無(wú)意識(shí)的,卻是文化影響的最高層次,決定著人們的知覺、思維過程、情感、價(jià)值觀乃至行為方式(侯玉波,朱瀅,2002)。所以,據(jù)《晏子春秋》卷六《內(nèi)篇雜下·楚王欲辱晏子指盜者為齊人晏子對(duì)以橘第十》記載,晏子曾說(shuō):橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生于齊不盜,入楚則盜,得無(wú)楚之水土使民善盜耶?(湯化,2011,p.403)從文化心理學(xué)角度看,這段話形象地闡明了文化對(duì)人的心理與行為的重要影響。
既然人心是自然與文化交互作用的結(jié)果,那么,人的心理至少有兩種性質(zhì)不同的機(jī)制:一是心理的自然機(jī)制,主要包括心理的生理機(jī)制和心理的普適性結(jié)構(gòu)及其發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容。它主要通過生物進(jìn)化形成,具有較大的文化普適性(culturaluniversality),不同文化中的人的心理多具有相似的自然機(jī)制。二是心理的文化機(jī)制,主要包括人的社會(huì)心理機(jī)制(如自我、品德或價(jià)值觀與人格等)和審美心理機(jī)制等內(nèi)容。它主要通過文化積淀慢慢形成,具有較大的文化差異性,不同的文化會(huì)孕育出不同的文化心理機(jī)制。同時(shí),人的心理既有事實(shí)(如心理的客觀規(guī)律)或客觀的一面,也有價(jià)值(如價(jià)值觀與理想人格等)或主觀的一面。心理的自然機(jī)制和心理的事實(shí)層面主要依靠生理心理學(xué)與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等路徑尋求解決,心理的文化機(jī)制和心理的價(jià)值層面主要依靠文化心理學(xué)與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)等路徑尋求解決。例如,歐美國(guó)家的民眾(受到中華文化影響的華裔除外)少有戀家情結(jié),也不看重孝道,但歐美國(guó)家的民眾多有信仰基督教的傳統(tǒng),美國(guó)甚至還在其目前流通的紙幣背面印上INGOD WETRUST(我們信仰上帝)一語(yǔ)。與歐美人不同,多數(shù)中國(guó)人雖無(wú)基督教信仰(甚至無(wú)任何宗教信仰),但自古至今都有濃厚的戀家情結(jié),而且看重孝道。中國(guó)人與歐美人之間存在的這種心理和行為上的差異,必須通過文化心理學(xué)的路徑來(lái)解釋才妥當(dāng)(汪鳳炎,鄭紅,2015b,pp.1 3)。
正由于人的心理既有兩種性質(zhì)不同的機(jī)制,又兼有事實(shí)與價(jià)值,這使得心理學(xué)的研究對(duì)象兼具自然性(如生物性)和人文社會(huì)性,所以,心理學(xué)本是一門兼有自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)雙重屬性的中間科學(xué)(潘菽,1987,pp.17
6 178)。與此相吻合,當(dāng)今世界心理學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了兩種明顯趨勢(shì):一是向腦內(nèi)發(fā)展,想方設(shè)法打開大腦這個(gè)黑箱子。概括地說(shuō),隨著科技的不斷發(fā)展,研究?jī)x器得到不斷改進(jìn),大量高、精、尖儀器不斷被制造出來(lái)。這些儀器的出現(xiàn),又促進(jìn)了眼動(dòng)儀、事件相關(guān)電位(ERP)、功能磁共振成像(fMRI)等技術(shù)的不斷成熟,為心理學(xué)研究者逐步揭開大腦這個(gè)黑箱子提供了技術(shù)支持。進(jìn)入21世紀(jì)后,認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)如火如荼地發(fā)展起來(lái)。伴隨認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的興起,越來(lái)越多具備生理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多學(xué)科背景的心理學(xué)研究者匯聚一堂,采用多學(xué)科的方法探索心理的生理機(jī)制問題。二是向腦外發(fā)展,千方百計(jì)解開彌漫在人的心理與行為之中的文化謎團(tuán)。簡(jiǎn)要地說(shuō),隨著交通工具的進(jìn)步,人們往來(lái)世界各地變得越來(lái)越便捷,整個(gè)地球變成地球村。在地球村的背景下,不同文化圈間的人際交往變得越來(lái)越頻繁,這就要求人們掌握一定的文化心理學(xué)知識(shí),以便自己能更方便、更妥當(dāng)?shù)嘏c來(lái)自不同文化圈的人進(jìn)行溝通和交流,不至于因不熟悉對(duì)方的文化心理而犯忌。正由于此,越來(lái)越多具備哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科背景的心理學(xué)研究者匯聚一堂,采用多學(xué)科的方法探索心理的文化機(jī)制問題。
對(duì)中國(guó)心理學(xué)而言,研究中國(guó)文化心理學(xué)的意義遠(yuǎn)不止于此。黨的十八大報(bào)告指出:文化是民族的血脈,是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,提高國(guó)家文化軟實(shí)力,發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。中國(guó)歷史悠久,中國(guó)文化博大精深,這已是世人皆知的事實(shí)。要科學(xué)揭示中國(guó)人精神家園的豐富內(nèi)涵,要充分發(fā)揮中國(guó)文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用,都必須加強(qiáng)中國(guó)文化心理學(xué)的研究。同時(shí),不但漢字里蘊(yùn)含豐富的心理學(xué)思想(為此,我們提出了一種專門的研究方法汪氏語(yǔ)義分析法),而且中國(guó)歷代都有一些學(xué)人對(duì)人心問題進(jìn)行過深入、系統(tǒng)的探討,提出過大量至今看來(lái)仍有見地的心理學(xué)思想。這樣,若舍棄小科學(xué)觀和小心理學(xué)觀,秉持大科學(xué)觀和大心理學(xué)觀(汪鳳炎,2008,pp.26 31),一方面,可以化解艾氏緊箍咒艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)聲稱的心理學(xué)有一長(zhǎng)期的過去,但僅有一短期的歷史(E.G.波林,1981,p.ii)給中國(guó)文化心理學(xué)帶來(lái)的障礙(汪鳳炎,2014a);另一方面,以此來(lái)觀照中國(guó)文化,可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)人創(chuàng)造了厚重的心理學(xué)這一事實(shí)。
而且,由于這些心理學(xué)思想是在中國(guó)漫長(zhǎng)的社會(huì)歷史演變中逐漸形成和累積起來(lái)的,不僅時(shí)間跨度大,覆蓋了中國(guó)人心理特質(zhì)形成和發(fā)展變化的全部時(shí)間,更重要的是,它是根植于中國(guó)文化土壤中土生土長(zhǎng)的心理學(xué),符合中國(guó)人的哲學(xué)傳統(tǒng)和思維習(xí)慣,能真正反映中國(guó)人心理發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律,而且它自成體系,有自己的范疇、理論和概念等,其中雖然有些內(nèi)容反映了人類心理的共性,但也
有一些內(nèi)容明顯區(qū)別于西方心理學(xué)思想。這些心理學(xué)思想最能反映出中國(guó)文化因素對(duì)中國(guó)人心理與行為的影響。因此,系統(tǒng)而深入地研究它們,不但有助于了解中國(guó)人的心理與行為,而且已具備了解人類心理的方法、解釋人類心理的理論和影響人類心理的手段(葛魯嘉,1995,p.266;汪鳳炎,1996)。從科學(xué)是指反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系這一角度看(羅竹風(fēng),1997,p.4749),可以將其命名為中國(guó)文化心理學(xué),以此區(qū)別于其他文化中誕生和發(fā)展起來(lái)的心理學(xué),特別是在西方文化里發(fā)展起來(lái)的心理學(xué)。
這樣,當(dāng)代中國(guó)心理學(xué)工作者在研究中國(guó)人尤其是當(dāng)代中國(guó)人的心理與行為時(shí),若能同時(shí)兼顧心理學(xué)與中國(guó)文化兩個(gè)研究視角,便是從縱貫的歷史觀點(diǎn)來(lái)研究當(dāng)代中國(guó)人心理與行為的最好手段,并且能縱觀各個(gè)歷史階段內(nèi)中國(guó)人心理與行為的形成與當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史間的具體關(guān)系(楊國(guó)樞,1993)。而且,這樣做最易發(fā)現(xiàn)中國(guó)人與西方人心理的同與異,從而有利于研究者根據(jù)中國(guó)國(guó)情來(lái)修改外國(guó)心理學(xué)研究者提出的理論或創(chuàng)立新的理論,這不但是建立真正意義上的中國(guó)心理學(xué)(而不是外國(guó)尤其是西方心理學(xué)在中國(guó)之義)的有效途徑之一,不但能增強(qiáng)當(dāng)代中國(guó)人的文化自覺意識(shí)與民族自信心,不但有利于培養(yǎng)融會(huì)中外心理學(xué)思想之長(zhǎng)的心理學(xué)研究者,不但有助于心理學(xué)更加貼近日常生活進(jìn)而增強(qiáng)心理學(xué)的生命力(汪鳳炎,鄭紅,2015b,pp.1 12),而且能幫助在西方文化背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的心理學(xué)成為一種普遍有效的科學(xué)。正如美國(guó)跨文化心理學(xué)家特安迪斯(H.C.Triandis)所說(shuō):
在得到中國(guó)的資料之前,心理學(xué)不可能成為一門普遍有效的科學(xué),因?yàn)橹袊?guó)人口占了人類很大的比例,對(duì)跨文化心理學(xué)來(lái)說(shuō),中國(guó)能夠在新的背景下重新審察心理學(xué)的成果。在這樣做時(shí),中國(guó)的心理學(xué)家應(yīng)該告訴西方的同行,哪些概念、量度、文化歷史因素可以修正以前的心理學(xué)成果。(萬(wàn)明鋼,1996,p.7)
研究中國(guó)文化心理學(xué)有如此多的重要意義,而現(xiàn)在又恰逢國(guó)家重視中國(guó)文化
汪鳳炎,1970年3月生。心理學(xué)博士,教育學(xué)博士后,F(xiàn)為南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、心理學(xué)學(xué)科帶頭人,兼任校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)、校本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員與教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師大道德教育研究所副所長(zhǎng)。主攻中國(guó)文化心理學(xué)和智慧心理學(xué),F(xiàn)主持1個(gè)教育部人文社科重點(diǎn)研究基地2016年度重大項(xiàng)目,2019年成功申請(qǐng)到一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目。以獨(dú)著和第一作者身份出版著作8部,主編教材3部,發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文70余篇。其中,各專著總計(jì)獲教育部中國(guó)高等學(xué)?茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))三等獎(jiǎng)2次(第六屆和第七屆);江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2次(第十一屆和第十三屆),二等獎(jiǎng)2次,三等獎(jiǎng)1次;霍英東教育基金會(huì)第十屆高等院校青年教師獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)與中國(guó)圖書獎(jiǎng)等。2011年和2018年被評(píng)為江蘇省第四期和第五期333高層次人才培養(yǎng)工程第二層次培養(yǎng)對(duì)象。2019年7月獲南京師范大學(xué)奕熙精英教師獎(jiǎng)。
第一章 走進(jìn)中國(guó)文化心理學(xué)........1
一、為什么要研究中國(guó)文化心理學(xué)........1
二、什么是中國(guó)文化心理學(xué)........25
三、如何研究中國(guó)文化心理學(xué)........82
第二章 中國(guó)人的社會(huì)化觀........109
一、社會(huì)化與做人辨析........109
二、中式社會(huì)化理論........121
三、中式社會(huì)化歷程的主要特點(diǎn)........128
四、中式社會(huì)化的內(nèi)容........137
五、中式社會(huì)化的途徑與主要影響因素........151
第三章 中國(guó)人的自我觀........161
一、西式自我的假設(shè)與四種自我理論........161
二、中式自我的誕生與演化........174
三、中式自我的內(nèi)容........237
四、中國(guó)人自我表現(xiàn)的特點(diǎn)........257
五、中西方自我的差異........291
六、對(duì)當(dāng)代中國(guó)人培育健全自我的啟示........310
第四章 中國(guó)人的尚和心態(tài)........319
一、和的語(yǔ)義分析........320
中國(guó)文化心理學(xué)新論(上)
二、和的種類........330
三、尚和心態(tài)的表征........342
四、尚和心態(tài)產(chǎn)生的緣由........353
五、實(shí)現(xiàn)真正和諧人際關(guān)系的策略........364
六、窩里斗的緣由及破解之道........371
七、尚和心態(tài)的啟示........402
第五章 中國(guó)人的人情觀........409
一、何謂人情........411
二、中國(guó)人為什么重人情........420
三、人情運(yùn)行的法則........428
四、人情的異化、細(xì)化、泛化與錯(cuò)位........460
五、人情(狹義)壓力及其消除機(jī)制........470
六、辯證看待人情........477
第六章 中國(guó)人的臉面觀........479
一、什么是臉面........480
二、為什么要講臉面........505
三、臉面行為及其產(chǎn)生的心理機(jī)制........510
四、形形色色的面子功夫........535
五、理性看待臉面........544
參考文獻(xiàn)........548
附錄 中國(guó)人謙虛動(dòng)機(jī)量表(中英文對(duì)照版)........570