本書(shū)內(nèi)容主要包括詞法和句法，在內(nèi)容編排上力求層次清晰、重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)實(shí)用。全書(shū)以語(yǔ)料庫(kù)為驅(qū)動(dòng)，更加真實(shí)、準(zhǔn)確地描寫(xiě)英語(yǔ)語(yǔ)法，書(shū)中的例句絕大部分來(lái)自于語(yǔ)料庫(kù)，是
真實(shí)發(fā)生的語(yǔ)言，具有很好的示范性和典型性。本書(shū)基于傳統(tǒng)語(yǔ)法，又有所突破，讓學(xué)習(xí)者了解傳統(tǒng)語(yǔ)法與現(xiàn)代語(yǔ)法的異同；將語(yǔ)法和詞匯融合在一起；不僅講述語(yǔ)法規(guī)則，更注重實(shí)際
運(yùn)用。
本書(shū)可作為高等院校學(xué)生基礎(chǔ)階段的英語(yǔ)語(yǔ)法教材，也可供各層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。
語(yǔ)法是語(yǔ)言的共核之一�！皼](méi)有語(yǔ)法，能表達(dá)的內(nèi)容很少”(Wilkins，1972)，因此其重要性不言而喻。20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的“注意”理論(Noticing Hypothesis)為語(yǔ)法教學(xué)的必要性提供了理論支撐。該理論指出，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地去注意語(yǔ)言形式，即“Noticing”，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)必不可少的一個(gè)條件。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)者要想準(zhǔn)確地掌握和使用目標(biāo)語(yǔ)言，有目的地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)是非常重要的。
盡管有學(xué)者認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)隱性的習(xí)得過(guò)程，然而越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)，顯性的語(yǔ)法教學(xué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起著不可忽視的作用，其中最為突出的就是語(yǔ)法教學(xué)在一定程度上能夠保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)者使用外語(yǔ)的準(zhǔn)確性。所謂顯性語(yǔ)法教學(xué)，是指教師將語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以顯性的方式介紹給學(xué)生，讓學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。這種教學(xué)方法的主要優(yōu)勢(shì)在于：通過(guò)教師對(duì)某種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的提示、解釋以及以掌握某種形式為目的的操練，起到了一個(gè)喚起意識(shí)、引發(fā)注意的作用。教師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行清楚、明確的講解有助于學(xué)習(xí)者理解各種錯(cuò)綜復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。
為了幫助學(xué)習(xí)者更好地習(xí)得語(yǔ)言并正確使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)了本書(shū)。
本書(shū)著眼于三個(gè)關(guān)鍵詞：首先是“語(yǔ)法”。一般認(rèn)為，語(yǔ)法就是以條條框框的形式出現(xiàn)的各種規(guī)則，枯燥而乏味。本書(shū)不僅講述語(yǔ)法規(guī)則和規(guī)則以外的規(guī)則，更注重語(yǔ)法的實(shí)際用法，即語(yǔ)法與用法相結(jié)合，將語(yǔ)法運(yùn)用于實(shí)際表達(dá)中，也就是提煉出人們常說(shuō)的“句式”。這樣就避免了語(yǔ)法條文的枯燥乏味，而且，句式的積累會(huì)讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用輕松自如。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“現(xiàn)代”。這里的“現(xiàn)代”是相對(duì)于“傳統(tǒng)”而言的，傳統(tǒng)語(yǔ)法主要是規(guī)定性的，它規(guī)定了語(yǔ)言使用的規(guī)則。但索緒爾(Ferdinand de Saussure)之后的現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)擯棄了規(guī)定的方式，逐漸轉(zhuǎn)向描寫(xiě)性語(yǔ)法，因?yàn)檎Z(yǔ)言在不斷發(fā)展和變化，其使用規(guī)則也在經(jīng)歷變化。本書(shū)將“規(guī)定性”與“描寫(xiě)性”相結(jié)合，基于語(yǔ)料庫(kù)對(duì)真實(shí)語(yǔ)言進(jìn)行觀察，從而對(duì)其進(jìn)行描寫(xiě)，不僅講解傳統(tǒng)的規(guī)定性語(yǔ)法，更要讓讀者明白現(xiàn)代的描寫(xiě)性語(yǔ)法。
第三個(gè)關(guān)鍵詞是“教程”。目前市面上的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)數(shù)量眾多，其中不乏一些經(jīng)典作品，但大部分是作為讀者學(xué)習(xí)英語(yǔ)查閱語(yǔ)法的工具書(shū)或參考書(shū)。本書(shū)討論了英語(yǔ)語(yǔ)法中的絕大部分內(nèi)容，但進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼希η罂刂圃?5章以內(nèi)，基本對(duì)應(yīng)一般高校英語(yǔ)類專業(yè)開(kāi)設(shè)的32課時(shí)的語(yǔ)法課。同時(shí)，在內(nèi)容講解的量、深度、概念、術(shù)語(yǔ)等方面都進(jìn)行了仔細(xì)推敲。由于本書(shū)針對(duì)的是大學(xué)生，對(duì)于中學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些基本語(yǔ)法會(huì)略講或不講，主要聚焦于英語(yǔ)語(yǔ)法中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本書(shū)由周正履和李長(zhǎng)安主編，西安電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院仝文寧、任利華、李璐、侯愛(ài)華和高鵬等老師承擔(dān)了部分章節(jié)的編寫(xiě)工作。具體編寫(xiě)分工為：周正履負(fù)責(zé)第二章和第十章以及全書(shū)的統(tǒng)稿、審校等，李長(zhǎng)安負(fù)責(zé)第四、五、七章，仝文寧負(fù)責(zé)第九章和第十一章，任利華負(fù)責(zé)第六、八、十二章，李璐負(fù)責(zé)第一章，侯愛(ài)華負(fù)責(zé)第三、十三、十四章，高鵬負(fù)責(zé)第十五章。美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)英語(yǔ)系Kerry Fine和西密蘇里州立大學(xué)英語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言系Marianne Kunkel兩位教授對(duì)本書(shū)的編寫(xiě)思路提供了指導(dǎo)，在此表示感謝。還要感謝西安電子科技大學(xué)出版社闊永紅總編和高櫻編輯對(duì)本書(shū)的出版給予的支持和幫助。
本書(shū)是西安電子科技大學(xué)教材建設(shè)基金資助的重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào)：AJ1609)，同時(shí)也受到上海佑譯信息科技有限公司語(yǔ)料庫(kù)項(xiàng)目的資助。
本書(shū)可作為高等院校學(xué)生基礎(chǔ)階段的英語(yǔ)語(yǔ)法教材，也可供各層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。書(shū)中如有不當(dāng)或疏漏之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
第一章 詞類 1
1.1 冠詞 1
1.1.1 定冠詞 1
1.1.2 不定冠詞 2
1.1.3 零冠詞 3
1.2 連詞 4
1.2.1 并列連詞 4
1.2.2 從屬連詞 5
1.3 數(shù)詞 6
習(xí)題1 10
1.4 介詞 11
1.5 動(dòng)詞 15
1.5.1 規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞 15
1.5.2 主動(dòng)詞和助動(dòng)詞 16
1.5.3 謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞 18
習(xí)題2 19
1.6 形容詞 20
1.6.1 形容詞的句法功能 20
1.6.2 形容詞的名詞化 23
1.6.3 復(fù)合形容詞 25
1.7 副詞 28
1.7.1 副詞的構(gòu)成 29
1.7.2 副詞的分類 29
1.7.3 副詞的位置 31
1.7.4 副詞的功能 32
習(xí)題3 33
1.8 名詞 35
1.8.1 名詞的單復(fù)數(shù) 35
1.8.2 名詞的數(shù) 36
1.8.3 名詞的句法功能 38
1.9 代詞 43
1.9.1 替代 44
1.9.2 代詞的照應(yīng) 45
1.9.3 代詞的格 45
1.9.4 反身代詞 46
習(xí)題4 47
第二章 句子的種類 49
2.1 基本句型 49
2.1.1 S – V句型 49
2.1.2 S – V – C句型 50
2.1.3 S – V – O句型 51
2.1.4 S – V – o – O句型 51
2.1.5 S – V – O – C句型 52
習(xí)題5 54
2.2 句子的種類 55
2.2.1 按交際功能分類 55
2.2.2 按語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分類 56
2.2.3 按修辭分類 58
習(xí)題6 59
第三章 句子成分 62
3.1 主語(yǔ) 62
3.2 謂語(yǔ) 64
3.3 賓語(yǔ) 66
3.4 定語(yǔ) 67
3.5 狀語(yǔ) 68
3.6 表語(yǔ) 69
3.7 補(bǔ)語(yǔ) 70
3.8 同位語(yǔ) 70
3.9 插入語(yǔ) 72
習(xí)題7 73
第四章 主謂一致 75
4.1 語(yǔ)法一致 75
4.1.1 主語(yǔ)為單數(shù) 75
4.1.2 主語(yǔ)為復(fù)數(shù) 77
4.2 意義一致 78
4.3 就近原則 80
習(xí)題8 81
第五章 句子的疑問(wèn)和否定 84
5.1 句子的疑問(wèn) 84
5.1.1 一般疑問(wèn)句 84
5.1.2 特殊疑問(wèn)句 85
5.1.3 選擇疑問(wèn)句 87
5.1.4 附加疑問(wèn)句 87
5.1.5 其他疑問(wèn)句 88
5.2 句子的否定 88
5.2.1 完全否定 89
5.2.2 部分否定 89
5.2.3 否定轉(zhuǎn)移 90
5.2.4 持續(xù)否定 90
5.2.5 雙重否定 90
習(xí)題9 91
第六章 比較級(jí)和最高級(jí) 92
6.1 比較級(jí) 92
6.1.1 比較結(jié)構(gòu)的基本用法 92
6.1.2 比較結(jié)構(gòu)的特殊接詞關(guān)系 94
6.1.3 比較結(jié)構(gòu)中的名詞 95
6.1.4 比較結(jié)構(gòu)中的否定 96
6.1.5 比較結(jié)構(gòu)中的替代和省略 97
6.1.6 表示倍增關(guān)系的N times +比較級(jí) 98
6.1.7 無(wú)比較含義的比較結(jié)構(gòu) 99
6.1.8 非比較結(jié)構(gòu)表示比較含義 100
6.2 最高級(jí) 100
6.2.1 最高級(jí)的基本用法 100
6.2.2 最高級(jí)含義的其他表示法 100
習(xí)題10 103
第七章 時(shí)態(tài) 106
7.1 一般現(xiàn)在時(shí) 106
7.2 一般過(guò)去時(shí) 108
7.3 一般將來(lái)時(shí) 109
7.4 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 110
7.5 現(xiàn)在完成時(shí) 111
7.6 過(guò)去完成時(shí) 111
7.7 其他時(shí)態(tài) 112
7.7.1 將來(lái)進(jìn)行時(shí) 112
7.7.2 將來(lái)完成時(shí) 113
7.7.3 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 113
7.7.4 過(guò)去進(jìn)行時(shí) 113
7.7.5 過(guò)去將來(lái)時(shí) 114
7.7.6 過(guò)去將來(lái)完成時(shí) 114
7.8 時(shí)態(tài)的呼應(yīng) 115
習(xí)題11 115
第八章 語(yǔ)態(tài) 118
8.1 主動(dòng)語(yǔ)態(tài) 118
8.2 被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 119
8.2.1 分類 120
8.2.2 用法 120
8.2.3 翻譯技巧 121
8.3 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相互轉(zhuǎn)換的
?局限性 123
8.4 中動(dòng)結(jié)構(gòu) 125
8.4.1 分類 125
8.4.2 語(yǔ)義辨析 126
習(xí)題12 127
第九章 非謂語(yǔ)形式 129
9.1 簡(jiǎn)介 129
9.2 動(dòng)詞不定式 129
9.2.1 不定式的語(yǔ)法功能 130
9.2.2 不定式與形容詞的搭配 137
9.2.3 不定式的其他用法 137
9.2.4 不定式復(fù)合結(jié)構(gòu) 138
9.2.5 不定式的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài) 140
9.2.6 不帶to的不定式 142
9.2.7 不定式符號(hào)to與介詞to的辨別 144
習(xí)題13 145
9.3 分詞 148
9.3.1 分詞的語(yǔ)法功能 148
9.3.2 分詞的其他用法 155
9.3.3 分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu) 156
9.3.4 “with”結(jié)構(gòu) 157
9.3.5 分詞的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài) 159
習(xí)題14 160
9.4 動(dòng)名詞 161
9.4.1 動(dòng)名詞的語(yǔ)法功能 162
9.4.2 動(dòng)名詞的其他用法 167
9.4.3 動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu) 169
9.4.4 動(dòng)名詞的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài) 169
習(xí)題15 170
第十章 各類從句 173
10.1 狀語(yǔ)從句 173
10.1.1 時(shí)間狀語(yǔ)從句 173
10.1.2 地點(diǎn)狀語(yǔ)從句 175
10.1.3 原因狀語(yǔ)從句 176
10.1.4 條件狀語(yǔ)從句 177
10.1.5 方式狀語(yǔ)從句 177
10.1.6 目的狀語(yǔ)從句 178
10.1.7 結(jié)果狀語(yǔ)從句 178
10.1.8 讓步狀語(yǔ)從句 180
10.1.9 比較狀語(yǔ)從句 181
習(xí)題16 182
10.2 定語(yǔ)從句 183
10.2.1 定語(yǔ)從句的限制性和非限制性 183
10.2.2 引導(dǎo)詞的選擇和省略 185
10.2.3 定語(yǔ)從句中的分隔現(xiàn)象 191
10.2.4 幾種特殊形式的定語(yǔ)從句 192
習(xí)題17 194
10.3 名詞從句 196
10.3.1 主語(yǔ)從句 196
10.3.2 賓語(yǔ)從句 200
10.3.3 表語(yǔ)從句 202
10.3.4 同位語(yǔ)從句 203
習(xí)題18 204
第十一章 虛擬語(yǔ)氣 206
11.1 表示與事實(shí)相反，或難以實(shí)現(xiàn)的
?愿望 206
11.2 表示與事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣其他
?常用句型 208
11.3 表示建議、命令、要求等 210
11.4 表示委婉語(yǔ)氣 211
11.5 虛擬語(yǔ)氣的其他用法 211
習(xí)題19 212
第十二章 強(qiáng)調(diào) 214
12.1 詞匯強(qiáng)調(diào) 214
12.2 語(yǔ)法強(qiáng)調(diào) 216
12.3 修辭強(qiáng)調(diào) 218
習(xí)題20 219
第十三章 倒裝 221
13.1 完全倒裝 221
13.2 部分倒裝 224
習(xí)題21 225
第十四章 省略 228
14.1 并列句中的省略 228
14.2 狀語(yǔ)從句中的省略 229
14.2.1 常見(jiàn)形式 229
14.2.2 固定的省略式狀語(yǔ)從句 230
14.2.3 no matter what/how引導(dǎo)的
讓步狀語(yǔ)從句 231
14.3 介詞共用賓語(yǔ)的省略 231
14.4 than和as引導(dǎo)的省略句 232
14.5 hence引導(dǎo)的省略句 232
習(xí)題22 233
第十五章 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范 235
15.1 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 235
15.1.1 句尾標(biāo)點(diǎn) 235
15.1.2 逗號(hào) 236
15.1.3 分號(hào) 237
15.1.4 冒號(hào) 238
15.1.5 破折號(hào) 238
15.1.6 引號(hào) 238
15.1.7 括號(hào) 240
15.1.8 撇號(hào) 240
15.2 書(shū)寫(xiě)規(guī)范 241
15.2.1 大寫(xiě) 241
15.2.2 縮寫(xiě) 243
15.2.3 斜體 243
15.2.4 連字符 244
15.2.5 數(shù)字 244
習(xí)題23 244
參考答案 246
習(xí)題1 246
習(xí)題2 247
習(xí)題3 248
習(xí)題4 248
習(xí)題5 249
習(xí)題6 250
習(xí)題7 251
習(xí)題8 252
習(xí)題9 253
習(xí)題10 254
習(xí)題11 255
習(xí)題12 257
習(xí)題13 258
習(xí)題14 260
習(xí)題15 261
習(xí)題16 263
習(xí)題17 264
習(xí)題18 266
習(xí)題19 267
習(xí)題20 267
習(xí)題21 268
習(xí)題22 269
習(xí)題23 270
參考書(shū)目 272
書(shū)單推薦
