本書系統(tǒng)介紹了進(jìn)行元分析的七個(gè)基本步驟以及注意事項(xiàng)，并以心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的例子作為示范，以通俗易懂的寫作風(fēng)格對(duì)元分析研究方法進(jìn)行了簡(jiǎn)明清晰的論述和探討。
元分析已經(jīng)成為管理學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域非常重要的研究方法之一。在國(guó)外頂級(jí)期刊，經(jīng)常會(huì)看到有元分析的文章發(fā)表，且發(fā)表之后對(duì)整個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生較大的影響。但是，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊發(fā)表的元分析文章卻不多見(jiàn)，究其原因，應(yīng)該是國(guó)內(nèi)的管理學(xué)學(xué)者尚未真正掌握元分析的方法。另一方面，國(guó)內(nèi)管理學(xué)界出版的元分析圖書或相關(guān)章節(jié)并不多見(jiàn)。為了幫助國(guó)內(nèi)學(xué)者、博士研究生、碩士研究生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)元分析，我們著手引進(jìn)翻譯國(guó)外優(yōu)秀的元分析圖書。
國(guó)外優(yōu)秀的元分析圖書不少。為了給我國(guó)元分析學(xué)者引入最合適的圖書，我們深入研究了國(guó)外主流的元分析圖書，經(jīng)過(guò)綜合對(duì)比后選擇了哈里斯·庫(kù)珀的Research Synthesis andMeta-Analysis：A Step-by-Step Approach。之所以選擇本書，主要原因如下：（1）權(quán)威性：本書是國(guó)外元分析的權(quán)威圖書，已經(jīng)更新至第5版，是一本深受全球元分析學(xué)者推崇的著作。（2）實(shí)操性：本書實(shí)操性強(qiáng)，根據(jù)元分析的操作步驟安排章節(jié)，有助于讀者快速學(xué)會(huì)元分析；（3）簡(jiǎn)潔性：本書僅有9章，每章力爭(zhēng)用最小的篇幅對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行濃縮性介紹。
為了保證圖書的翻譯質(zhì)量，我們聯(lián)系了一批在國(guó)內(nèi)外發(fā)表過(guò)元分析文章的學(xué)者，與他們溝通了一起翻譯本書的想法。在國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高校，翻譯圖書并不算科研成果，且翻譯稿酬也不高，但是幾乎所有我們聯(lián)系的學(xué)者都非常爽快地接受了邀請(qǐng)，加入翻譯隊(duì)伍。而且，所有翻譯者在約定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成了翻譯工作，使本書得以順利出版。共有32名譯者參與了太書的翻譯．具體負(fù)責(zé)章節(jié)、譯者姓名與單位信息如下：
第1章引言：文獻(xiàn)綜述、研究綜合與元分析
張龍 湖南大學(xué)工商管理學(xué)院
姜小曉 湖南大學(xué)工商管理學(xué)院
段佳利 新南威爾士大學(xué)商學(xué)院
第2章第1步：形成問(wèn)題
張淑華 沈陽(yáng)師范大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究所
張春堯 沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
徐艷君沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
第3章第2步：檢索文獻(xiàn)
謝寶國(guó) 武漢理工大學(xué)管理學(xué)院
胡偉 武漢理工大學(xué)管理學(xué)院
第4章第3步：收集研究中的信息
駱南峰 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院
甘羅娜 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院
李禎 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院
第5章第4步：評(píng)估研究的質(zhì)量
張昱城 河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
張蒙 河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
李晶 河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
第6章第5步：分析與整合研究結(jié)果
李超平 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院
胥彥 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院
王佳燕 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院
第7章第6步：解釋證據(jù)
衛(wèi)旭華 蘭州大學(xué)管理學(xué)院
楊煥 蘭州大學(xué)管理學(xué)院
張亮花 蘭州大學(xué)管理學(xué)院
第8章第7步：匯報(bào)結(jié)果
趙新元 中山大學(xué)管理學(xué)院
王甲樂(lè) 中山大學(xué)管理學(xué)院
徐穎 中山大學(xué)管理學(xué)院
朱亦龍 中山大學(xué)管理學(xué)院
向濟(jì)庶 中山大學(xué)管理學(xué)院
田夢(mèng)瑋 中山大學(xué)管理學(xué)院
溫婉柔 中山大學(xué)管理學(xué)院
劉健 中山大學(xué)管理學(xué)院
黎穎 中山大學(xué)管理學(xué)院
黃燃 中山大學(xué)管理學(xué)院
第9章結(jié)論：對(duì)研究綜合結(jié)論效度的威脅
段錦云華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院
方俊燕 華南師范大學(xué)心理學(xué)院
感謝所有譯者為本書出版所做的貢獻(xiàn)，相信大家的努力會(huì)給國(guó)內(nèi)元分析研究帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變，謝謝你們！
最后，還要感謝中國(guó)人民大學(xué)出版社管理分社熊鮮菊社長(zhǎng)與谷廣闊編輯。元分析的專業(yè)性很強(qiáng)，翻譯出版這樣一本書，銷量不一定有保障，但當(dāng)我們向熊鮮菊社長(zhǎng)提議翻譯此書時(shí)，她答應(yīng)的速度遠(yuǎn)超我們的預(yù)期。本書的專業(yè)概念、術(shù)語(yǔ)特別多，但谷廣闊編輯依然非常高效、專業(yè)地完成了編輯工作。
雖然所有譯者都已盡自己的最大努力去準(zhǔn)確翻譯，初稿出來(lái)后也經(jīng)過(guò)討論和修改，但是難免有翻譯不準(zhǔn)確的地方。在閱讀的過(guò)程如果發(fā)現(xiàn)有此類問(wèn)題，請(qǐng)通過(guò)每章的譯者電子郵件告知，我們會(huì)在修訂再版時(shí)修正，謝謝！
哈里斯·庫(kù)珀（Harris Cooper），美國(guó)杜克大學(xué)心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)系教授，2003—2008年擔(dān)任教育課程帶頭人，在康涅狄格大學(xué)獲得社會(huì)心理學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)樯鐣?huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育政策問(wèn)題。先后榮獲研究綜述方法論學(xué)會(huì)弗雷德里克·莫斯特勒獎(jiǎng)、英格拉姆·奧爾金終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)杰出研究回顧獎(jiǎng)等。
李超平，中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院特聘教授，OBHRM百科（www.obhrm.net）創(chuàng)始人。國(guó)際高級(jí)人力資源管理師認(rèn)證專家。主講組織行為學(xué)、招聘與測(cè)評(píng)、人力資源管理、管理學(xué)、管理科學(xué)研究方法等課程。主要研究方向?yàn)槠髽I(yè)與公共組織的人力資源管理、勝任特征模型的構(gòu)建與應(yīng)用、人才測(cè)評(píng)與選拔、領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)力提升、心理資本與幸福組織建設(shè)等。主持4項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文近100篇，論文被引用超過(guò)8000次。
張昱城，畢業(yè)于新南威爾士大學(xué)澳大利亞商學(xué)院，河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，河北省“百優(yōu)”創(chuàng)新人才，天津“131”工程人才，河北省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獲得者，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校訪問(wèn)學(xué)者。主要研究方向?yàn)楣芾韺W(xué)中的重復(fù)性研究、辱虐管理、家庭友好型人力資源實(shí)踐、管理學(xué)大數(shù)據(jù)、多層分析模型、元分析方法等。主持多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、青年項(xiàng)目，教育部人文社科項(xiàng)目，河北省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目等。擔(dān)任Busrness Ethics：A European Review期刊副主編，Journal of Busrness Ethics，Journal of Vocational Behavior等期刊編委，Human Relations 等期刊審稿人，在Journal of Applied Psychology、Journal of Management、《管理世界》、《管理學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外管理學(xué)期刊發(fā)表論文30余篇。
第1章 引言：文獻(xiàn)綜述、研究綜合與元分析
1.1 需要重視研究綜合
1.2 本書的目標(biāo)和前提
1.3 文獻(xiàn)綜述的定義
1.4 為什么我們需要基于科學(xué)原理的研究綜合
1.5 研究綜合和元分析簡(jiǎn)史
1.6 研究綜合的步驟
1.7 研究綜合的四個(gè)范例
練習(xí)題
第2章 第1步：形成問(wèn)題
2.1 社會(huì)科學(xué)研究中變量的定義
2.2 研究綜合中的多重操作
2.3 定義感興趣的關(guān)系
2.4 判斷研究的概念關(guān)聯(lián)性
2.5 研究衍生的證據(jù)和綜合衍生的證據(jù)
2.6 研究綜合的價(jià)值爭(zhēng)論
練習(xí)題
第3章 第2步：檢索文獻(xiàn)
3.1 社會(huì)科學(xué)研究中的人口差異
3.2 定位研究的方法
3.3 研究者對(duì)研究者渠道
3.4 有質(zhì)量控制的渠道
3.5 輔助渠道
3.6 搜索文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)
3.7 確定文獻(xiàn)檢索的充分性
3.8 文獻(xiàn)檢索中存在的問(wèn)題
3.9 文獻(xiàn)檢索對(duì)研究綜合結(jié)果的影響
練習(xí)題
第4章 第3步：收集研究中的信息
4.1 納入和排除標(biāo)準(zhǔn)
4.2 開(kāi)發(fā)編碼指南
4.3 編碼指南所包含的信息
4.4 選取和培訓(xùn)編碼者
4.5 從研究報(bào)告中獲取數(shù)據(jù)的問(wèn)題
4.6 識(shí)別獨(dú)立的比較組
4.7 數(shù)據(jù)收集對(duì)研究綜合結(jié)果的影響
練習(xí)題
第5章 第4步：評(píng)估研究的質(zhì)量
5.1 判斷研究的質(zhì)量
5.2 研究方法的分類方式
5.3 識(shí)別統(tǒng)計(jì)異常值
練習(xí)題
第6章 第5步：分析與整合研究結(jié)果
6.1 一手研究和研究綜合中的數(shù)據(jù)分析
6.2 元分析
6.3 元分析中的主效應(yīng)和交互效應(yīng)
6.4 元分析和研究結(jié)果中的差異
6.5 唱票法
6.6 測(cè)量關(guān)系強(qiáng)度
6.7 合并效應(yīng)值
6.8 分析結(jié)果間的效應(yīng)值方差
6.9 元分析中的一些高級(jí)技術(shù)
6.10 通過(guò)元分析累積結(jié)果
練習(xí)題
第7章 第6步：解釋證據(jù)
7.1 缺失數(shù)據(jù)
7.2 統(tǒng)計(jì)敏感性分析
7.3 推廣與細(xì)化
7.4 研究衍生的證據(jù)與綜合衍生的證據(jù)
7.5 效應(yīng)值的實(shí)質(zhì)性解釋
7.6 對(duì)廣大讀者有意義的度量
7.7 結(jié)論
練習(xí)題
第8章 第7步：匯報(bào)結(jié)果
8.1 社會(huì)科學(xué)研究中的報(bào)告寫作
8.2 元分析報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí)題
第9章 結(jié)論：對(duì)研究綜合結(jié)論效度的威脅
9.1 效度問(wèn)題
9.2 對(duì)研究綜合和元分析的批評(píng)
9.3 可行性和成本
9.4 科學(xué)方法和不一致
9.5 研究綜合過(guò)程中的創(chuàng)造性
9.6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
元分析已經(jīng)成為管理學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域非常重要的研究方法之一。在國(guó)外頂級(jí)期刊，經(jīng)常會(huì)看到有元分析的文章發(fā)表，且發(fā)表之后對(duì)整個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生較大的影響。但是，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊發(fā)表的元分析文章卻不多見(jiàn)，究其原因，應(yīng)該是國(guó)內(nèi)的管理學(xué)學(xué)者尚未真正掌握元分析的方法。另一方面，國(guó)內(nèi)管理學(xué)界出版的元分析圖書或相關(guān)章節(jié)并不多見(jiàn)。為了幫助國(guó)內(nèi)學(xué)者、博士研究生、碩士研究生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)元分析，我們著手引進(jìn)翻譯國(guó)外優(yōu)秀的元分析圖書。
國(guó)外優(yōu)秀的元分析圖書不少。為了給我國(guó)元分析學(xué)者引入最合適的圖書，我們深入研究了國(guó)外主流的元分析圖書，經(jīng)過(guò)綜合對(duì)比后選擇了哈里斯•庫(kù)珀的Research Synthesis and Meta-Analysis：A Step-by-Step Approach。之所以選擇本書，主要原因如下：（1）權(quán)威性：本書是國(guó)外元分析的權(quán)威圖書，已經(jīng)更新至第5版，是一本深受全球元分析學(xué)者推崇的著作。（2）實(shí)操性：本書實(shí)操性強(qiáng)，根據(jù)元分析的操作步驟安排章節(jié)，有助于讀者快速學(xué)會(huì)元分析；（3）簡(jiǎn)潔性：本書僅有9章，每章力爭(zhēng)用最小的篇幅對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行濃縮性介紹。
為了保證圖書的翻譯質(zhì)量，我們聯(lián)系了一批在國(guó)內(nèi)外發(fā)表過(guò)元分析文章的學(xué)者，與他們溝通了一起翻譯本書的想法。在國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高校，翻譯圖書并不算科研成果，且翻譯稿酬也不高，但是幾乎所有我們聯(lián)系的學(xué)者都非常爽快地接受了邀請(qǐng)，加入翻譯隊(duì)伍。而且，所有翻譯者在約定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成了翻譯工作，使得本書得以順利出版。共有32名譯者參與了本書的翻譯，具體負(fù)責(zé)章節(jié)、譯者姓名與單位信息如下：
第1章 引言：文獻(xiàn)綜述、研究綜合與元分析
張 龍 湖南大學(xué)工商管理學(xué)院
姜小曉 湖南大學(xué)工商管理學(xué)院
段佳利 新南威爾士大學(xué)商學(xué)院
第2章 第1步：形成問(wèn)題
張淑華 沈陽(yáng)師范大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究所
張春堯 沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
徐艷君 沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
第3章 第2步：檢索文獻(xiàn)
謝寶國(guó) 武漢理工大學(xué)管理學(xué)院
胡 偉 武漢理工大學(xué)管理學(xué)院
第4章 第3步：收集研究中的信息
駱南峰 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院
甘羅娜 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院
李 禎 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院
第5章 第4步：評(píng)估研究的質(zhì)量
張昱城 河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
張 蒙 河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
李 晶 河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
第6章 第5步：分析與整合研究結(jié)果
李超平 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院
胥 彥 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院
王佳燕 中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院
第7章 第6步：解釋證據(jù)
衛(wèi)旭華 蘭州大學(xué)管理學(xué)院
楊 煥 蘭州大學(xué)管理學(xué)院
張亮花 蘭州大學(xué)管理學(xué)院
第8章 第7步：匯報(bào)結(jié)果
趙新元 中山大學(xué)管理學(xué)院
王甲樂(lè) 中山大學(xué)管理學(xué)院
徐 穎 中山大學(xué)管理學(xué)院
朱亦龍 中山大學(xué)管理學(xué)院
向濟(jì)庶 中山大學(xué)管理學(xué)院
田夢(mèng)瑋 中山大學(xué)管理學(xué)院
溫婉柔 中山大學(xué)管理學(xué)院
劉 健 中山大學(xué)管理學(xué)院
黎 穎 中山大學(xué)管理學(xué)院
黃 燃 中山大學(xué)管理學(xué)院
第9章 結(jié)論：對(duì)研究綜合結(jié)論效度的威脅
段錦云 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院
方俊燕 華南師范大學(xué)心理學(xué)院
感謝所有譯者為本書出版所做的貢獻(xiàn)，相信大家的努力會(huì)給國(guó)內(nèi)元分析研究帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變，謝謝你們！
最后，還要感謝中國(guó)人民大學(xué)出版社管理分社熊鮮菊社長(zhǎng)與谷廣闊編輯。元分析的專業(yè)性很強(qiáng)，翻譯出版這樣一本書，銷量不一定有保障，但當(dāng)我們向熊鮮菊社長(zhǎng)提議翻譯此書時(shí)，她答應(yīng)的速度遠(yuǎn)超我們的預(yù)期。本書的專業(yè)概念、術(shù)語(yǔ)特別多，但谷廣闊編輯依然非常高效、專業(yè)地完成了編輯工作。
雖然所有譯者都已盡自己的最大努力去準(zhǔn)確翻譯，初稿出來(lái)后也經(jīng)過(guò)討論和修改，但是難免有翻譯不準(zhǔn)確的地方。在閱讀的過(guò)程如果發(fā)現(xiàn)有此類問(wèn)題，請(qǐng)通過(guò)每章的譯者電子郵件告知，我們會(huì)在修訂再版時(shí)修正，謝謝！
李超平
中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博導(dǎo)
張昱城
河北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博導(dǎo)
2020年春
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