日本文學(xué)課程作為本科教學(xué)的重要組成部分，已列為日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的專業(yè)必修課程。隨著對(duì)外交流的迅猛發(fā)展，日語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生赴日本交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)日益增多，本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生課程的學(xué)生人數(shù)在逐年遞增，對(duì)學(xué)生研究能力的要求也在不斷提高。然而在日語(yǔ)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，日本文學(xué)課程多為知識(shí)普及型課程，很多高年級(jí)學(xué)生即使完成了對(duì)日本文學(xué)課程的學(xué)習(xí)，依然不能開(kāi)展對(duì)日本文學(xué)作品的分析和研究。這樣的教學(xué)效果在一定程度上脫離了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力.實(shí)踐能力這一高校教學(xué)的切實(shí)目標(biāo)。目前，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和研究日本文學(xué)作品的教材比較少，教學(xué)的迫切需要促使我們這些站在日本文學(xué)教學(xué)一線的教師開(kāi)始著手編寫(xiě)更具科研性的日本文學(xué)教材。
　　《日本近世文學(xué)作品賞析》是為我國(guó)高等院校日本語(yǔ)言、文學(xué)、文化等專業(yè)本科高年級(jí)及碩士研究生日本文學(xué)課教學(xué)而編寫(xiě)的教材。本教材共收錄了日本近世文學(xué)的六部代表性作品：《奧州小道》《日本永代藏》《諸道聽(tīng)耳世間猿》《曾根崎心中》《雨月物語(yǔ)》《椿說(shuō)弓張?jiān)隆�。每部作品分別從解題、原文拔萃、讀解參考、作家介紹、作品介紹、相關(guān)研究概要、研究指針、思考問(wèn)題等方面展開(kāi)分析探討，旨在日本文學(xué)課程中實(shí)現(xiàn)日本文學(xué)與戲劇，經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、文化的學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生深入解析在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承等世態(tài)的交融中呈現(xiàn)出的日本文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)高校日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的自主科研能力，同時(shí)建立完整的日本文學(xué)課程體系，最終達(dá)到推動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展、培養(yǎng)復(fù)合型日語(yǔ)專業(yè)人才、促進(jìn)國(guó)際交流與合作的深入發(fā)展的目的。
　　本教材呈現(xiàn)出了兩大特色：（1）涵蓋文學(xué)類(lèi)型全面。所收錄的《奧州小道》《日本永代藏》《諸道聽(tīng)耳世間猿》《曾根崎心中》《雨月物語(yǔ)》《椿說(shuō)弓張?jiān)隆愤@六部作品涵蓋了日本近世俳諧詩(shī)歌、前期和后期浮世草子、戲劇、前期和后期讀本小說(shuō)這些主要文學(xué)類(lèi)型，不僅每部作品都各自帶有強(qiáng)烈的時(shí)代特征，而且同一類(lèi)型的前期和后期作品之間、不同類(lèi)型的作品之間都具有多種關(guān)聯(lián)，有利于文學(xué)課程教學(xué)的融會(huì)貫通。（2）涉及領(lǐng)域多樣。這六部作品涉及了歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)、戲劇、中日文學(xué)交流等領(lǐng)域。不同研究領(lǐng)域、不同學(xué)科內(nèi)容在本教材中得到了有效融合，有利于拓寬文學(xué)課程教學(xué)的研究視野。
　　在本教材編寫(xiě)過(guò)程中，編者系統(tǒng)地分析了截至2018年的大量中日相關(guān)研究成果。前沿研究信息的導(dǎo)人以及研究指針的提出，有利于加強(qiáng)文學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)性、學(xué)術(shù)性。